《兩個孩子的辯論》的翻譯，《兩個孩子的辯論》的翻譯。

原文：孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。

乙個兒子說：“我在日出開始時走得很近，中午走得很遠。 ”

孩子在一天的開始很遠，中午很近。

乙個孩子說：“一天的開始和車罩一樣大，中午像平底鍋（yú），這不小，遠近大？ ”

怡兒道：“開日涼涼，中午如湯，近不熱遠冷嗎？ ”

孔子拿不定主意。

兩個孩子笑著說：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（zhì）乎？ ”

翻譯。 孔子到東方旅行，看到兩個孩子在爭吵，就問他們為什麼爭吵。

乙個小孩子說：“我覺得太陽剛公升起的時候離人很近，中午離得很遠。 ”

另乙個孩子認為太陽剛公升起時離人更遠，中午離人更近。

乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，它不是像汽車的蓋子那麼大嗎，但到了中午，它卻像盤子一樣小嗎？ ”

“另乙個孩子說：”太陽出來的時候，天氣涼爽，中午的時候，它就像把手放在熱水裡一樣熱，這難道不是真的嗎？ ”

聽了這話，孔子無法判斷他們倆誰對誰錯。

兩個小孩笑著對孔子說：“誰說你知識淵博？ ”

淺析。 這篇文章是乙個寓言。 文章敘述，在古代，兩個孩子依靠自己的直覺，乙個認為早上太陽離人很近，另乙個認為中午太陽離人很近。

這個故事說明，要了解自然，探索客觀真理，必須敢於獨立思考，敢於質疑; 這也說明宇宙是無限的，知識是無限的，人再有學問，也不會知道什麼，學問是無止境的。

它應該被稱為“兩個孩子的辯論日”。

孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。

乙個兒子說：“我在日出開始時走得很近，中午走得很遠。 ”

孩子在一天的開始很遠，中午很近。

有人說：“一天的開始就像汽車的蓋子一樣大。 而中午的時候，它就像乙個盤子，這不小，遠不小，近不大？ ”

乙個兒子說：“一天的開始是涼爽的，中午就像一鍋湯，這不就是近熱遠冷嗎？ ”

孔子拿不定主意。

兩個孩子笑著說：“誰更了解你？ ”

翻譯：孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問他們為什麼吵架。

乙個孩子說：“我認為太陽剛公升起時離人很近，但中午離得很遠。 ”

另乙個孩子認為太陽剛公升起時離人很遠，中午離人很近。

乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，它和汽車罩一樣大。 中午的時候，它像圓盤一樣大，不是很遠不小，接近大嗎？ ”

另乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，很涼爽，中午就像把手放在熱水裡一樣。 ”

孔子無法決定。

兩個孩子笑著說：“誰說你見多識廣？ ”

孔子去東方遊學時，看到兩個孩子在爭吵，孔子問他們爭吵的原因。 乙個孩子說：“我覺得太陽出來的時候離人很近，但中午離得很遠。

另乙個孩子認為太陽剛出來時很遠，中午就關上了。 乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，它看起來像乙個大圓頂，中午的時候，它看起來像乙個盤子或乙個碗。

“另乙個孩子說：”太陽剛出來，又涼又冷，到了中午，熱得像伸進熱水裡一樣。 這不就是近在咫尺時熱的感覺，遠在外的冷的感覺嗎？

孔子無法確定誰對誰錯。 兩個孩子笑著說：“誰說你知道很多事情？

翻譯為“兩個孩子辯論日”，孔子向東旅行，看到兩個孩子在爭吵，就問原因是什麼。 乙個孩子說：“我覺得太陽剛公升起時離得更近，中午離得更遠。 另乙個孩子認為太陽剛公升起時離人更遠，中午離人更近。

