現在分詞上的問題作為結果狀語

你的理解也是對的，但你可能沒有注意到汶川後面有乙個小逗號，你不要小看它，它只能是作為狀語的現在分詞，而不是作為狀語表達的不定式。 如果將其刪除，請選擇 B。

damaged by...正如你所說，過去分詞是定分詞和被動分詞。 與其省略 which was，不如將過去分詞 damaged by 替換為由其領導的定句，作為定句的結構。

也就是說，這兩種結構在這裡都是正確的。

之所以選擇A，是因為讓學生回到教室是結果狀語，退休人員向學校捐款，讓學生回到教室，這是一種主動關係，所以加到ing而不是ed。

沒有選擇D，因為如果你做目的狀語，它通常不會用逗號分隔，例如，他提高了聲音以使自己被聽到或者我總是留在學校完成作業

一般來說，用逗號分隔的主句很少用 to do 作為狀語，一般只檢查 ing 或 ed 的加法

the school damaged by...根據我們的老師的說法，它被省略了，就好像，當定句的主語與主句的主語相同時，並且有 be，從句的主語和 be 動詞一般被省略，還有一種情況，從句的主語是它也可以省略， 過去分詞用作定詞。

一般而言，現在的運輸可以用作時間、條件、理由、讓步、結果、方式、伴隨狀語等。

例句：走在街上，我看到了他當我走在街上時，我看到了他。 （時間）。

working hard,you will succeed.努力工作，你就會成功。 （條件）。

現在分詞作為結果狀語意味著現在分詞用作狀語來修飾主句中的謂語動詞，以表示該動作的結果或效果。 2.用法 現在分詞作為結果狀語可用於表示主句中動作對其他動作、事件或情況的結果或影響。 這種狀語通常放在主句的謂語動詞之後，用逗號與主句分隔。

現在分詞一般可以用作時間、條件、原因、讓步、結果、方式、伴隨狀語等。 例句： 1、走在街上，我看到了他

當我走在街上時，我看到了他。 （時間）2、努力工作，你會成功。努力工作，你就會成功。

（條件）。現在分詞是一種分詞，分為現在分詞和過去分詞，兩者都是非限定動詞。

現在分詞在句子中不能充當謂語，但可以充當其他成分（定語、謂語、賓語補語、狀語），並且它們具有動詞的性質（它們可以有自己的賓語和狀語），所以它們是一種類似動詞的動詞。

現在分詞可以表示活動或正在進行的動作，這通常與過去分詞區分開來。