我必須有家庭作業才能學習嗎？ 為什麼學生必須做家庭作業？

社會病！ 一方面，它在減少，另一方面，它比原來的要多。 社會需要人才。 家長想叫孩子成為人才，教育部門要成績，老師只能喊著減輕負擔，增加負擔，作業很多。

看來你很惱火了哈哈，沒人願意把自己扔進汗流浹背的題目大海浬，老師真的是現在看孩子，以後要是當老師，我不會給你留作業的，而是你要保證考試達標，其實， 我覺得老師的真正目的，就是讓你掌握知識，如果你掌握了，他會給你留下什麼功課去做沒用的工作？同學們還想敞開心扉，誰不這樣來這裡

作業實際上應該算作鞏固學習的一種方式。 有時，你現在還記得，但你能保證你記得多久嗎？ 家庭作業的目的是加深你的記憶，即使它看起來毫無意義，甚至是重複......至於功課太多......這只能說是教育機制的問題，社會負擔有待減輕......家長需要擔心......教師壓力大......學生不覺得......

雖然期末作業很多，也是老師給學生布置的一種複習，但是你們老師也很狠，我們從來沒在學期末做過作業！

你應該吃零食，做作業，什麼的。 我以前經常這樣做。

不一定是這樣，有時家庭作業是一種負擔！

1.不斷重複的練習和訓練是人類獲取知識和技能的有效途徑。 寫作作業可以讓你複習所學的知識，加深理解，並通過實踐真正掌握知識。

2.寫作業的目的是為了真正掌握知識，如果你覺得自己的作業沒有意義，那你就不需要做，做起來是浪費時間。 想要有一點個性，真的懂得就不用做，不需要隨波逐流，但不要太落俗套，傷終究是自己。

3 因為作業可以幫助你更牢固地掌握知識，大家都是一樣的，他們不想寫作業，但為了好成績，為了父母的期望，為了自己的未來，他們還是咬緊牙關寫。

我覺得家庭作業是懲罰學生黨的一種殘酷方式，不知道如果連下課都不能在學校學習，能不能讓你掌握今天的知識，你回家寫三個多小時就能掌握好嗎？ 初中的學習甚至比高中還要殘酷，不眠不休，但這種學習方法對嗎，每天早上到晚上五點到晚上十二點，要遵守一系列的規章制度，不能違抗，在那麼多規章制度中學習也受到家長的質疑， 所以在我看來，家庭作業是一種糟糕的存在。

家庭作業對學生來說非常重要，下面就告訴你家庭作業的重要性，讓大家知道學生為什麼要做家庭作業！

1、家庭作業是孩子課後回家鞏固學科知識的必經過程。 學生需要做一定量的練習，以鞏固當天在課堂上學到的知識。 在校期間，每天都要學習好幾門科目，沒有時間做足夠的練習來鞏固每門科目的知識，所以我只能放下作業，依靠學生回家完成所學知識的鞏固。

2、家庭作業是家長了解、督促、引導孩子學習的有效途徑。 孩子上學，主要學習時間是在課堂上，家長無法具體了解、掌握孩子的學習情況，只有通過學生家中完成作業，家長才能有機會了解、督導孩子的學習，如果沒有家庭作業，家長就無法很好地了解和督導孩子的學習情況。 通過家庭作業，家長可以從孩子完成家庭作業的態度、家庭作業的速度、家庭作業的質量等方面了解孩子的學習態度和對知識的掌握。

並能及時督導孩子的作業。 必要時，家長可以幫助孩子解決學習中遇到的問題。

3. 家庭作業有助於培養孩子良好的學習習慣。 孩子良好的學習習慣不是一蹴而就的，它需要乙個長期的持續過程，僅僅依靠學校的課堂學習是不夠的，有作業來保證時間的連續性，為養成和鞏固良好的學習習慣奠定基礎。

