中國“蒲公英”教案，中產階級童謠蒲公英優秀教案

蒲公英早上是綠色的，中午是黃色的，下午是綠色的。

蒲公英菊科，蒲公英是一種多年生草本植物。 根是圓錐形的，表面是棕色的，有皺紋，葉緣有時是波浪形的。

有鍍層齒或羽狀深裂片，基部逐漸變細，葉柄和主脈常紅紫色，花葉上部紫紅色，密被蛛網狀白色短柔毛; 花序頭狀，全苞片鐘形，瘦果深褐色，長冠毛白色，開花結果期為10月4日，蒲公英又稱一枝黃花、婆婆、花花郎等。 菊科多年生草本植物。 花序呈頭狀，種子有白色冠毛形成的絨球，花朵綻放後隨風飄到新的地方，孕育出新的生命。

王天子甜心工作···門火問題，文字，一般論文 II.

目標：1.感受詩意'意境是美的。

2、培養孩子的口語表達能力。

3.培養孩子的擴散思維。

活動籌備：1. 4張與詩歌內容相匹配的圖片。

2.兒童操作資料：記錄**，黑色筆數支。

活動流程：1.老師通過提問直接介紹詩歌內容。 老師一邊展示圖片一邊說

草地上，遠處飄著一朵小小的白雲。 這位年輕女士（如圖）說。 想想這位小姐會說什麼？

讓我們來看看這位小姐姐是怎麼說的。 “老師正在展示這幅畫，並背誦這首詩，”這位年輕女士說，“那是一朵飛蘑菇。

小弟弟說。 猜猜小哥會說什麼？ 孩子思考後，老師做筆記。

看看小弟弟怎麼說。 “老師正在展示這幅畫，朗誦這首詩，”小弟弟說，“那是乙個勇敢的小傘兵。

很近，很近，呵呵！ 原來是這樣。 這是什麼？

用你的小腦，它是什麼？ “後教師記錄。 “看，這是什麼？

罵！ 原來是一朵長著翅膀的蒲公英。 ”

2.看圖，背誦《蒲公英》一詩。讓我們看看圖片，完整地背誦《蒲公英》這首詩吧！ “背誦2-3遍。

3.孩子們記錄和創作詩歌1.孩子們根據老師在黑板上記錄的圖片創作詩歌。

我們試著用我們記錄在黑板上的圖片寫一首詩。 ”

2.孩子們做記錄，老師指導。

接下來，請在這張紙上寫下您的想法，並編一首美麗的詩供我們欣賞。 “當孩子們操作時，老師會提醒孩子們與老師記錄的內容不同。

3.要求每個孩子寫詩。

4.孩子們可以自由模仿詩歌並結束活動。