今年初三，化學落後兩個單元，大家學習化學的最佳方式是什麼？

初中化學三年級才剛剛開始，主要是反反應原理、化學式和十八種短週期元素。 利用反應原理推導反應物、產物等性質以及它們之間的關係。 然後如果你不明白，就問吧，問題並不難，你真的想弄清楚。

我初中就是這樣學的，我的化學成績總是在學校裡排在前三名。

借同學筆記補上你留下的內容，下課後少出門，看書，不懂就問同學，複習很重要，不要因為懶惰而做作業，該背什麼就要背。 要知道，沒有傻學生，只有不努力的學生。 你不看那些成績好的人，表面上什麼都不做，但實際上他們做得不好，因為他們很聰明，他們實際上很努力。

你一定有這種感覺，初中一二年級的時候，那些不如你的學生，乙個個都成了尖子生，他們都有乙個共同點，都是很勤奮的，我們班的尖子生就是這樣培養出來的。

我自己先看的，還沒學過，不能急問老師，利用業餘時間補，跟不上步伐，只好趕緊補。

初三學生至少要記住元素週期表的前20種元素，然後知道常用元素的化合價，能寫出常用物質的化學式。

先把所有的書都讀完，然後做這個教人參。 基本上，沒有問題。

化學背誦、看、多練習好學，看看這個，如果你不怎麼看化學，尤其是初中，都是關於記憶的，很難通過。

第三講：自然界中的水。

1.水的成分。

1）水電解實驗：從正極得到的氣體可以使木條重新點燃火花，即氧氣;負極得到的氣體能夠燃燒，產生淡藍色的火焰，即氫氣，體積比為1：2，質量比為8：1。

2）化學方程式。

3）從水的電解可以看出，水是由氫氣和氧氣組成的。

2.水的淨化。

1）自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水不是純淨水，含有許多可溶性和不溶性雜質，都屬於混合物。

2）天然水可以通過沉澱、過濾、吸附、蒸餾等不同方式進行不同程度的淨化。

3）水分為硬水和軟水。

含有較多可溶性鈣鎂化合物的水稱為硬水; 不含或很少含有可溶性鈣鎂化合物的水稱為軟水。

肥皂水可用於區分硬水和軟水。 產生更多泡沫的水是軟水，產生較少泡沫且容易產生浮渣的水是硬水。

使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。 衣物不乾淨、硬化、鍋爐浪費燃料、損壞和過熱**。

硬水變軟。 蒸餾，煮沸。

3.愛護水資源。

1）地球水資源儲量豐富，但可用淡水資源有限。

2）節約用水，防止水汙染（從工業、農業和生活三個方面）。

4.物質的組成和組成。

1）材料成分。混合物，純度（元素，化合物）。

2）物質的組成（構成物質的粒子包括分子、原子等）。

分子是維持物質化學性質的最小顆粒; 分子的質量和體積很小，分子不斷運動，分子之間有一定的間隔; 原子是化學變化中最小的粒子; 分子和原子的本質區別：在化學變化中，分子可以重新分裂，但原子不能重新分裂。 （例如，在水電解實驗中，水分子可以分為氫原子和氧原子，而氫原子和氧原子不能重新分裂，而只能重新組合成氫分子和氧分子。 ）

自己看書，如果看不懂，可以問老師或上網查方法。

馬上就要上初三了，擔心化學不好，你有什麼學化學的竅門嗎？ 其實化學還是一門比較容易學的學科，比物理要容易一些，只要你在課堂上認真聽，積極完成老師的作業，老師，課後認真做實驗，自己動手，還有一些化學公式，背下來，應該很容易。

其實學化學很簡單，就是要多記住，聽老師講課，認真思考，做筆記，然後對於一些特殊的問題，也應該在筆記本上寫下來，多練習，其實化學比物理簡單多了，只要你數學好， 化學將能夠很好地學習。

首先，興趣是最好的老師，我們生活在乙個元素無數的世界裡，這些元素都涉及到化學，而化學離不開對客觀世界的理解。

其次，從元素週期表開始，要了解化學知識，學習化學知識，知道它們的化學式，這一點應該記住，初中正處於記憶力上公升的時代，多背誦多背誦，對你高中乃至大學進入社會，了解元素，對你有很大的好處， 然後進一步了解由元素組成的化合物，結合你的生活實踐來了解它們。實驗室實驗會讓你神清氣爽，所以自然而然地化學並不難，你不知不覺消化了很多知識，這是個人經驗。

比如你家裡吃的鹽主要是氯化鈉（NaCl），醋主要是醋酸（CH3COOH），外面的石頭、礫石、土壤，主要是碳酸鈣，倒一點醋酸冒泡，是不是很有意思？ 這是實驗室裡的化學反應。

首先，恭喜你即將到來的初中。 一門新學科即將開學，教授化學。 你有這樣的擔憂。

這表明你是乙個非常認真的人。 化學並不難，第一步是從元素週期表中記住它。 我把她記得很清楚。

然後出化學。 實際上，這只是那些實驗。 你記住了它。

得出推論是可以的。

最重要的方法就是多背一些化學元素和化學式，把最基本的東西記住清楚，然後靠自己的理解多做一道題，這樣才能學好化學。

你可以在課堂上認真聽，有問題就提問，注意做好筆記，多做相關的練習。 我相信我會提高我的化學成績。

你可以提前預覽它，然後直接複習它，如果你對化學感興趣，你會學得更快。

化學是中學的必修課，如果你想提高你的化學成績，你需要記住化學方程式。 當你剛開始學習化學這門學科時，你接觸到的知識基本上是比較淺薄的知識，這意味著這個時候，只要你願意付出相應的努力，那麼你就可以掌握這些知識。 希望大家在學習化學的時候，都能以正確的態度去面對，能夠用正確的方法做好自己的心理建設，這是非常有意義的。