4、作業有利於培養孩子的獨立學習能力。 學生回家完成作業，因為離開了老師，在完成作業的過程中，沒有老師的指導，需要獨立思考才能解決遇到的問題，如果長期這樣做，孩子的獨立思考和學習能力就會得到培養和提高。 這種自主學習能力為以後的學習和工作打下了堅實的基礎。

5.家庭作業，使課堂教學得到有效延伸，使教與學過程更加完整。 在學校無法完成的學習任務，如實習、實驗、觀察、測量等，必須以家庭作業的形式完成，這些方面的知識也必須由學生學習。

學生家庭作業寫作是鞏固知識的一種方式。 學生寫作業的過程是乙個鞏固和完善的過程。 你可以通過寫作業來找到自己的缺點。

作為一名學生，不要認為家庭作業是一種太大的負擔。 讓工作發揮應有的作用，這樣才能更有效率。

寫作業並不違法。 學生寫作業的原因是為了養成良好的學習習慣，目的如下，就是加深對知識的理解和記憶，把握學生的學習效果，增強學生的思維能力，培養自覺學習的習慣和技能。

1.加深對知識的理解和記憶。

記憶有一定的遺忘規律，作業可以在遺忘之前加深記憶; 課堂上的學習可能不是一下子就能理解的，家庭作業可以提高對知識的理解。

2.檢查學生自身的學習效果。

學生可以通過作業檢查他們是否掌握了內容。 對老師的學習反饋。 教師可以通過學生的作業了解自己教學的教學效果，加強學習引導，調整教學方法、內容和手段。

3.增強學生的思維能力。

在工作過程中，要獨立思考、獨立處理、獨立解決問題。

4.培養自覺學習的習慣和技能。

從長期效果來看，在家完成家庭作業需要孩子鍛鍊自律和有效的時間管理，這將對孩子的學習和生活產生積極的影響。

擴充套件材料。 晚上9點不能完成作業的浙江小學生可以“拒絕寫字”。

2019年10月28日，浙江省教育廳發布公告，就《浙江省中小學生減負實施方案（徵求意見稿）》徵求意見。 減負方案分為“基本共識”、“總體思路”、“工作原則”、“重點措施”、“保障措施”等五個部分，減負重點措施包括“規範學校教育教學”、“規範考評”、“深化教育方式改革”、“規範中小學招生”、“規範校外培訓機構和競賽管理”等。中小學活動“、”落實家庭教育責任“和”強化**責任“，共33條。

減負計畫重點措施中，禁止將學生作業轉為家長作業或要求家長檢查批改作業，不布置家長組作業; 小學生未在晚上9點前完成作業，初中生在晚上10點前未完成作業的，經家長簽字確認後，可以拒絕完成剩餘作業，有此類行為的學生不得對教師進行紀律處分;

嚴格控制校內考試次數，小學考試次數。

一、二年級不允許以紙筆考試為主要考題，三至六年級可安排語言文學、數學、外語、科學等科目的期末考試，並非所有科目都允許期中考試; 實施按高中類別開辦學校的試點專案; 家校合作保證小學生、初中生、高中生每天睡眠時間分別不少於10小時、9小時、8小時。

