為什麼有必要在《花木蘭詩篇》中詳細描述花木蘭買馬的事情。

東市場買馬，西市場買馬鞘，南市場買韁繩，北市場買長鞭。 這並不是花木蘭在乙個地方買一樣東西，而是到處買。 這句話是按方向順序鋪路的，寫出了花木蘭出征前緊張有序的準備工作，節奏明快。

它還寫了戰爭的緊迫性以及不能拖延的事實。

東市場買馬，西市場買馬鞍和馬鞍下的墊子，南市場買馬咀嚼和韁繩，北市場買長馬鞭。

雖然翻譯是這樣的，但其實是這句話的應用"互文性"技術。

互文性：互文性 “互文性”是指古詩的相鄰句子中相互補充、組合以表達完整含義的詞語，是中國古代一種特殊的修辭。

此外，那節課中的那個"將軍百戰百戰，強者十年歸來"還使用了互文性。 這四句話既是類比，又是“互文性”。

運用伏筆手法，渲染花木蘭出發前緊張而細緻的準備。

“東南、西北、城市”四個方向用來指代市場的角落和角落。

襯托出花木蘭的走出去精神和她對它的熟悉，也為花木蘭以後能以女主播的身份回歸鋪平了道路。

這句話是伏筆，描寫了花木蘭在遠征前緊張有序的準備工作，節奏明快。 它還寫了戰爭的緊迫性，一分鐘都不能拖延。

這四句話既是類比，又是“互文性”。

運用伏筆手法，渲染花木蘭出發前緊張而細緻的準備。

“東南、西北、城市”四個方向用來指代市場的角落和角落。

以上就是我的經驗，希望對您有所幫助！

它是一種稱為“互文性”的修辭手法。

這種修辭手法反映了花木蘭被征服前的繁忙場面。

這句話可以翻譯為：花木蘭到各個市場準備徵用器皿。

這是為了表達戰時的緊張氣氛，營造緊張的氣氛。

讓故事更緊湊，突出花木蘭的好心情，豐富主人公形象！

為了說明戰爭的規模和時間的緊迫性。

寫了花木蘭作為女人的精心準備。

這種誇張玷汙了緊張局勢和戰爭氣氛。

花木蘭雖然是女兒所生，但她也會選擇這些東西。 這說明她並不遜色於男人。

用誇張的手法，誇張了離場的緊張氣氛。

它模糊了人物之間的緊張感和戰爭氣氛，同時採用了互文性的技巧。

說明軍事形勢緊迫，戰爭氣氛濃厚。

它是互文性的，表明它準備充分。

問得好。

在北代的一首民歌《花木蘭詩》中，有一句很特別的句子，作者用四句小句分別描寫了主人公華花木蘭在東、西、南、北三大市場購買軍品、馬匹、馬鞍、韁繩和長鞭。有讀者可能會疑惑，花木蘭為什麼要去別的地方買這些東西呢？ 按理說，它應該可以在吉橋野派對上購買。

其實，這是一種修辭手法，叫做互文性，並不意味著花木蘭去四個地方買東西。

一、“互文性”的含義 互文性的另乙個名稱是互文性，是古代詩歌中經常使用的一種修辭手法。 運用互文性的句子，看似分別說了不同的話，讓小琴其實是相互呼應、相輔相成的，只有把幾個句子作為乙個整體來看，才能正確理解句子的全部含義。 互文性有四種型別，分別是單句互文性、互文性、互文互文性和互文互文性。

在《花木蘭辭》中，“東市買馬”這句話運用了編句的互文手法，在解釋這句話的意思時，必須將不同的句子結合起來。

2.《花木蘭詩》主要內容是一首南北朝時期北朝的敘事民歌，《花木蘭詩》講述了花木蘭女裝扮，代父服兵役的故事。 在第一段中，作者描述了花木蘭代表父親參軍的決定，並用各種手法來體現花木蘭作為女主人公的沉穩性格和真實性格。 第二段和第三段寫到了花木蘭的遠征準備和她在戰鬥中的生活，作者用簡潔的筆墨襯托出戰場的殘酷和花木蘭的勇敢。

