如何用家合作做好幼兒園班級，引導孩子全面和諧發展

分散孩子們的注意力。 認真一點，孩子最擅長看他們的臉。

1、用心感動父母。 如果你想與父母建立聯絡，首先要用你的誠意去感動父母。 這樣既能讓家長覺得老師和藹可親，又能讓家長放心把孩子交給你。

在以後的交流中，我也願意主動給大家講講一些孩子在家的表現。

2、肯定孩子的優點，欣賞每乙個孩子，讓父母獲得心理上的愉悅。 這種肯定幼兒長處的溝通方式，可以讓家長保持輕鬆、自信、快樂的心情去面對，主動向老師講述孩子在家的表現。 他們有一些不足，希望能得到老師的指導和幫助。

這樣促進了老師和家長的關係，家長會喜歡並主動與老師溝通，有利於做好家長的工作。

3、家長分類管理。 不同的表達方式用於不同的父母。 父母群體中有不同的年齡水平、不同的知識水平和不同的性格水平。

教師要坐在分類管理中，看到不同的家長說不同的話，區別對待不同的情況。

與家長保持和諧親切的聯絡，經常溝通，借助接送孩子的時間，主動與家長溝通，做好平時工作的日記，然後寫好反思，有針對性地寫出對策， 這樣你就會隨著時間的流逝而做好父母的工作。

家長和幼兒園是相輔相成、相輔相成的。我們不能和父母分開，我們不能只照顧幼兒園教育，否則效果會很差。 只有父母的積極配合，孩子才能得到更好的教育。

家庭是孩子出生和成長的發源地，幼兒園是孩子成長發展的熔爐，沒有千差萬別的家庭，也沒有豐富多彩的幼兒園。 隨著學前教育改革的深入和素質教育的發展，人們逐漸認識到，要想提高幼兒的素質，單靠幼兒園是難以實現的，需要與祖國合作。

在當今社會，這樣的觀念並不缺乏：有的家長認為教育是幼兒園的事情，只關心孩子的衣食住行; 也有家長認為自己的文化素質不高，不懂教育; 也有家長認為，家長參與教育是幼兒園無能的表現。 但我們知道，家庭是孩子成長發展的第一環境，也是對孩子成長影響最直接、最親密的環境。

在幼兒時期，孩子年紀小，依賴父母，對父母依戀深，家庭的影響更大。 因此，幼兒教育應與幼兒園教育、家庭教育相結合，促進兒童健康和諧發展。