急需初中教案！！ 緊急！ 幼兒園班第二學期的教案！！

編寫教案： 1.學習目標。

2.學習最困難的點。

3.教學內容和步驟。

1）引入新課程。

2）文字分析。

3）文字摘要。

4.板書設計。

5.教學假設。

1 立方體，又稱正六面體，是由6個正方形面組成的正多面體。 因此，邊緣長度、尺寸和形狀在所有方面都是相同的;

2 是邊長為立方體的線段;

3 乙個點。

4 條邊 12 條邊和 8 個頂點。

PS：關於實體幾何研究的建議。

1 遇到乙個人物，腦子裡想一想，沒有人的三維感天生強，三維感也想得太多，慢慢培養起來;

2 想不起來的時候，多畫在紙上，能幫你想象;

總之，多做題，多畫圖，多想，立體幾何就沒有問題了。

解決方案：1相對面的大小和形狀相同 所有面都是矩形的。

2.線。 3.點。

肋骨，8個頂點。

方法不同，得到的數字也不同。

幼兒園公開課計畫：送餡餅。

講座內容：送餡餅。

1、教材：昆蟲世界充滿生機和趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是炎熱的夏天，自然界中隨處可見昆蟲，蝴蝶在美麗的花朵中翩翩起舞; 清澈的河面上，蜻蜓自由飛翔，茂密的樹林裡，蟬鳴;綠草叢中，蚱蜢們歡快地跳著......面對這一切，孩子們會歡呼雀躍，用好奇的眼光觀看，用靈性的耳朵傾聽，用活潑的小腳丫追逐。 破壞前的有趣昆蟲喚起了孩子們的好奇心和探索慾望。

因此，我特意選擇了這個活動，讓孩子們了解螞蟻家族，了解小螞蟻分工團結合作的快樂。 讓孩子在遊戲中體驗團結合作的喜悅和成功的喜悅。

二、教學目的：

1、培養孩子的口頭表達能力，看懂故事，了解螞蟻家族的分工合作。

2、培養孩子的表演慾望和團結協作的精神。

3、在遊戲中學習歡快有力的聲音，體驗小螞蟻團結合作的快樂。

3、教學重點：增加遊戲難度，讓孩子明白齊心協力、團結一致是最後的法寶。

四、教學方法：本次教育活動的教學目的，根據兒童的實際情況，利用教育掛圖、故事膠帶、各種昆蟲等來引起兒童的興趣。 整個活動以遊戲的形式進行，使整個過程與運動和靜態相結合，讓孩子們在輕鬆愉快的環境中學習，體驗團結協作的快樂。

活動有條不紊，有序，適合整體發展。

五、談談教學過程：

1.遊戲：變換換，引起孩子的興趣。

2.大餡餅的故事。 通過聽故事，讓孩子們了解螞蟻家族的分工合作，齊心協力把大餡餅帶回家，知道螞蟻真的很神奇，這激發了孩子們向螞蟻學習，在日常生活中與朋友團結合作，共克時艱。

3、螞蟻家庭一起合作，展示掛圖，學習背誦童謠《幸運派》，讓孩子們學習小螞蟻，並說出自己是工蟻還是兵蟻，培養孩子的口頭表達能力和表演慾望。

4.遊戲：傳遞餡餅。

5.總結性總結。

本次活動堅持以兒童為主體的原則，教師為兒童營造輕鬆自由的活動環境，充分發揮兒童的自主性，鼓勵兒童積極參與遊戲活動，在活動中體驗齊心協力、團結協作的快樂。

目標：

1.教孩子理解並說出眼睛、鼻子和嘴巴的英文名稱（eye; nose. mouth)

2.通過各種遊戲活動，訓練孩子們學習英語。

3.通過各種遊戲練習，讓孩子們了解各種器官的作用和功能。

活動準備 1單詞卡：眼睛、鼻子、嘴巴。

2.貼上笑臉; 大蘋果幾個。

3.磁帶活動過程：

1、greeting:

t：good morning! boys and girls

s: good morning! miss hou

t: how are you?

s:i am fine, thank you

2.和老師一起做“五感練習”，激發孩子的學習熱情，讓孩子接觸到“眼、摩、口”的發音。

童謠：eye， eye， eye眨眼，眨眼。

鼻子，鼻子，鼻子嗅。

嘴巴，嘴巴，嘴巴鮑勃。

耳朵，耳朵，耳朵聽聲音。

2.學習單詞：眼睛、滑鼠、嘴巴

老師）：我們每個人都有一張“臉”，我們的“臉”上長著器官，誰能告訴我這些器官的名字。[老師]指著他的眼睛問孩子們：

what is this?“孩子待好後，老師可以告訴孩子，他們的眼睛有乙個好看的英文名字，hair，（重點是訓練孩子的發音）; 在英語中，有人說：眼睛; two eyes;。

孩子在練習“眼睛”時，要注意孩子的發音是否規範。 老師用同樣的方襯衫教孩子鼻子; 口語英語。

3.遊戲：觸控鼻子和眼睛（右邊的人會得到一朵紅色的小花作為獎勵）。

方法：老師：摸你的眼睛，一、二、三，年輕：（用食指眼睛）這裡，這裡，這裡，老師：摸你的鼻子，一、二、三，年輕（用食指鼻子）這裡、這裡、這裡、線。

老師：噗

Young：（用食指指著嘴邊）這裡，這裡，這裡。

5.結束：與老師一起做“五感練習”，與客座老師道別。

顧名思義，課程計畫是帶有教學大綱的更詳細的教學介紹。 關鍵部分是教學內容和規劃，是學年嗎？ 如果是這樣，那就比較麻煩了，系統需要從淺到深提供一些內容。

如果你只是計畫一堂課，那將非常簡單。

如果你是一名心理學老師，有很多關於恐懼症的資訊。

首先是概念，必須在 5 個相關概念中理解，並簡要介紹。

第二，恐懼症的表現有哪些，尤其是臨床的，這是科學的，我們必須向學生強調，他們不應該比較自己，我認為心理學老師應該有通野數字的意識。

第三部分，也是第一部分，介紹了克服恐懼症的方法，並選擇了幾種更具代表性的方法。

第四，如果可以的話，不妨和同學們交流一下，做一些有代表性的遊戲，比如可以扮演恐懼症的角色，讓學生當醫生給你**。 或者，也許您是學生的恐懼症朋友，並詢問他們如何提供幫助，或者其他什麼。 這樣，您的課程計畫將非常充實。

如果你有條件，你可以做PPT，插入一些名言和格言，以及這方面的專家研究和見解，以增強課程的趣味性。