徐狄山的《掉花生》文字不要！ 不！

Toner Woo Se 醜聞醜聞

花生。 鍾父想用花生來告訴我們真相：人應該是有用的人，而不是只說體面，不利於人的人。 要像花生一樣，才能把樸素、善良、默默無聞、無私奉獻、不歸的美好品質合上。

摘自《掉落的花生》：

咱們後花園有半畝空地，媽媽說：“荒蕪可惜了，你這麼愛花生，就開門種花生吧。 “我和我的兄弟姐妹非常高興，我們買了種子，犁了地，播種，澆水，施肥，幾個月後，我們就收穫了。

散文《落花生》是中國現代作家徐狄山。

工程。 這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生-收穫花生-吃花生-討論花生”寫出一場盛宴，真實地記錄了作者小時候接受的一次家庭活動和教育。 散文描寫了一戶人家收穫花生的場景，並通過談花生的好處，用物來比喻人，揭示了花生的性格，沒有虛榮的名聲和默默的奉獻。

它表達了作者的人生理想和價值觀，這些理想和價值觀不是為了名利，而只是為了社會的利益。

拜託，作者，下次放點星星禮盒，我死後一切都會掉下來。

通過討論花生的好處，用事物作為比喻，揭示了學習花生品質的主題，表明人應該是有用的人，而不是只講體面，對別人沒有好處的人。

花生。 真相：做乙個像花生一樣的男人，做乙個真實的人，而不是做乙個對別人不好的好看的人，華而不實。

落花生的精神“以出生的態度進入世貿組織”。 一方面保持一顆堅定進取的心，另一方面保持平和的生存態度; 一方面，我們積極地想成為乙個有用的人，另一方面，我們也明白人的命運是有限的。 徐帝山。

他一生都在尋找人生的密碼和終極目標，也在行動中展現了自己的純真。

總結。 人應該是有用的人，而不是只講體面，對別人沒有好處的人，這表達了作者不為名利，而只為社會利益的人生理想和價值觀。

徐狄山的《掉落的花生》所表達的主題是什麼？

人應該是有用的人，而不是只講體面，對其他種族的好人沒有好處的人，這表達了作者不為名利，而只為社會利益的人生理想和價值觀。

供您參考。

精讀課文《掉落的花生》是一篇記敘文，真實記錄了哥哥小時候的家庭活動和接受的教育。 文中聚焦於乙個家庭慶祝花生豐收節的情境，通過講花生的好處，用物來說明人，揭示了學花生不求名、默默奉獻的主要目的，表明人要有用'人，不要做乙個只講體面，對別人沒有好處的人，表達作者的人生理想和價值觀，不是為了名利，而只是為了造福早力社會。 以下是我為大家整理的花生文字分析的相關內容，僅供參考，希望對大家有所幫助。

這篇示例文章的主要特點是它使用物件來隱喻人。 示例文章講述了花生豐收節期間一家人品嚐花生的好處，告訴我們要做乙個務實有用的人，而不是乙個只講體面而不利於他人的人。 我們可以從以下例子中學習。

1 例的結構以“落花生”為線索，按照“種花生、收穫花生、品花生、討論花生”的順序寫成。 豐收節期間花生的討論是重點，簡要寫了種植花生和收穫花生的情況。 這樣，材料和文章的組織就清晰、集中和優先。

2. 學習如何寫人使用物體作為隱喻的例子很重要。 在關鍵段落中，以對話的形式，引導孩子了解花生的好處和特點。 我父親將花生與桃子、石榴和蘋果進行了比較，以說明花生“不漂亮，但它們很有用”。

只有當論證部分寫得很清楚時，中心自然會脫穎而出。 因此，我們說借物是手段，比喻人才是目標。

3 使用對比來突出你想寫的內容。 舉個例子，就是通過與桃子、石榴、蘋果的對比來了解花生的特性，然後用花生來解釋做人的道理。 對比用於使事情更生動，更容易讓讀者理解。

[結構分析]。

正文有15個自然段落，可分為三個段落：

第一段（第一段自然段）：“我”和我的兄弟姐妹一起種植和收穫花生。

第 2 段（第 2 個自然段落）：寫下母親提議舉辦豐收節並為此做準備。

第3段（3 15）：爸爸和我們一邊吃花生一邊聊花生，爸爸對花生品格的讚美讓我們對普通的花生讚不絕口。

五年級《掉落的花生》課文第一卷大聲朗讀。

我們聊到深夜，花生公尺、煮熟的食物都吃完了，閃電的潮流印在了我的心上。

大家好，我們家的後花園有半畝空地。

我能說多久，即使它沒有教我。

我們家的後院有半畝地，媽媽說荒蕪是一件奇怪而可憐的事情。 你太喜歡花生了，只是。

芷開門種花生。

道：我和我的兄弟姐妹們都很高興買種子和耕地。 在幾個月內播種、澆水和收穫。 母親說：“我們今晚有豐收節，你爸爸也會來嚐嚐我們的新花生。

我母親把花生做成幾種食物，並告訴我在後院的茅草屋裡過節。 爸爸誠懇地說，你愛吃花生？ 我們爭先恐後地回答。

唉！ 誰能說出花生的好處，姐姐說花生的味道很好。