寫一篇關於“乙個人”主題的文章。

乙個我尊敬的人。

我尊敬的那個人，他很普通，他就是這樣——清潔工。 清潔工，這樣乙個平凡而普通的名字，甚至有很多人不願意提及他們。 然而，生活的每乙個角落都有他們的腳印在一步步。

清潔工用他的雙手換取我們城市的整潔和清潔。 黎明一破曉，當淡藍色的天空還點綴著幾顆稀疏的星星時，他們起床，手裡拿著最簡單的工具——掃帚，忙著在街上開車。 默默無聞地在那個不起眼的位置上工作，為我們的家帶來乙個乾淨美麗的家。

清潔工不僅吃苦耐勞，而且有無私奉獻的精神。 無論是在烈日下，還是在風雪中，一年365天，這項簡單而艱鉅的任務從未停止。 但在生活中，也有很多人不僅不支援他們，還鄙視他們，也有不講究衛生，隨意亂扔垃圾，破壞城市顏值的人。

清潔工雖小，但高貴。 透過蜂巢，我看到小蜜蜂，它們正在緊張地釀造蜂蜜，這看起來不像是清潔工嗎？ 他們還用勤勞的雙手為我們的生活釀造甜蜜的蜂蜜。

清潔工是成千上萬工人的縮影，時間的光環見證著他們對社會的貢獻; 臉上的皺紋縱橫交錯，刻著無私奉獻的高尚精神; 頭上的銀線讓人對這一切努力深思。 他們用辛勤的雙手創造了美好的生活。

我的班主任。

我的班主任楊老師三十多歲，一頭黑色捲髮，眼睛明亮。 你能相信嗎？ 她的眼睛不一樣，會說話！

每當我取得進步時，她的眼睛似乎在說：“你真棒！ “每當我早早來到教室打掃衛生時，她的眼睛都在說：

楊老師的公開課不一樣，課件也很完美。 我記得上學期的公開課。

你所寫的人有什麼特點？

每個人都有同學，我也是。 這些同學中，有聰明、有機、可愛、活潑的，都有不同的性格和習慣，但在這些同學中，這個給我印象最深。

她是乙個有著黑色短髮、大眼睛、彎眉大眼的年輕女孩，在我們班上，她是學習委員會的成員，學習成績名列前茅，不僅如此，我們還可以在幾乎每場比賽的獲獎者名單上找到她的名字。 她也是老師的好幫手！ 我記得有一次，我們在美術課上，她很喜歡藝術，每次上美術課，她都很興奮，每次她都比我們好一千倍，一萬倍。

就在這時，教室前門傳來敲門聲，原來是班主任陸老師，“學習委員，來老師辦公室幫老師做點工作！ 可是，她正專心致志地幹活，好像沒聽見似的，我對她說：“喂，陸總給你打電話來了！

就在這時，她聽到了這個訊息，於是她放棄了自己喜歡的美術課來幫助老師。

其實，她也是乙個非常有愛心的同學。 有一次，我們給貧困山區的孩子捐款的時候，其他同學都拿了1個焦和2個焦，最多也只捐了5元和10元，但她居然捐了100塊錢給貧困山區的孩子！ 我們都問她：

你怎麼捐這麼多錢？ 這不就是這個意思嗎？ 他們不是你的親戚！？

沒想到，她含著眼淚對我們說：“對，沒錯，他們不是我的親戚，雖然和我沒有血緣關係，但是和我們一樣，都是孩子！ 他們也需要學習，他們也需要學習，他們也需要有乙個像我們一樣可以避風避雨的家！

聽完，我們都低下了頭，臉悄悄地紅了。

不過，她也有自己的缺點，比如：邋遢。 說到馬虎，那次她吃了大虧。

在這節課中，我們將進行一次全面的中文測試，試卷中有乙個問題：“請在課文中找到擬人化的句子和比喻性的句子，並用'畫出來，用比喻句'來畫擬人化的句子。 標題已經很清楚了，但她還是畫了曲線的比喻句和直線的擬人句子。

在這個美妙的夢裡，一本書，乙個微笑，乙個眼神，都深深地影響了我，但對我影響最大的，卻是乙個普通人，就是我的同學——麗茹。

莉茹在班上被公認為好學生，留著短髮，戴著一副近視眼鏡，臉上掛著笑容。 雖然她的外表很普通，不起眼，但她是我們學習的好榜樣。

前幾天，值班的瑤兒受傷了，手骨折了，於是莉茹主動幫她值班。 打掃教室時，她不怕髒不累，協助其他學生工作。 她不像一些值班的學生，只指導別人工作。

同學們打掃完後，她把教室裡的課桌擺得整整齊齊，認真地檢查地板，沒有放過任何五彩紙屑。 以前，在我心裡，值班的學生都是高高在上的，但麗茹給我留下了深刻的印象，她沒有擺任何架子，我感到非常困惑，於是我問她：“你為什麼這麼努力？

你只是值班，只是命令！ 沒想到，她說：“就因為我是值班學生，就要履行值班職責，一起完成任務，多做一點就不吃虧！

聽了她的話，我恍然大悟。

我是組長，但我不稱職，以後我會以麗茹為榜樣，多為同學服務，而不是只為自己著想。