孔奕姬對課後提問的回答，在《孔奕姬》一文中，他對孔奕姬的態度是什麼？

1（孔一基）放了九枚大硬幣。

他拿出乙個大......從他的破布口袋裡掏出四美分

乙個地方的“row”和另乙個地方的“touch”有什麼區別？ ）

原文記不清了，好像是吵吵的時候，孔一吉的處境還比較好，還有錢喝酒吃茴香豆，還用嘴表現孔一吉已經很窮了，形容他沒錢。 （大概是這樣，當你想正式的時候，多加字，反覆解釋）。

2 他們說：“你怎麼連半場戲都做不到呢？ 孔一吉頓時露出鬱悶不安的神色，臉上布滿了一層灰白，嘴裡還說著什麼; 這一次，都是關於人等等，有些人不明白。

“釣魚”這個詞顯示了提問者的語氣嗎？ “籠子”這個詞揭示了孔一基的心態是什麼？ ）

撇開提問者對孔奕姬的鄙視，他們可能會認為，只要是書生，至少應該做個秀才，但孔奕姬什麼都不是。 籠子裡說明孔一基自卑，不願意和別人談論這個話題，這是他的痛苦，所以當別人問他時，他的臉色完全變了。

3 孔一濟就是這樣讓人快樂的，但是沒有他，別人也會這樣生活。

如何理解這句話的意思？ 它在文字中扮演什麼角色？ ）

說明他是乙個可有可無、舉足輕重的人，他的作用就是為接下來的事情鋪平道路，彷彿沒有人在乎他最後是被毆打還是消失了。

4 我到現在才看到——關於孔一濟確實死了。

如果是“大約”，為什麼說“確實”，這是矛盾的嗎？ 作者為什麼這樣寫？ ）

我記得老師說過，但我忘了......

這裡沒有矛盾，猜測它是“我”近似表達。 似乎真的和中心思想有關係，在當時的社會環境裡，像孔一吉這樣的人是沒有辦法活下去的。

在《孔一姬.

品。 除了他自己，還有酒店掌櫃、孩子、酒客、“我”和丁居仁。

等。 這些人。

對孔一基的態度是：

酒店掌櫃：孔一吉的情況跟我沒關係，只要他喝酒付錢，就把賬還清了，一般都是這樣。

功利。 至上。

孩子：喜歡和他開玩笑，天真無邪。

飲酒者：他們喜歡取笑他，每天把他當作話題，但他們認為他是可有可無的。

我“：有些人同情他，但也對他的迂腐有點厭倦，不太了解他。

丁居仁：直接壓迫他，你可以打折他偷書的腿。

在魯迅. 你為什麼最喜歡這個？

為了幫助學生更好地理解這篇文章，在《孔一姬》課上，我從**的三個要素入手。

從密切關注情節、人物、環境開始，這樣才能更好地引導學生理解**的主題。 課程設計如下：

首先，梳理一下**的劇情。 直接描寫孔一吉的段落有：喝酒者揭露缺點，取笑孔一吉偷東西（4段）; 飲酒者嘲笑孔一吉不去上學（第6段）; 孔一濟教年輕人讀書寫字（7段）; 孔一基分茴香豆給孩子們吃（8段）; 孔一基最後一次去酒店喝酒（第11段）。

插曲是第5段和第10段。 作者從現實到歷史，從店內到店外，用插曲，精美巨集大的情節，通過乙個十二歲的小夥子，走過前後幾十年的事件。

其次，分析角色。 作者誇大和誇大了細節。

勾勒人物輪廓的漫畫是肖像; 巧妙設計的對話，反覆暗示人物的性格，命運呈現人物的性格; 人物的悲劇性以強烈的對比呈現，暗示了人物的命運。 就這樣，“唯一乙個站著喝酒就穿長衫的人”的孔一吉，生動地出現在讀者面前。