乙個孩子說，剛出來的時候，太陽有汽車罩那麼大，但到了中午，它就像乙個盤子。

原文：孔子東遊，看到兩個小褲子缺個孩子在爭吵，就問為什麼。 乙個兒子說：“我在日出開始時走得很近，中午走得很遠。

孩子在一天的開始很遠，中午很近。 有個孩子說，一天的開始和車罩一樣大，中午像盤子一樣，這不是為遠小近大嗎？ 乙個兒子說：“一天的開始是涼爽的，中午就像一鍋湯，這不就是近熱遠冷嗎？

欣賞“兩個孩子的辯論”。

《兩個孩子的太陽辯論》是戰國時期思想家列子寫的一篇散文，這篇散文也是很有教育意義的寓言。 它講述了孔子與兩個孩子相遇的故事，爭論太陽的距離，孔子無法做出決定。 同時，也讚揚了孔子實事求是、敢於承認自己缺乏知識的精神，以及敢於探索客觀真理、獨立回答問題的古人精神。

全文通過對話描寫表達了人物和故事情節，人物語言十分個性化，人物清晰可見，栩栩如生。 從故事本身來看，兩個孩子敢於提出難題，無論多麼幼稚和膚淺，但都體現了古人對了解自然現象的強烈渴望，這種探索精神值得稱讚。

以上內容參考：百科——“兩個孩子的辯論日”。

孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵（1），就問原因（2）。

乙個兒子說：“我一天開始（3）去（4）人，中午（5）我遠在天。孩子在一天的開始很遠，中午很近。

乙個兒子說：“一天的開始和車蓋一樣大（6），（7）在中午，那麼（8）就像乙個平底鍋（9），這（10）不是遠的乙個小的，近的那個大嗎？ ”

乙個兒子說：“一天的開始是涼爽的（11），中午就像湯（12），這不就是近處熱，遠處冷嗎？ ”

孔子也無法決定（13）。 兩個孩子笑著說：“你（14歲）誰（15歲）知識淵博？ ”

注：（1）辯論：辯論，辯論。

2）所以：理性，緣故。

3）要：想，想。

4）去：離開。

5）中午：中午。

6）汽車罩：在古代，汽車上的頂篷，像一把傘，是圓形的。

7） 和：它就在這裡。

8） 然後：是的。

9）碗：用於盛放葡萄酒和食物的開放式器皿。

10） 對於：是的。

11）蒼蒼涼涼：冷冷，天氣涼。

12）浸入湯中：將手伸入熱水中。這意味著它很熱。

13）決定：裁決，判決。

14） 誰：誰，哪個。

15） 你：你。

寫作特點： 1、語言簡明合理。

2.善於使用隱喻。 例如，在寫“太陽的距離和接近”現象時，一方從視覺角度出發，用“像車罩”和“像平底鍋”兩個比喻來指定太陽形狀的大小，並結合“一天的開始”和“一天的中午”來解釋結論的原因。 從感覺出發，一方比較“如探湯”，結合“一天的開始”和“一天的中午”，也把原因說清楚。 因為作者善於運用隱喻，語言生動有說服力，很容易讓人理解和接受。

乙個孩子說：“我覺得太陽出來的時候離人很近，但中午離得很遠。 另乙個孩子認為太陽在一天開始時很遠，中午關閉。

前乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，大得像汽車的頂篷，中午的時候，它小得像盤子和碗的口。 ”

另乙個孩子說：“剛出來的時候，天氣涼爽涼爽，中午熱得像把手伸進熱水裡一樣。 ”

孔子聽了，分不清誰對誰錯。 兩個孩子笑著說：“誰說你知道很多事情？ ”

孔子前往東方遊說（或旅行），看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。 乙個孩子說：“我覺得太陽出來的時候離人更近，中午離人更遠。

另乙個孩子認為太陽出來的時候很遠，但中午很近。 乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，它像汽車的蓋子一樣大，到了中午（中午），太陽就像乙個古老的容器，用來盛放物體。

另乙個孩子說：“太陽出來的時候，感覺很涼爽，有點冷，但到了中午（中午），感覺就像把手伸進熱水裡一樣。 孔子聽了，無法決定誰對誰錯。

兩個孩子笑著說：“誰說你見多識廣？ ”