在後面，寫著花木蘭辭去了天子的獎賞，與家人團聚。 以乙個比喻結束了整篇文章，並解釋了花木蘭假裝**的奇妙之處。

《花木蘭詩》充分利用懸念、編曲、象音、互文性等手法，簡明扼要、準確地描寫了花木蘭父親參軍的傳奇故事，展現了女主人公的真面目，給讀者留下了深刻的印象。

《花木蘭詩》是南北朝時期我國北方的一首長篇敘事民歌，描寫了花木蘭假扮**，代父參軍，上戰場，凱旋歸朝，立功領獎，辭職回國的故事， 其中充滿了傳奇。選自宋代郭茂謙編纂的《月府詩集》，是一首北朝岳府民歌。 關於它產生的時代有不同的看法，但從歷史和地理條件可以判斷，事件和詩歌可能產生了后魏，詩歌是在民間產生的，在長期流傳的過程中，有後世文人打磨的痕跡， 但基本上還是保留了民歌容易記憶和背誦的特點。

它與《孔雀飛向東南》一起，被稱為長篇敘事詩。

《花木蘭詩》無作者，古**無署名，編入《月夫詩集》，是郭茂謙為收集明劍歌曲而寫的。 《花木蘭詩》中的北牆和南牆分別是：“孔雀飛東南”。

1.代表父親在軍隊服役; 2.為探險做準備; 3.奔赴戰場; 4.征服生活; 5.從法院辭職; 6.回家團聚。

整體欣賞

《花木蘭詩》是南北兩代中國北方的一首長篇敘事民歌，也是一首月夫詩。 它講述了花木蘭化裝扮女裝，代父參軍，在戰場上戰鬥，凱旋歸朝，獲得立功稱號，辭職回國的故事，充滿了傳奇色彩。 這首詩是在民間創作的，在長期流傳的過程中，有後世文人打磨的痕跡，但基本上還是保留了民歌易記、易背誦的特點。

在第一段中，寫著花木蘭決定代表她的父親參軍。 “嘰嘰喳喳，花木蘭是家裡的織布工。 我沒有聽到機器的聲音，但我聽到了女人的嘆息。

唧唧喳喳是一聲嘆息。 花木蘭正在織布，但她沒有聽到機器的聲音，這暗示著木蘭此時沒有織布的打算。 唯一女人嘆了口氣，這暗示著木蘭心裡深深的擔心。

從“唧唧喳喳”開始，這個提示具有突出的效果。

歌聲已經看出鏡頭非同尋常。 “問女人她的想法，問女人她記得什麼？ “這兩個問題真的是乙個隨機問題，比較令人興奮。

女人什麼都不想，女人也不記得。 問題如此憂慮，但答案卻如此冷靜，可見花木蘭性格的沉著，也意味著花木蘭內心的憂慮在激烈的衝突之後，已經毅然決然地下定了決心。

昨晚，我看到了軍事哨所，可汗下令大批部隊。 “徵兵檔案連夜送到應徵入伍者家中，說明軍形十分緊迫，敵人明顯正在大規模進攻。 但明汗大徵兵與千家萬戶有關。

有十二卷軍事書籍，卷軸上有主人的名字。 “軍書指徵兵名冊，十二卷很多，卷上有父親的名字是誇張的，父親是應徵入伍的，書上有名字，這是真的。

爺爺沒有長子，花木蘭也沒有大哥。 這兩句話是一回事：父子倆家裡年紀小，撐門的只有花木蘭。 年邁的父親怎麼可能遠征殺敵，但祖國的召喚是強制性的。

面對這雙重考驗，木蘭挺身而出：“我願意為城裡當鞍馬，從今往後，我要為爺爺而戰。 “花木蘭的乖乖女，為父親參軍的意志，真的是父親對祖國的愛與忠誠的凝聚力，也是女性英雄本色的流露。

以上內容參考：百科——花木蘭詩