追尋在當地留下足跡的文化名人 論文開題報告 結束報告 30

專案的標題和語言 - 最終報告。

2. 最終報告前言：

簡要描述專案的總體情況，包括專案**和級別、工期、對專案成果的總體評價和作用的意義。

3. 最終報告的正文：

主要分為三個部分。 （一）專題的一般情況和背景; 明確專案的目標、研究思路和原則; 描述研究的持續時間和階段，並分析每個階段的主要工作和特點。 （2）專案的研究成果，簡要說明專案的基本觀點及其邏輯聯絡; 突出主題的特點和創新; 強調該主題與實踐的相關性，甚至在實際工作中應用的階段性結果。

3）專案評價意見和自我評價——根據國內外理論研究和實踐工作的現狀，在地區及同類單位，正確定位課題地位，揭示研究成果的作用和前景。專家評估 – 總結專家對該主題的意見並指出典型評論。 從業者的評估 – 如果該主題已在實踐中應用，則可以給出從業者的反饋。

四、終報結束：

研究小組成員名單; 附上該主題研究過程中首次發表的文章、研究成果已被採納或開始應用的證明材料、致謝等材料。 上述最終報告可在課題鑑定會議結束後根據專家意見進行適當修改。 然後，它將由專案負責人簽名並存檔。

根據課題的層次、研究成果的大小、研究者理解的深度，最終報告會有自己的特點，但其總體要求是反映全域性，突出重點。 要反映全域性，就需要作者把握從專案啟動到結束的“整體”軌跡，把握專案預定目標、探索重點和研究成果的“純素”關節，把握所有研究者、評估者甚至從業者的意見。 要突出重點，不僅要突出研究成果的創新特徵，還要突出在實踐中已經有效的評論和將要有效的評論。

發問者的感言：謝謝你幫了我很多！

提案報告是為完成研究任務而準備的“建設藍圖”，標準化的提案報告可以為研究者提供清晰的操作程式，是課題研究的必要條件。 最終報告是專門用於科研專案最終驗收的實用報告樣式。 是研究者完成研究專案後對科研專案的研究過程和研究成果的客觀、全面、現實的描述，是科研專案所有材料中最重要的材料，也是科研專案最終驗收的主要依據。

乙份標準化和合格的最終報告需要回答三個問題：首先，“你為什麼選擇這個主題進行研究？ 也就是說，這個課題的背景是什麼，研究這個課題的理論和實踐意義是什麼。

第二個問題是，“這個話題是如何研究的？ “要著力釐清研究的理論基礎、目標、內容、方法、步驟，講解研究的主要過程。 第三個問題是“獲得了哪些研究成果？ ”

阿白

開篇問題是結束，DU的區別很明顯。 當你開啟問題時，你應該寫下你期望實現的研究。

檢討你打算採用的目標、現有研究結果、研究工具、參考資料、研究方法和研究計畫。 簡而言之，這是您在開始研究之前對研究主題的思考和計畫。

說到題目末尾，最主要的是寫乙份報告摘要。 你需要總結你在整個研究學習過程中學到的東西，比如目標是否已經實現，計畫完成得如何。 當然，提案報告中寫的研究目標、現有研究成果、工具、文獻、方法也應該寫在最終報告中，但內容必須調整，畢竟你打算使用的方法和你參考的文獻會和你實際使用的不一樣。

提案報告是寫出你之前對課題的研究和你打算做的工作，最後的報告是寫你做了什麼，你和你的前輩相比有什麼創新，實際工作的意義是什麼。

-神聖。 - 難怪誰能獲得您的積分。 -

給它五顆星，我會寫信給你467506960

想做你的生意是不好的。

提案表。

題目：中學生與研究型學習。

研究小組的組成。

組長：宋敏

團隊成員：李明發、李阮飛、任傑、唐建才、楊明偉、黃曉武、王海瓊 導師：薛英傑。

選擇主題的原因。

研究性學習是我們新課程的重要組成部分，學分比例也很大，那麼這門課程將如何影響我們的學習呢？ 它如何幫助我們成長？ 這是浪費我們的時間，是針對我們歲月的陰謀，還是對我們有好處？

因此，我們選擇了這門課程進行研究。

研究專案的目的。

了解研究型學習的作用，讓學校更好地開展研究型學習的相關工作，同時讓中學生對研究型學習有很好的了解。 我們還將更深入地了解基於研究的學習對我們的學習和生活以及我們的語言表達的影響。 最後，讓大家知道研究型學習對我們來說是利大於弊，還是弊大於利，在實施過程中還存在哪些問題。

研究專案涉及的內容範圍。

1. 對中學生的作用和影響。

2. 如何正確理解和對待研究型學習。

3.研究型學習的實用性。

四是研究型學習發展中存在的問題。

5. 中學生心目中的研究型學習。

主題研究。

採用的方法：問卷調查、校園師生訪談、資料收集、校外相關部門到現場考察、研究專案所需的設施、裝置條件、校園、教育局、自行車、相機、圖書館、問卷調查。

計畫面試。

研究專案的計畫。

活動時間表。 活動的時間、內容和方法。

3周：校內面試、面試、問卷調查。

三周：社交關係，面試。

三周：**草形成，總結。

兩周：確定框架，小組討論。

三周：結果總結，小組合作。

小組分工。 名稱，主要任務。

所有團隊成員：校外面試。

唐建才：資金管理。

王海瓊：出席。

任傑，唐建才：網路，計算機。

全體團隊成員：**寫作、**設計、問卷分析、統計導師意見：同意薛英傑的觀點。

主題。

名字。 從我們的著裝方式看到我們生活的變化。

中國古代和現代服裝文化的簡要探索。

問題編號。