一本供父母和孩子一起閱讀的繪本

年齡範圍：3-6歲。

譯：王啟榮。

簡介：一天早上，乙隻大黑狗突然出現在霍普的門外......家裡，全家人頓時陷入了恐慌之中，只有家裡最小的孩子沒有躲閃，也沒有驚慌失措帶著大黑狗穿過森林，穿過河......大黑狗竟然越來越小，終於成了家裡的新成員。

推薦理由：這是一本適合多維演繹的圖畫故事書，在精心打造的獨特視角和對比構圖中，隱藏著藝術家對焦慮和恐慌的分析，也隱藏著純真的詠嘆調，以及對勇氣和自信的呼喚......無論你從哪個維度閱讀它，你都會被作品的奇妙構思所震撼，同時，你會得到各種各樣的靈感。

年齡範圍：0-8歲。

劉玉清譯。

簡介：凱迪是一台漂亮的履帶式拖拉機，55馬力，既能推土機，又能鏟雪，任務越難，她越喜歡。 有一天，雪下得很厚，其他掃雪機都動不了，城裡所有的道路都被雪堵住了，除了凱迪之外，所有人和所有東西都停了下來。

卡迪緩慢而穩定地向前犁雪，一路上幫助警察保護城市，郵遞員送信，等等。 多虧了能幹的掃雪機凱迪，城市裡的所有道路都恢復了，生活又照常進行。

這些城市部分運動的影象最終有助於描繪整個城市。 伯頓的圖畫書構圖多重、立體，極其精緻。

年齡範圍：3-6歲。

彭毅譯。 介紹：

在這個故事中，有孩子和媽媽的甜蜜，有對未來的無限想象，有離開母親去遠方看的猶豫，有勇往直前的勇氣和信心，有前進路上的艱辛和艱辛，有成長的自我成長和幸福，有終於到達......的興奮和喜悅看到希望和美麗的目的地還有，一直遠方注視著的母親，隨著孩子長大逐漸衰老的身影，以及......埋藏在我心底的想法和期望

推薦理由：本書是一幅精美的畫作，出自日本著名兒童繪本畫家中村悅子之手，色彩優雅，筆觸細膩，意境深遠。 從詩開始，但不拘泥於詩的內容，讓三隻小兔子和兔媽媽靜靜地為我們演繹乙個格外美麗的故事。

這是乙個深刻、感人、持久的故事——它關乎愛、關乎希望、關乎勇氣、關乎未來！

世界上最好的爸爸

熊爸爸的形象威風凜凜，卻又溫馨，他和孩子們一起玩，教孩子本事，他從不高高在上，不談大事，不批評指責，什麼都不做，他不會過度保護，他讓熊親身體驗，成長過程中有很多艱辛和危險， 而且也有很多樂趣。

中國父親往往性格內向，不善於表達自己的愛意，與孩子的互動也較少。 而這套繪本很適合爸爸和孩子一起閱讀，讓孩子在體驗爸爸的愛的同時，也能讓爸爸們反思。

繪本中的許多場景都是親子關係的好例子。 比如在《做遊戲》中，展示了幾個零散的親子遊戲，作為模板，和孩子一起玩，一起玩，一起玩遊戲的父親，才是更好的爸爸。

孩子們不需要昂貴的禮物，他們不需要花哨的衣服，他們想要父母的陪伴，而不是每天坐在他們旁邊低頭看手機的父母。 小熊希望和爸爸的遊戲永無止境，這是每個孩子的願望。 放下手機，多花點時間陪伴孩子，不要錯過孩子的成長。

我們有時想離開爸爸，看過很多風景後，我們才意識到爸爸是最好的爸爸！

這本繪本也很適合親子睡前看，在爸爸的懷裡，聽著他“乖乖入睡”的聲音，慢慢睡著了，多麼美好

角色扮演。 首先讓孩子們選擇一本有主角對話的繪本，我會模仿動畫片裡的配音來讀。 例如：

敘述者以主持人式的語氣朗讀台詞，然後根據故事中每個人物的性格特徵，用不同的聲音朗讀台詞。 孩子很喜歡這個方法，聽了幾遍後，也會主動嘗試模仿。

婆娑。 當我給孩子讀繪本時，我會根據故事情節和人物特點搭配不同的表情和動作，有時會新增一些語氣感嘆詞，遇到具體動作的描述時，我會起身模仿動作。 比如，如果大老虎吃了乙隻兔子，我會假裝是乙隻老虎，假裝把孩子當成兔子，兩人會開心地在家裡追他; 模仿主角吹竹笛的時候，我會抱起孩子的小胳膊吹笛子，他總是會逗得哈哈大笑。

