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1、多視角描寫法; 2、《語言藝術童年》的語言非常生動活潑,場景描寫生動; 3.獨特的素材選擇,《童年》取材於作家的自身經歷,但並非對作家早年生活的簡單再現。
《童年》是高爾基根據自己的經歷創作的自傳自傳三部曲中的第一部,生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯人民下層階級的生活狀況。 這是真的。
《童年》讓人惋惜曾經的奢侈,也教導讀者不要再浪費,要學會珍惜。
教會開始為長老著想,體諒他們; 我們應該開始滿足於幸福的生活。 為了未來,為了未來,為了我們來到“地球”的那一天。
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在池塘邊的榕樹上,我知道我在呼喚夏天的......“聽了這首歌,讓我意識到童年是我們生命中寶貴的財富,每個人都有自己無憂無慮的童年,但高爾基的童年和我們不一樣,他的《童年》讓我受益匪淺。
馬克西姆·高爾基出生於乙個貧窮的家庭,他很小的時候就失去了父親,並受到外祖父的虐待。
高爾基的童年是那麼悲慘,和他比起來,我就是個“小公主”。 一整天,我們的父母關心我們,我們的老師鼓勵我們,我們的同學在我們遇到困難時幫助我們。 我們不用為吃飯發愁,不用為穿衣發愁,在人生的蜜罐裡,我們的童年是多麼的幸福啊!
雖然我們過著美好的生活,但有些學生仍然出生在幸福中,不知道幸福。 我們就像溫室裡的花朵,在外面無法獨立生存,就像乙隻從蛹裡鑽出來的蝴蝶,乙隻破殼而出的蟬,嬌生慣養,不能經歷一點磨難。 恐怕我們未來的身影會是跛腳的蟬。
因此,只有忍受別人無法忍受的苦難,我們才能享受到別人無法享受的祝福。 換句話說:要想幸福,首先要吃苦。
我記得有一次我在電視上看到乙個七歲的孩子,他從零食中努力工作,並經常用一句名言來鼓勵自己:努力吃飯,才能成為乙個優秀的人。 所以,我認為:
一塊石頭不經過風沙的洗滌,就不會變成晶瑩剔透的鑽石; 一棵小樹苗,如果一年四季不經風吹雨,是不會長成參天大樹的; 人也一樣,不經過磨練,就不會成為大寫的“人”。
是的,當時生活的艱辛讓我意識到,現在的生活來之不易。 因此,我們一定要珍惜一切,努力工作,努力學習,成為祖國的棟樑,使我們的祖國更加強大。
同學們,你們還在等什麼? 讓我們開始吧! 做乙個自力更生的中國人!
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看著你,扭動,捏
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1. 他一直很嚴厲---淚水從他的臉上流下來。
《送給哥哥的禮物》的主要目的,就是要時刻保持松柏這樣堅強自強的性格,讓自己配得上做乙個矗立在天上的人。《送給弟弟的禮物》是貫穿全文的松柏的隱喻,讚美松柏能在風中屹立不倒,不因嚴寒而枯萎。 詩人把這首詩送給表哥,是為了讓表哥像松樹一樣站立,不怕冷。 >>>More