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匿名使用者2024-02-06孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。 乙個兒子說：“我在太陽開始時靠近，在中午時分我走得很遠。
孩子在一天的開始很遠，中午很近。 乙個孩子說：“一天的開始和車罩一樣大，中午像平底鍋（yú），這不小，遠近大？
怡兒道：“開日涼爽，中午如湯，這不就是近熱遠冷嗎？ “孔子：我不能做決定。
兩個孩子笑著說：“孰（shú）是汝（rǔ）多知（同”智慧“）？ ”
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匿名使用者2024-02-05辛辣的蛋清和蛋黃和諧地發展。
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匿名使用者2024-02-04孔子向東旅行，看到了兩個孩子。 問為什麼。 乙個兒子說，我從太陽開始，開始離人很近，中午很遠。
孩子在一天的開始很遠，中午很近。 乙個孩子說，一天的開始就像一輛汽車一樣大，節日的策略就像乙個盤子。 乙個孩子說，一天的開始是涼爽的，中午就像湯一樣，不熱。
而遠處的冷？ 孔子拿不定主意，兩個孩子笑著說什麼是雨雨？
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匿名使用者2024-02-03兩個兒童辯論日”。
孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。
乙個兒子說：“我在太陽開始時靠近，在中午時分我走得很遠。 ”
孩子在一天的開始很遠，中午很近。
有人說：“一天的開始像汽車的蓋子一樣大，中午像平底鍋一樣，這不小，遠近大？ ”
怡兒道：“初日，蒼蒼涼涼，中午如湯，這不近熱遠冷嗎？ ”
“孔子：我不能做決定。 兩個孩子笑著說：“誰更懂？ ”
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匿名使用者2024-02-02《兩個孩子的辯論》的閱讀節奏分為以下幾點：
上圖中“兩個孩子辯論日”的閱讀節奏的節奏劃分主要基於語義和語氣，一般來說，文學句子的語法結構與現代漢語大致相同。 乙個完整的句子是由主語、謂語、賓語組成的，文學句子的朗讀停頓往往在主語和動詞之間，動詞和賓語之間，或者修飾語和中心語言之間，這樣劃分就符合句子含義的完整表達。
中國古代閱讀節奏劃分的注意事項：一首詩的韻律，要在詩歌的語境中加以分析。 如果是連線詩句，也要兼顧上下句字之間的爭鬥，上下句的節奏要一致。
如果是長句，就要考慮意思是否合適，意思是否“斷”。 總之，要靈活把握，具體分析，標出來後再仔細閱讀，看是否流暢流暢，意思是否比較完整。
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匿名使用者2024-02-01孔子。 向東旅行，看看孩子們的辯論，並問為什麼。
乙個兒子說：“我在太陽開始時靠近，在中午時分我走得很遠。 ”
孩子在一天的開始很遠，中午很近。
有人說：“一天的開始像汽車的蓋子一樣大，中午像平底鍋一樣，這不小，遠近大？ ”
怡兒道：“初日，蒼蒼涼涼，中午如湯，這不近熱遠冷嗎？ ”
“孔子：我不能做決定。
兩個孩子笑著說：“誰更懂？
翻譯：有一天，孔子在東遊，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。
乙個孩子說：“我覺得太陽剛公升起的時候離得更近，中午離得更遠。 ”
另乙個孩子認為太陽在一天開始時離得更遠，在中午離得更近。
乙個孩子說：“剛出來的時候，它像汽車罩一樣大，但到了中午，它就像乙個盤子。 ”
另乙個孩子說：“孫奇出來的時候，太陽就像一種涼爽的感覺，但到了中午，就像把手伸進熱水裡一樣。 ”
孔子也無法判斷誰對誰錯。
兩個孩子笑著說：“誰說你很聰明？ ”
兩個孩子互相爭吵
這是戰國時期思想家列子寫的一篇文章。 這也是乙個非常有教育意義的寓言。
它講述了孔子與兩個孩子相遇的故事，爭論太陽的距離，孔子無法做出決定。
意義
這也是乙個非常有教育意義的寓言。 它講述了孔子與兩個孩子相遇的故事，爭論太陽的距離，孔子無法做出決定。
它還讚揚了孔子實事求是、敢於承認自己缺乏知識的精神，以及古人探索客觀真理和獨立思考的勇氣。
大膽質疑的精神。
全文通過對話描寫表達了人物和故事情節，人物語言十分個性化，人物清晰可見，栩栩如生。