替換您的真實姓名。 有時候圖畫書已經講了很多遍了，但孩子們還是喜歡反覆聽，我自己也很無聊。 在這一點上，我將用現實生活中的真實姓名替換故事中的真實姓名。

比如，把孩子喜歡玩的孩子的名字、親戚朋友的名字等，換成故事的主人公等人物，每次聽到你熟悉的人成為故事的主角，你的孩子每次聽到這樣的故事都會超級開心！ 等孩子長大了，可以讓他選擇替換故事中的人物，加入一些虛構的情節，我馬上就表揚他！

尊重寶寶的節律。

乙個月大的寶寶其實聽不懂繪本，他們只喜歡父母的聲音，享受這段專注的時光。 如果我們想清楚這一點，我們就不應該只專注於閱讀故事，而是應該放慢節奏，讓寶寶“發號施令”。 剛開始的時候，書包也會拿著書啃，或者只是喜歡看某一頁，其實也沒關係，喜歡在某一頁上停留一會兒，然後繼續。

適合年齡的圖畫書。

我個人的經驗是，最適合一歲以下寶寶的圖畫書應該是大圖畫，語言要少，語言要簡潔易懂。

提高參與度。 寶寶參與看繪本很重要，比如我會教Bag翻頁，我會抓住他的手拍打書中的動物，讓寶寶覺得我在和媽媽一起做某事，這種感覺對寶寶來說非常重要。

最要注意的是“堅持”，每天要抽出時間陪寶寶讀幾本圖畫書，讓讀圖畫書成為寶寶生活的一部分。 而且每次看圖畫書都不要打斷，這有助於培養寶寶的注意力。

父母可以通過多種方式與寶寶一起閱讀圖畫書，例如父母帶著問題和孩子一起閱讀圖畫書也可以讓寶寶在繪本中扮演乙個角色“角色扮演”是幫助孩子理解繪本的內容，加強他們對所讀繪本的記憶和印象。

首先，家長在和寶寶一起看繪本之前，應該知道如何為孩子選擇合適的圖畫書，對於年幼的寶寶來說，他們的理解能力有限，甚至很難理解圖畫書中的文字，所以家長可以給孩子們選擇文字內容少、圖畫更豐富、色彩更豐富的繪本，通過豐富多彩的圖畫幫助孩子理解繪本的內容。

其次，家長要注意和寶寶一起看圖畫書的時間，寶寶的注意力是有限的，如果花很多時間陪寶寶看圖畫書，那麼寶寶可能會注意力不集中或感到厭惡或排斥，所以建議家長在和孩子一起看繪本時要把握好時間， 而且時間不宜太長建議您在睡前10分鐘與孩子一起閱讀圖畫書。

最後，父母在與孩子一起閱讀繪本時可以使用不同的方法，例如父母通過角色扮演，你和你的孩子可以在圖畫書中扮演不同的角色比如，如果閱讀繪本是關於動物的主題，那麼父母和孩子可以扮演不同的動物，了解不同動物的行為習慣，這也可以幫助孩子掌握繪本的內容，通過寓教於樂的學習，讓孩子愛上閱讀繪本。

除此之外，在與孩子一起閱讀圖畫書之前，家長也可以向孩子丟擲乙個問題，讓孩子帶著問題閱讀，在閱讀中找到答案，也可以激發孩子的閱讀興趣。

父母和寶寶一起看繪本的時候，一定要多注意引導寶寶，多注意給寶寶讀書。

家長應該和孩子一起閱讀，在閱讀的過程中，首先要告訴孩子，然後問孩子的想法，最後設計一些情境性閱讀。

父母陪著寶寶一起看繪本，可以發展孩子的想象力，培養孩子的智力。 您應該選擇適合您孩子年齡段的圖畫書。

大人和孩子一起看繪本的時候，不要先看文字，讓他們先看圖畫，繪本本身就是乙個故事。 讓寶寶享受過去的每一頁圖片，如果她對這一頁感興趣，可以仔細看，仔細觀察，並鼓勵寶寶說出來。

