請家長和孩子閱讀手抄報紙的內容。 快點，快點！

講述和填寫你和爸爸媽媽的幸福生活，畫一張你和爸爸媽媽一起嬉戲的畫面，最好加上母親節和父親節的傳說。 你和你的父母經常玩的遊戲。

家長和孩子一起讀書“手抄報紙”。

11月是深圳讀書月，為配合讀書月“首屆親子讀書周”主題活動，學校要求學童和家長製作乙份“親子一起讀書”的手抄報紙，宣傳親子閱讀的理念，促進孩子的閱讀。 在星期二收到作業後，一周。

3.周四和雲韻忙了兩個晚上，終於完成了作業，很漂亮吧？

手抄的報紙內容老師要求從“沙沙講故事”兒童故事王評選活動（親子組）推薦的100本書中選出主題，但看完清單後發現雲韻只看過《猜猜我有多愛你》《蚯蚓的日記》《找媽媽的小蝌蚪》，只好選了自己喜歡的《蚯蚓日記》做文章。 因為云云從小就喜歡看書講故事，所以從小就給她拍了很多看書的**和視訊，這次她可以馬上用起來當素材了。 搜尋**時發現，沒有雲韻和媽媽、奶奶、阿姨等經常講故事的人的合影，爺爺、爸爸、叔叔都有，唯一能讓“爸爸”上鏡的辦法就是讓他們白白功勞。

回想起我的語言表演老師曾教過云云《我和書》一文，我受到啟發，用“我是一條小魚，書是知識的海洋，我想在這海水中游泳游泳，吸收豐富的營養; 我是乙隻小鷹，書像天空一樣寬闊，我要飛向藍天，知識是我的翅膀“這兩段話作為背景，以海浪、小魚、小鷹和我為翅膀，這些貼紙，基本版面就出來了。 構思好主意後，我和云云合作，云云負責繪畫、剪紙、貼上; 我負責列印文字和**。 工作完成後，我們倆都對自己感覺超級好，畢竟花了很大的力氣，就算醜，也很漂亮。

送你八個字：努力學習，天天進步。

親子雙方閱讀的手抄報紙內容如下：

這次親子閱讀活動讓我們一家人感受到了讀書帶來的快樂，也讓我們的生活越來越充實。

一開始，親子閱讀是一項活動，但在我們眼裡卻是一項任務，大家完成它的心情不是很高，但慢慢地，當我們習慣了手裡拿著一本書，晚飯後靜靜地感受著書的魅力時，我們發現我們全家人都愛上了這個活動， 不再將其視為一項任務，而是一種樂趣。

那時候，我才意識到，書有這麼大的作用，能幫助乙個人走出失落的低谷，梁王當然能幫助人渡過一切困難。 因為書就像是純潔的東西，就像山谷裡盛開的野百合，像從石頭縫隙裡流出的小溪，是世界上最純潔的東西。

親子閱讀：

親子閱讀又稱親子閱讀，是以書籍為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長分享各種形式的閱讀過程，在學生的課外閱讀中起著重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最佳方式之一。 當父母和孩子一起讀書時，很容易讓孩子覺得讀書是一件很快樂的事情，然後他們更願意自發地閱讀。

通過共同閱讀，父母和孩子一起學習和成長; 通過共同閱讀，為家長創造與孩子交流的機會，分享閱讀的感動和樂趣; 通過共同閱讀，可以給孩子們帶來快樂、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

親子閱讀。 <>

高爾基說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。 “通過閱讀，我們可以了解祖國悠久而燦爛的文化; 通過閱讀，我們可以更多地了解這個奇妙而多彩的世界。

小時候，每天晚上我都鑽進溫暖的被子裡，藉著柔和的燈光，依偎在媽媽的懷裡，開始了我的快樂時光——親子閱讀。 <>

從朗朗上口的兒歌到詼諧幽默的《智慧型豆繪本》; 從注重生活習慣培養的《巧湖》，到講述大自然魔力的《小牛頓科學館》。 總之，和媽媽一起讀書很開心，我們一起開心，一起難過，一起生氣......一起母親悅耳的聲音感染了我，母親生動的解釋啟發了我。 <>