在進入化學學習時，家長應該讓孩子把化學的所有符號都寫下來，因為化學的特殊元素符號非常重要。 而無論你將來達到什麼階段，都需要使用這些元素符號，所以記住這些元素符號是最重要的行為方式，它也會讓學生取得更好的成績。

除了這些，家長也可以選擇在這個時候讓孩子多了解化學方程式，因為孩子對化學方程式的理解也是非常有意義的。 一旦你了解了化學方程式，你就會知道方程式中的一些變數，你也會知道當兩個物體一起反應時會發生什麼樣的變化，以及可以產生什麼樣的新物質。 在這個過程中，還需要記住效價等一系列基本知識，記住這些東西後，孩子的個人表現就會得到提高。

大學本身並不是一門特別難的學科，但學生必須記住化學的曲折，只有把這些東西完整地記住，孩子才能用更好的成績。 也就是說，學生在學習化學時，應該把所有的心思都花在腦海裡，盡可能多地學習他們所接觸到的所有新事物，這樣他們以後面對化學時，才能用更好的方式獲得更高的分數。

你可以讓孩子多做化學實驗，多背化學公式、化學元素，讓孩子多刷化學題，這樣可以提高孩子的化學成績。

要提高孩子的學習能力，就要為孩子制定嚴格的學習計畫，讓孩子做好預習，在課堂上認真聽。

提高化學成績的第一步，就是讓孩子對自然產生興趣，培養興趣。 帶他去做各種實驗，感受化學的魔力。

讓您的孩子更多地了解化學，閱讀一些化學書籍，並為您的孩子報名參加化學課。

去年年初我才3歲，班上的化學水平差距很大，因為化學是初學者所以一開始簡單又好，但是也有人覺得很難接受，根據我的總結，應該多注意離子部分， 難點在於，用更多的離子看問題！

我也同意記住物質和方程式的性質，並從方程式中找出定律，這樣我也可以寫作。

想象一下，同時學習和玩耍的化學是多麼有趣。

初中三年級的化學是要背的，別的沒別的。 如果你在初中三年級學習不好，那麼你應該在高中聽有機化學的書。 定期多練習。

記住元素週期表的前20個元素、化合價和反應後產物的狀態，不要死記硬背。

其實初中的化學很簡單，你只需要記住書本上的方程式，知識點，以及一些物質的性質。 高中是它真正開始的地方。

房東您好，我是高中三年級的學生。 我最好的科目是化學。 化學是一門以實驗為基礎的學科，不可避免地要記住一些東西。 只要你能在初中化學做到以下幾點，就可以了。

1.讀數。 看看書上的實驗。 看每乙個細節，想清楚原理。 你可以問問自己，如果你想得到乾燥的二氧化碳，你可以使用什麼化學品，為什麼（濃硫酸、氫氧化鈉粉末等）。

2.寫化學方程式。 當我在課堂上時，我們的老師讓我們在課堂上寫化學方程式，他們把它們寫在書上，即使它們是現成的。 有必要寫幾遍才能養成習慣，這將有助於解決問題。

3.觀察元素週期表。 元素週期表中元素的排列遵循一定的規律，同族或同一時期的元素的性質如何變化，問問自己。 這個時候，會有很多問題，找老師來解答，影響會很深，效果會很好。

此外，它類似於定律化學。 例如，如果鈉與水反應釋放氫氣，則可以直接推導出鉀和水反應的化學方程式。

因為鈉和鉀在元素週期表的同一組中。 也可以從鉀的下乙個鈉迴圈中推斷出鉀具有很強的還原性，與水的反應更劇烈。

4.多寫問題，閱讀練習冊中的例題。 善於運用守恆的思想來解決問題。

1. 做好筆記 2.仔細聽 3.初中化學並不難，只要學了，就能及格，努力學習就會很優秀。

就我個人而言，我認為這很簡單。 初中只是背誦，化學方程式和元素週期表都要背誦。 化學元素的化學價。 然後我多做題，我覺得初中和高中入學考試的化學都是基礎題。 好好學習，好好聽講好，好好聽

你現在要做的，就是合理利用你的時間，不要狂妄自大，不耐煩先把課本看完，否則，以後就不可能提高。 做好每道題，做好筆記，總結問題，哪怕是解決不了的小問題，也要問老師和同學，學會推論。 背誦涉及我們知識的每一點，找出困難、疑惑和關鍵點。

當你掌握了基礎，買乙個五年制高考三年模擬來強化你的知識點，並在紮實基礎的前提下，做高中入學考試的第乙份檔案，或者38套天力，提高你的整體知識點。 當然，你不能一味地努力學習，你必須給自己乙個學習計畫，持之以恆，根據自己的日常進步計算出自己能提高多少。

其次，附上學習計畫的副本：

1：提前制定自己的學習計畫。

2：提前複習、預覽、總結和做筆記。

3：熟悉我們涉及的每乙個知識點，不明白就問，多做，多練習。

4：做好每道題，總結一下，學會推論。

5：每次從被動跟進轉變為主動跟進。

如果你不明白一件事，即使它很簡單，你也必須理解它，你一定不要因為它簡單而不好意思問老師或同學。

培養對記憶反應方程式和實驗的興趣。