然後，欣賞**的環境描述。 魯迅為什麼在**的開頭寫了這麼多？ 看似輕描淡寫，實則蘊含深意。

傳統酒店：弧形尺形櫃檯、短衣幫派、長衫顧客、另類孔一吉等，詮釋時代背景。

最後，還有主題的主題。 孫福遠在《關於魯迅先生的兩三件事》中說：“《孔一濟》作者的主要意圖是描寫普通社會對苦人的冷漠。

這是對苦難者的同情，是對社會的不滿。 孔一姬存在的全部價值只有“十九塊錢”。 當《十九美元》從黑板上被抹去時，他就從冰冷的社會中消失了。

在我們的教職班裡，一直有人說孔一濟是被封建文化教育毒死的，是乙個罪孽深重的封建社會。

吞噬。 準確地說，孔一濟悲劇的起因既有社會原因，也有自身原因。 科舉考試制度。

明清時期，當科舉考試成為個人“衣著華麗、袍子加重的榮耀”時，只要乙個書生能爬上龍門，就只能值十倍。 許多學者因年老而死，成為科舉制度的犧牲品。

此外，他自身存在的原因也很多：熱衷於科舉考試，懶得喝酒，麻木不仁，直到死才清醒過來。 魯迅說，“我的材料大多是從病態社會的不幸者那裡收集的，這意味著我正在取出苦難，吸引醫治的注意力。

**透過細節，刻畫出這個可笑、可憐、可憐可憐的孔一姬。 孔一基引以為傲的讀書人身份被一點一點地剝離，他所謂的小“優勢”終於失去了，失去了人格尊嚴。

作者寫孔一基身邊的人物，用音樂寫哀悼，把他的哀悼倍增。 它超越了個人悲劇的範圍，揭示了社會悲劇的更廣泛含義。

孔奕姬課後對第三個問題的回答。

1.在文章“孔一基”。 魯迅先生兩次勾勒出孔義基付錢的場景。

正面寫著“九大錢將出院”。“行”字的運用，生動地展現了孔義基窮富的酸性。 它還顯示了其誠實和迂腐的性格。 後者是“自掏腰包”。說明他的身體狀況一天比一天惡化。

2.“釣魚”二字，表示提問者對孔奕姬“學”的不屑一顧。 人生中“上學”的失敗，是孔義基最大的痛苦和屈辱。 當別人毫不留情地揭開他的傷疤時，他的臉色立刻變了，心裡也受傷了。

3.這句話說明了孔一基的社會地位低下。 大家的幸福都建立在孔一基的痛苦和不幸之上。

預示了孔奕姬的悲慘結局。 可見，當時的社會世界忽冷忽熱。 這是乙個過渡句。

角色是連線上乙個和下乙個。

4.“大約”是指“我”沒有目睹孔一吉的死亡。 目前還不確定他是否真的死了。

“確實”的意思是“我”認為在這個冰冷的封建社會中。 像孔一姬這樣的可憐人物。 很難活下去。

所以“我”肯定認為他一定死了。 否則，他為什麼不來喝酒？ “確實”也表明了作者對封建制度的封建文化的批判和深惡痛絕。

4.“大約”是指“我”沒有目睹孔一吉的死亡。 目前還不確定他是否真的死了。

“確實”的意思是“我”認為在這個冰冷的封建社會中。 像孔一姬這樣的可憐人物。 很難活下去。

所以“我”肯定認為他一定死了。 否則，他為什麼不來喝酒？ “確實”也表明了作者對封建制度的封建文化的批判和深惡痛絕。

3.這句話說明了孔一基的社會地位低下。 每個人都把幸福建立在孔一姬身上。

苦難，不幸。 預示了孔奕姬的悲慘結局。 可以看出，當時的社會。

世態炎涼。 這是乙個過渡句。 角色是連線上乙個和下乙個。

第一部分（1-3）：介紹孔一吉所處的社會環境。

第二部分（4-6）：寫短衣幫對孔一吉的嘲笑，孔一吉的思想和性格在嘲笑中新鮮。

Ming的表演。 第三部分（7-8）：寫孔一濟和他的孩子們，表現孔一濟處境的淒涼和靈魂的孤獨。

第四部分（9-11）：寫出孔一濟遇難的悲慘處境，說明當時社會人與人的關係是冷淡的。

無動於衷，令人窒息。

第五部分（12-13）：寫孔一姬的結局。 以猜想結束，給人留下廣闊的想象空間，更多。

有無限的悲劇。

本文的中心是：從孔一基這邊，**反映了封建文化和封建教育對學者的毒害，控訴了科舉制度的罪惡; 從人民的一面，**揭示了封建社會的忽冷忽熱狀態，人們冷漠麻木的精神狀態，社會對不幸者的冷漠，從側面反映了封建社會的腐朽和病態。