康德在人類自然立法中的人的概念是什麼

發布 科學 2024-02-29
6個回答
  1. 匿名使用者2024-02-06

    這是乙個很好的問題。 在康德看來,我們之所以能夠理解世界,是因為我們有乙個先驗的認知條件,即時間、空間、因果等“範疇”。 所以我們對世界的感知不是從外到內,而是相反。

    因此,我們所知道的世界,我們所擁有的知識只不過是這些內在結構的產物。 這就是康德在《純粹理性批判》中提出的“哥白尼革命”。

    但我認為,在人身上,康德應該比人類的理性更準確。 請注意,這是理性,而不是理性。 理性對應於科學,對應於世界的知識; 理性對應於道德,對世界的判斷。

    康德為自然界立法並不意味著人可以憑藉理性為世界創造法律。 自然規律是人外在的客觀存在,人只能理解,不能改變,更不能“站穩腳跟”。 相反,在價值觀領域,人們可以依靠自己的理性來規範自己的行為,並將世界帶入這個體系。

    也就是說,為世界立法。 這裡的“法則”不是客觀法則,而是康德所宣揚的道德法則。

    所以,康德說,唯一讓我害怕的是我頭頂的星空和我心中的道德法則。

  2. 匿名使用者2024-02-05

    樓上不是很準確。

    康德所謂的“本性”是指人的認知能力所認識的“本性”。 換句話說,世界是人類根據自己的認知條件認識的世界。 如上所述,這些認識的工具,如時間和空間的範疇,屬於康德所說的“智力”(也譯為理性)。

    因此,準確地說,是人的智力為自然立法,換句話說,是人根據自己的智力來認識世界。 也就是說,一切都在因果律之內,沒有因無因,原因屬於理性的範疇。 另一方面,理性主要涉及道德領域,它不屬於康德所謂的“自然”領域。

    康德的所謂自然是乙個機械世界。

  3. 匿名使用者2024-02-04

    這不得不從康德和傳統形上學的對比中看出來,有人說康德做了一場“哥白尼革命”,就是要比較舊哲學,如果怕麻煩,就看第二部分吧。

    1.粗略地說,古希臘形上學認為,個人背後的觀念是真實的和更高的。

    比如說貓,有黑貓、白貓、黃貓,但都是貓,這就意味著背後有乙個貓的概念,你可以是黑的,也可以是白的,但你必須是乙隻貓(在貓的概念範圍內),你可以稱自己為黑貓或白貓。

    這個貓的想法是永恆的,不管白貓死了還是黑貓死了,但貓的想法永遠存在。

    所以桌子有桌子的創意,衣服有衣服的創意,萬物背後都有想法,所以世界分為兩種型別:創意世界和現實世界(還有乙個藝術世界就不贅述了),現實世界是滿滿誕生的, 年老病死,物質狀態在不斷變化,但概念世界是永恆的,所以更真實。

    2,對於康德來說,他沒有建立形上學,而是提出了對過去形上學和未來形上學可能性的批判。

    粗略地說,康德認為是“人為的自然立法”,即人們原本覺得自然界是客觀的,每一朵花草都是真實的,所以花草的概念也是真實的,但康德覺得不一定是,是人的各種感官和理性導致人們做出這樣的判斷。

    如果所有人都是瞎子,我們還能得到“花是紅的”的判斷嗎? 如果我們都是聾子,我們會知道什麼是“聲音”嗎?

    例如,如果我們有乙個超越五感的第六感,那麼我們看到的世界絕對沒有現在那麼簡單。

    因此,我們之所以對世界有這樣的理解,是因為我們的生理和理性結構,但是我們看到的表面世界背後的物體本身是不可知的。

    那麼,這是“人為的自然立法”,為什麼自然會這樣呢? 因為這就是人看待世界的方式,但為什麼人以這種方式看待世界而不是相反? 這是先驗的(這裡更複雜,所以我不會詳細解釋)。

    所以,以前的形上學認為觀念世界是真實永恆的,但實際上它只是被人類的理性所承認,不知道該怎麼解釋清楚呢?

  4. 匿名使用者2024-02-03

    首先,人們所知道的一切都是一種現象,什麼是現象? 現象就是人的現象,換句話說,既然所有經過人腦,然後經過處理後出現在我們意識中的東西,你看到的所謂東西就不再是東西本身了,它已經被人腦處理過了,不管你怎麼恢復它,你都無法恢復事物本身的樣子, 更何況,只有人知道事物,事物才能成為你知識的物件,你不知道它,它是什麼並不重要。

    那麼人們是如何處理事情的呢? 康德認為,人們通過先驗的概念,即已經在頭腦中的範疇,來處理時間和空間上的雜項印象,從而形成現象,而此時的現象就是我們看到的自然世界,我們看到的自然世界是按照範疇處理的,即 我們人腦中的定律。換句話說,人類已經為自然立法了。

    簡單地說,自然界的呈現是人類根據自己的認知規律來理解的。

    關於如何立法以及如何使雜項成為一種體驗,我不會說太多。

  5. 匿名使用者2024-02-02

    神人康達的原話是:“人類的理性為自然立法。 (強烈建議房東參考《純粹理性批判》的序言)。

    我沒有當老師的能力,不能再解釋下去了 以下為原文,希望對大家有所幫助:

  6. 匿名使用者2024-02-01

    因為康德是資產階級崛起階段的理論代表。

相關回答
11個回答2024-02-29

鬆土,分解一些有機物。

10個回答2024-02-29

沒有能量......

例如,沒有光,世界是黑暗的,植物不再生長,動物正在餓死。 >>>More

8個回答2024-02-29

對你的孩子說“是”。 說“是”是大學的問題,孩子的感受和需求是有原因的,我們越是肯定孩子,孩子就越會感到被接納和被允許。 今天是兒童節,對孩子說“我喜歡你”,“我愛你” 家長們往往總是看到自己的孩子表現有錯,於是對森彥宇進行批評和教育,但是你有沒有想過,孩子的表面表現是否有潛在的意義——冰山理論,人們看到冰山在水位以上,但科學家發現,水位以下的冰山在水位以下更多。 >>>More

16個回答2024-02-29

海鮮可以和牛奶一起吃,牛奶和巧克力不應該一起吃:牛奶中含有豐富的蛋白質和鈣,巧克力中含有草酸,如果兩者混合在一起,牛奶中的鈣會與巧克力中的草酸結合,形成一種不溶於水的草酸鈣, 不僅食用後不吸收,還會引起腹瀉、頭髮乾燥等症狀,影響生長發育,因此不適合一起食用。

12個回答2024-02-29

乙個每天練習,另乙個每天跑步。

乙個有鋒利牙齒的爪子,乙個有大腦的胖頭。 >>>More