如果家長想和孩子一起看繪本，那麼建議家長選擇一些孩子喜歡的圖畫書。 我們可以帶孩子去書店買繪本，讓孩子選擇自己喜歡的繪本，這樣孩子就沒有任何理由不看，有些孩子在父母選擇圖畫書後，會找藉口說自己不喜歡看繪本， 說家長不尊重他們的意見，那麼這個時候，我們就讓孩子自己選繪本，不會讓孩子有一定的藉口。

孩子在讀書的時候，家長不能做其他事情，比如玩遊戲或者看電視，也會讓孩子感到很不舒服，所以這裡也建議家長可以選擇適當地陪伴孩子。 當孩子在他旁邊看書時，我們可以選擇讀一些他想讀的書，這樣孩子可以更自信地閱讀，孩子也會喜歡多讀書，父母不能讓孩子感到不公平。

如果我們的孩子已經上一年級或以上了，我們可以讓孩子把這篇文章作為乙個整體來閱讀，然後我們可以找出孩子是否犯了任何錯誤。 幫助您的孩子糾正發音，並告訴他一些重要單詞的含義。 這樣一來，孩子在閱讀的過程中可以收穫更多的知識，家長也可以選擇在孩子即將上床睡覺的時候給他們讀一些睡前故事書，用繪本作為睡前故事書也是很不錯的。

你可以選擇一些圖畫豐富的圖畫書，這樣的圖畫書對孩子也很有吸引力，我們可以指著圖畫書的內容問孩子，這是什麼意思？ 這樣，也能喚起孩子的閱讀興趣，也能激發孩子的慾望。

家長在和孩子一起閱讀繪本時，一定要選擇正確的繪本內容，在閱讀時用誇張的表情和誇張的肢體動作來詮釋內容，然後在閱讀後繼續與孩子交流，了解孩子內心的想法，引導孩子複述內容。

家長要讓孩子自己選擇慧寶，也要讓孩子自己選擇自己喜歡的東西，然後和孩子一起觀看和互動，這樣才能養成閱讀習慣。

一定要營造乙個特別安靜的閱讀環境，根據孩子的年齡選擇適合他們的繪本，提高孩子的專注力和專注力，以後多和孩子交流。

家長如何與孩子一起閱讀繪本？ 當孩子兩歲左右時，門口可以跟著孩子看繪本。 這時候也建議家長選擇孩子喜歡看的圖畫書，然後家長讀一句話，讓孩子和父母一起讀一句話。

因為孩子小時候不識字，這樣也可以幫助孩子記住一些單詞。

首先，你需要選擇一些色彩豐富的圖畫書，這樣孩子們會更喜歡它們。 另外，我們在帶孩子看繪本的時候，也要注意為孩子選擇一些動畫比較多的圖畫書。 這樣，孩子們就會對這些圖畫書更感興趣。

而如果孩子不會讀寫，那麼我們可以讓自己讀一句話，學會讀一句話，這樣孩子也能理解這本繪本裡講的一些道理。 家長要認識到孩子閱讀繪本的重要性，一定要讓孩子學會閱讀繪本，讓孩子養成良好的閱讀習慣。

一般來說，當孩子兩歲左右的時候，家長可以讓孩子看一些圖畫書。 在孩子上床睡覺之前，我們也可以選擇給孩子讀一些故事書，讓孩子感到更快樂。 而且還可以讓孩子更快入睡，讓孩子通過這些故事書學到一些道理。

一般來說，孩子在小的時候就已經明白了一些道理，所以這樣，孩子也能理解更多的道理。 而且，它還可以幫助孩子養成良好的閱讀習慣，可以讓父母對孩子感到更自在。 要知道，帶孩子養成良好的閱讀習慣，真的非常重要。