除了朱子清，還有誰寫過《春天》？

《春天》大概寫於1932年下半年或1933年上半年。 1932年8月，朱子清.

從歐洲漫遊歸來後，不久與陳注音女士結婚，同年9月，他被任命為清華大學。

中國文學系主任; 1933年4月，他與兒子相處融洽，心情愉快，於是《春天》一文反映了他樂觀的心情。

1937年，中華書業公司。

在出版的《中國初級文學新教材》第四卷中，選有散文《春天》。 這可能是迄今為止看到的這篇文章最混亂的來源。 1928年，朱子清在《去哪兒》一文中說，他想走一條逃避現實的戰慄之路，那個時期的其他作品也反映了這種消極的思想傾向。

但文章的語氣很咄咄逼人。 因此，據估計，這部作品寫於 1930 年至 1937 年之間。

朱子清的《春天》第四段稍微好一點。

因為，在第四部分，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我就不讓你，它們都開滿了花。 這是作者描寫春花中的一句話，似乎讓讀者的目光出現在春暖花開的景象前，“千花萬里壓低的枝條”。

然後，作者以明亮而耀眼的方式寫下各種花朵的顏色，將它們呈現在讀者眼前。

花中，“紅色的如火，粉紅色的如輝光，白色的如雪”，還時不時散發出陣陣的芬芳。 “閉上眼睛”，樹上的花消失了，變成了桃子、銀杏和菠蘿。 人們似乎正在品嚐這些甜美的水果。

是的，有壯麗的春天的花朵，有豐富的秋天果實，聯想到它是多麼自然啊！ 在這裡，作者指出了乙個事實：春天的花朵意味著秋天的果實。

僅供參考。

沒有下一句話。

原文：秋風就像一支巨大的畫筆。 它把天空塗成藍色，把稻田染成金黃色，把高粱畫成燃燒的火炬，把柿子畫成一盞小紅燈，把柳葉描繪成乙個頑皮的孩子在鞦韆上盪鞦韆。

你看，鞦韆上的圓葉在風中搖曳，然後，輕輕地飄向大地。

春天來了！ 我們看到她，我們聽到她，我們聞到她，我們觸控她。 她在柳枝上盪鞦韆，在風箏的尾巴上搖擺; 她談到了杜鵑和杜鵑嘴裡的信在桃花和杏花的樹枝上微笑。

習題：

1.我們應該以（ ）的心情大聲朗讀這一段。

2.作者把春天寫成（ ），所以文章中用的是“她”而不是“它”。

3.我們在春天見過（ ），在春天聽過（ ），在春天聞過（ ）

答案：1.喜悅和幸福（答案不是唯一的）。

2.人。 3.柳枝; 風箏; 桃花; 喜鵲的叫聲; 杜鵑的叫聲; 花; 溫柔的風（答案不是唯一的）。

主要內容：《春天》是朱子清的景筆代表作。 整篇文章緊貼春天的主題，從期盼春天，到描寫春天，再到讚美春天，作者有條不紊地將春天的美麗、動人、生機勃勃的畫面呈現在讀者面前，讓作者表達出內心的感受，那就是熱愛春天。

《春天》的寫作背景：

這篇文章寫於 1933 年左右。 此時，作家朱子清剛剛從歐洲漫遊歸國，與陳注音女士締結了一段幸福的婚姻，然後幸福地生了乙個貴族兒子，同時擔任清華大學中國文學系主任。

1927年後，朱子清一直在尋找和創造乙個靈魂深處的理想世界——夢境世界，用來安放他“相當不平靜”的心，抵抗外界的干擾，讓他在幽閉恐懼症的學習中“獨處”，成就自己的學業。

《早春野》將他夢寐以求的世界帶入了開放而生機勃勃的狀態，《春天》突出地展現了他要在春天的指引下“前行”的人生信念。

但無論這兩個世界多麼不同，它們都源於朱子清對理想的追求，甚至是烏托邦式的幻想。 《春天》描寫和歌頌了一股蓬勃的春天，但也是對朱子清精神世界的現實寫照。

朱子清的大部分散文都標有寫作的時間和地點。 然而，《春天》既沒有時間也沒有地點，也沒有收錄在他早期出版的詩集中，如《蹤跡》（1924）、《回來》（1958）和《你和我》（1936）。 於是有人猜測：

《春天》大致寫於 1928 年至 1937 年之間。 也有人認為，《春天》是一部“少年”作品，時間應該在1924年之前。

這一時期是作者猶豫不決、鬱悶不已、沉浸於古典文學研究的階段，只能唱出春天的田燒洞園田歌，作品中不可能表現出鮮明的時代精神。 至於中國共產黨領導下的廣大人民群眾心中的“春天”，筆者當時無法透露和歌頌。

寫了殲滅的三個部分：

第 1 部分（第 1 個自然段落）：寫寫潘春的心情。

第二部分（第二代七部自然部分的第一段朗誦）：描繪了大地的復興、萬物的覺醒、生命的活力、花草的爭奪、榮耀的爭奪。

象。 第三部分（第八、第九自然部分）：讚美春天的蓬勃生命力，強調它的“新”、“美”和“力量”。

本課可分為三個部分：

1. 第一部分：（1段）一般寫作 - 潘春。 它表達了人們對春天的希望以及他們的興奮和喜悅。

2.第二部分：（第2-7段）具體寫——畫春。 結合風景和感情，全面細緻地描繪春天的景象。

3. 第三部分：（第 8-10 段）一般寫作——宋春。 讚美春天指出了春天的特徵：新、美、健康。