陸花堂課後問題第一題的答案

陸花堂主要內容彙總：這是乙個詩意而扣人心弦的**。 **主要描寫一位老英雄幫助部隊運送物資、護送戰友，用自己的本領英勇無畏地與敵人作戰。

《鹿花堂》主要寫的是乙個老英雄先溜冰後散去的故事。 故事發生在甲午戰爭中。

一位老人撐起小船，無數次在白懺液海中穿過敵人的夜間封鎖，為游擊隊運送糧草，護送幹部。 他沒有帶槍，只靠靈巧的便士和水鴨般的游泳技巧，穿梭在萬畝蘆葦池中，從未發生過意外，靠著他，游擊隊員們保持著湖內湖外的溝通。

但有一次，他在夜間護送兩個女孩穿過封鎖線時，遇到了一艘敵人的輪船，其中乙個女孩受傷了。 這一擊幾乎剝奪了他繼續前進的力量; 但他發誓要為女孩報仇，第二天，他就單身了。

敵人，乙個接乙個，申氏一族清理了他們，為女孩報了仇。

這個**有點傳奇色彩，人物生動，對環境的描述也有所描述。

也很有特色，值得借鑑。

“鹿花堂”的創作背景。

魯花堂素有“白洋淀編年史”之稱。

No. 2“，創作於1944年，作者是孫儷。

主要寫乙個老英雄的故事。 由於作者長期在冀中平原生活，對這裡的生活非常熟悉，尤其是這裡人民抗日鬥爭。

在抗戰的冀中平原上，孫儷看到處處有一股無形的力量，被這裡百姓的英雄事蹟所感動，於是寫下了《鹿花堂》這樣美麗動人的作品。

信搖的主要內容是在抗日戰爭期間，白洋淀有一位過於自信和自尊的老人。 有一次，當他帶著兩個女孩尋找團隊準備時，他進入了團隊藏身的蘆葦池。 因為過於自信，在越過封鎖線時，導致乙個女孩被日本鬼子射殺受傷，所以他自責而後悔。

於是，老爺子的故事，第二天，溜地獨自去找日本鬼子報仇。

1 第一段中“希望”一詞的具體內容是什麼？ 這一段的描述是什麼，它在全文中扮演什麼角色？

看著半夜蘆葦池的動靜，對環境的描寫起到了襯托戰時緊張氣氛的作用。

2 “......它像蘆葦葉一樣，向東南方向飛去。 船飄回......“這艘船有什麼特點？ 那麼讓我們猜猜，這是什麼樣的船支持者？

船的輕盈、敏捷和輕盈反映了划船者的技巧和獨創性，以及為避免敵人監視而採取的靈活性和各種措施。

3 文中主人公“老人”的外貌描寫順序是怎樣的，主要捕捉到哪些特徵？

先寫他的身材，再寫他的身體特徵，這與多年的划船經歷有很大關係，並抓住他的身體特徵和常年水上活動的特點來描述和描繪。

4 “你給了我一切，我又賜給我一切水的力量，一切的保險。 如何理解這句話，用自己的話來概括，展現這個角色是什麼樣的性格？

請放心，憑藉他多年的經驗，他可以輕鬆地在水上與敵人機動，體現他的勇敢、決心和不怕敵人。

5.“老人過分自信和自尊”這句話能不能去掉，這句話在全文中扮演什麼角色？

不，因為這太過體現了他與敵人作戰的勇敢決心，這是一種無所畏懼的精神，起到了總司令全文的作用。

尖銳：尖銳而鋒利。

能力：技能; 能力。

悠閒：形容放鬆和舒適。

寒戰：身體是由寒冷或恐懼引起的。

陰摻假：陰鬱沉悶。

歪歪扭扭的：歪歪扭扭的，歪歪扭扭的。

懺悔：懇求（真誠和懇切的請求）。

環形交叉路口：沿著蜿蜒的道路行走。

月明明，風清：形容一種夜晚的風景; 只有微風和明月的陪伴，是不隨便交朋友的隱喻，也是閒著的隱喻。

張煌不知所措：驚慌失措，不知該如何是好。 張煌，驚慌失措。

1、用“希望”二字寫著敵人無力抵抗白洋淀人民，只能茫然地看著 屬於對自然環境的描述 作用是渲染陰鬱恐怖的氣氛，同時說明時代背景，也就是抗日戰爭期間 2、 寫出輕盈敏捷的船的特點，讓我們猜想他是乙個年輕強壯的船夫，船技精湛 3、把握老人過分的自尊和自信來刻畫， 4、這裡寫的是老人水的好本性和太過的自尊和自信。