用哲學原理解釋大學生找工作難的原因,提出建言獻策

發布 教育 2024-02-27
10個回答
  1. 匿名使用者2024-02-06

    首先,從大學生入學的那一刻起,就已經決定了,這不是他們能感覺到的,這與大學的招生制度和政策有關。 它也與該國的教育體系密切相關。

    其次,從大學生本身的角度來看,無論學校制度如何,都不應該放棄自己,也不應該對生活沒有奉獻精神。

    量。 一是教育體制改革嚴格控制教師素質和學校招生政策。

    二是學生心理疏導。

    粗略地說。

  2. 匿名使用者2024-02-05

    市場之道在於人們需要什麼商品,商人加工什麼商品。 而中國現在的人才市場就是這樣——找不上工作的人太多了,有的去創業了; 而創業需要一大批有經驗的人才; 大多數人才市場都充斥著缺乏經驗的人才; 培養人才的學校,培養不出有經驗的人才; 能培養出有經驗的人才的學校招不到學生,就算招到,這些學校也教不好,就算能教好學生,也學不好。 - 簡而言之,這是乙個教育問題。

    我們應該學習益灣的教育模式,台灣任何乙個高中畢業生都能掌握兩個以上的技能。 在此基礎上,台灣人看不起大陸大學,我們真的無話可說。

    另外,現在中國的大學太多了,高等職業技術學校等培養技能的學校做得不好。

    事實上,如果能有乙個人就好了,那就是教育部長。 奇怪的是,把中國的教育搞得這麼爛,給中國的發展造成這麼大的障礙,絕對是滔天大罪,但我從未見過乙個教育部長被槍殺。

  3. 匿名使用者2024-02-04

    從就業和市場方面看:市場變幻莫測,人是浮動的。

    從人本身的角度來看:能力有限,雄心勃勃。

  4. 匿名使用者2024-02-03

    能力不足,缺乏社會經驗,職業不一致,就看人品好不好了。

  5. 匿名使用者2024-02-02

    哲學專業的就業方向不是那麼廣泛,尤其是本科生,主要是政府機關或公司秘書的公職人員,或者是文化出版行業的公職人員。 在我的印象中,哲學專業的就業率雖然不在倒數10,但排名很低。 根據北京發布的就業質量報告,哲學畢業生有反擊,就業率最高。

    先說資料,本科及以上學歷就業率最高的是哲學專業,其中有部分哲學本科專業的學生就業。 碩士生最好的工作是軍事科學,已經實現了100%的就業,其次是經濟學和就業。 在博士階段,哲學和軍事科學都實現了100%的就業。

  6. 匿名使用者2024-02-01

    因為學習哲學的人太少了。

  7. 匿名使用者2024-01-31

    從哲學的角度來看,我們可以看看中國大學生的失業問題。

    如今,大學生失業問題已成為日益突出的社會問題。 當然,世界是乙個相互聯絡的整體,問題的出現不是單方面原因造成的,而是多方相互作用造成的。 大學生失業,不僅是高校的原因,也是用人單位的原因,當然,最重要的還是學生本身的問題。

    下面,從哲學的角度,讓我們來看看中國大學生失業的原因。

    一是供需矛盾。

    1.定量。

    隨著人類社會的發展,技術的不斷進步,經濟結構的調整,第一產業和傳統產業逐漸衰落,因此,對勞動力的需求必然會減少; 高校的大規模擴張,造就了越來越多的大學生,但是沒有那麼多的工作崗位,所以大學生供過於求必然會導致失業。

    2.質量。

    一方面,新興產業層出不窮,需要大量高素質勞動力來適應,但現有勞動力素質結構短期內無法調整,難以滿足新興產業發展的需要。

    另一方面,用人單位對高校畢業生的要求越來越高,希望有較強的實踐能力,在招聘時能夠上手。 但是,由於我國大學教育內容與大學就業實際需求嚴重脫節,即重課堂教育而非社會實踐,重理論知識教學而非實踐能力培養,導致高校出境與社會入出銜不暢, 而且經常發生梗塞,因此,在大學生就業中,實踐能力和實際操作之間的結構性差異非常突出。

    供需矛盾導致了勞動力市場出現“雙拆雙航”的局面。 此外,從某種意義上說,並不是大學生找不到工作,而是一些大學生因為想獲得更好的工作機會而拒絕現有的不符合他們期望的工作。 因此,大學生的失業實際上是一種自願失業。

    第二,我們不從發展的角度看問題。

    高校人才培養目標和培養計畫是在市場發展之時制定的,以市場為標準,四年後很難準確判斷社會的需求。 可以看出,不斷變化的產業結構與相對穩定的高校人才培養模式之間存在著結構性錯位,使得畢業生的專業知識和能力培養無法與用人單位的實際需求有效銜接。

    因此,綜上所述,大學生失業問題由此而來。

  8. 匿名使用者2024-01-30

    哲學視角太寬泛了。 唯物主義:物質決定意識,意識對物質有反應。 凡事堅持實事求是,實事求是。 也就是說,大學生不應該看自己的師傅,而是要學會從基層做起,樹立正確的職業選擇觀。

    認識論:實踐決定認知,認知對實踐有反作用,反作用是雙重的。 那麼你只能通過自己練習才能知道自己不適合某項工作。

    辯證法:與發展相關的矛盾與創新,任何方面都很容易回答。 例如:

    聯絡:最好從聯絡的多樣性來回答,大學生往往只看到直接的、膚淺的聯絡,而忽略了長期的、深刻的聯絡。 也就是說,在選擇工作時,我們只看到表面的好處,而忽略了長遠的發展,我們應該從長遠考慮。

    歷史觀:你可以從如何實現生命的價值來回答。 在勞動和奉獻中實現人生的價值,在個人與社會的統一中實現人生價值,提高自身素質,就業就是實現人生價值,樹立正確的職業選擇觀,降低大學生的優越感。

    歡迎領養。

  9. 匿名使用者2024-01-29

    最簡單、最實用的方法:如果你有某個專業或某個專業,放下大學生的優越感,盡量找乙個與專業同行相似、願意從基層做起的單位或部門(一般來說,找個崗位做基層工作並不難), 然後根據自己的價值取向做出客觀定位,朝著自己擅長的領域發展。

  10. 匿名使用者2024-01-28

    你是想**還是實用?

    其實我明白,我先是腳踏實地地對現實社會有了充分的了解,然後慢慢建立起自己對世界、社會等的理解,然後再進行"規劃"(前一句基本類似於海德格爾對人類存在本質的理解為“理解”),尋找你自己的"意義"

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