當然，學習的時候寫作業並不違法，但是老師講課的時候，就算知道了，也要好好聽，努力講課，下面寫作業，就算開會也要認真聽老師講課，這樣老師也要恭敬。

當然，做功課是必要的！ 家庭作業在教育中起著重要作用，並帶來許多好處：

培養自律性：完成家庭作業需要時間管理和自我控制。 這有助於培養自律能力，提高實現長期目標的能力。

練習技能：一些作業可能涉及實踐技能的練習，例如寫作、解決問題、計算等。 這些技能在日常生活和職業中都很有用。

培養獨立思考：作業要求您獨立思考並找到解決方案。 這有助於培養您的分析和批判性思維能力。

準備考試：作業可以用作考試複習的一部分。 通過做家庭作業，你可以檢查你是否真的理解了你所學的東西。

加深記憶：通過重複練習，您可以更深入地將知識留在腦海中，並提高記憶力的永續性。

提高你的學習成績：做家庭作業可以幫助你理解課程內容，這樣你就可以在考試中表現得更好。

與老師互動：通過作業，您可以提出問題、尋求幫助、與老師互動，並加深對課程的理解。

培養責任感：完成作業是一種責任，表明你對學習的認真態度。 覆蓋巨集。

你為什麼需要做功課？

首先，為了及時檢查學習的有效性。

經過預習、上課、課後複習，知識是否被理解，是否被記住，知識在多大程度上，知識是否能應用，應用能力有多強，這些學習效果問題僅憑自我認知是不準確的。 不管你是否真的理解了，記住了還是不記得，不管能不能應用，你做作業的時候一定要通過知識的應用，才能得到及時的檢驗。

如果功課做得很順利，那麼知眼可以在一定程度上表明這部分知識掌握得很好。 相反，磨礪的一年表明這部分知識還沒有掌握好，需要及時找到原因並做出調整。

在回憶考試不及格的教訓時，有的同學說，他們認為自己已經學會了知識，可以少做作業，所以往往少做作業，甚至不做作業，以至於對自己學習的真實情況缺乏驗證和了解，盲目樂觀， 結果是他們在考試中失敗（這本質上是固定時間的獨立家庭作業）。

其次，它可以加深對知識的理解和記憶。

通過課堂學習，可以初步掌握新的概念和原則。 但是，尤淮對於如何在不同的具體情境中應用這些新知識並不是很清楚，做作業就是對知識的具體應用，讓知識的掌握變得更加準確、靈活、紮實，讓新知識不再是一紙空文或死板套路。 事實上，正是通過家庭作業，許多學生才能區分混淆的概念，更清楚地理解事物之間的關係，更靈活地轉換公式。

可以說，做作業促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入了應用的高階階段。

做家庭作業還可以讓知識不斷得到強化，因為你使用你學到的知識越多，你保留它的時間就越長。

老師要嚴，對師徒嚴格是有道理的。 總是和父母溝通，如果他們不在乎，孩子就不是你的，對吧？ 但如果他不寫，不要對他期望太高。 通常是小學，嚇唬他們很有效。

有有益的指導，更多的監督，你可以與父母合作。

1.明確做作業的重要性和必要性。 提高學習成績是每個學生的心願，而作業就是對當天所學內容的複習和鞏固，可以有效檢查和填補空白，讓學生明白這個道理是第一要務。 在課堂上，對按時完成作業的學生及時表揚，對不交作業的學生進行適當的批評和懲罰，讓學生體會到做作業的榮耀和不交作業的愧疚，從而培養自覺主動做好作業的意識。

2、加強輔導，提高效率。 要求學生把作業當成考試，要求課堂上交作業，提供有效的方法，如果有疑難問題，請學生聚在一起向老師提問。

3、追求卓越，享受成功。 一旦家庭作業成為負擔，對學生來說就成了問題，所以我教學生在完成作業時要像欣賞藝術和書法一樣欣賞他們的家庭作業。 把克服問題看作是遊戲的另乙個層次，經常建議你稱讚自己“很棒”，引導學生學會自我欣賞，享受成功，讓家庭作業變得有趣。

4. 如果你不知道如何建立自信，就問問。 對於作業中遇到的“障礙”，首先要鼓勵學生動腦筋查閱書材資料解決問題，在實在解決不了的情況下，一定要想辦法解決，永不放棄。 與同學討論，向老師和家長尋求幫助是最直接的方式。

對於學習成績較差的學生，引導學生主動請同學、老師、家長幫忙完成作業，如果能按時完成作業，成績自然會逐漸提高。

5.最優惠的價格，量化管理。 定量評估既是乙個系統，也是乙個硬體。 作業以小組形式進行管理，組長每天對每個科目的作業進行收集，進行初步檢查，對不做作業、每月不交作業三次以上的學生進行統計。

這樣一來，家長和老師的壓力、個別學生的自尊心和群體的集體榮譽是三管齊下的，促使學生自我督導，完成作業。 希望有一天，在老師們的共同努力下，孩子們能主動按時完成作業。