現在我是五年級的學生，每天做完作業後，和爸爸媽媽一起讀書，一起分享真相，真是太開心了。 我們一起讀《如果你給我三天的光明》，當我們看到海倫·凱勒在19個月裡因高燒而失明失聰時，我們的洞被打破了，我們的心被打破了，我們想：海倫·凱勒再也站不起來握住了。

但出乎我們意料的是，在沙利文女士的幫助下，她從乙個自卑、任性、調皮、懵懂的小女孩，變成了乙個懂事乖巧的小女孩，最終從哈佛大學畢業，成為了一名偉大的作家。 這本書告訴我們，面對困難不要低頭，而是要堅強地面對它們。 我們一起讀楊紅英的快樂輕鬆的兒童文學作品，一起感受校園裡同學們的喜怒哀樂，一起感受校園生活的跌宕起伏。

我們一起讀《神奇校車》，一起感受校車的神奇，變幻莫測，可以成為帶領同學們探索海底的潛水艇; 它可以變成宇宙飛船，飛向太陽系; 你可以變成乙個時空轉換機器，在恐龍世界中了解恐龍。 感受作者以孩子最喜歡的方式使用科學。 <>

親子閱讀讓我慢慢從被動閱讀轉變為主動閱讀，收穫頗豐，從參加幼兒園講故事比賽到參加我們三所小學的中國經典朗誦活動，再到參加周一學校的公升旗儀式。 親子閱讀提高了我的語言表達和溝通能力，提高了我的寫作能力。 閱讀一直是我一生中最大的樂趣之一，它陪伴著我快樂地成長。

1.閱讀可以使大腦保持活躍，防止其失去能力; 閱讀可以減輕壓力，在讀書的過程中，你可以閱讀與你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，了解他們的看法，重新審視他們原來的偏見。 書籍是整個世界的養料，幫助孩子形成良好的品格和健全的人格; 有助於積累詞彙量，提高寫作技巧; 它可以給我們努力工作的勇氣和克服困難的力量。

2.閱讀有助於孩子形成良好的品格和健全的人。

那些品格好的書，那些人文精神的書，很容易在讀者心中喚起。 比如，如果你讀過魯迅的書，你會被魯迅那句“我用血推薦軒轅”的純潔之心所感動; 讀李白的詩，你會被李白“安能能破眉彎腰為權貴做事”的傲氣所感動; 讀《鋼鐵是怎麼煉成的》，你會被主人公保羅不屈服於命運的鋼鐵意志所折服，這些向上的精神會起到昇華人格的作用，能促進品德好、性格健全的人的形成。

3、讀書能給我們努力奮鬥的勇氣，能給我們克服困難的力量。

閱讀可以擺脫內心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字的寧靜世界裡，給心靈帶來安慰和滋養。 它還可以消除內心的空虛，讓一顆心在知識的海洋中逐漸豐富和豐富。 因此，讀者不會因為有書作為伴侶而感到無助和茫然; 不會有寂寞和寂寞，因為有書作為伴侶。

<>4.閱讀課外書籍可以幫助你積累詞彙量，提高你的寫作技巧。

閱讀各種各樣的書籍是乙個積累的過程，隨著時間的流逝，寫作的慾望自然會生起。 而且因為我讀了很多書，我覺得我寫作很容易。 如果你多讀幾遍幾篇兒童作文，就會發現，那些勤讀的孩子寫的作文大多是引用經文的，內容豐富，有深度。

杜甫詩中說：“讀一萬多冊，寫得像神一樣。 這就是我要說的。

5. 書籍是世界的營養。

沒有書本的生活就像沒有陽光; 沒有書本的智慧就像沒有翅膀的鳥。 知識是人類進步的階梯，閱讀是了解生活、獲取知識的重要手段和最佳途徑。 孩子在學校學到的主要是教科書知識，如果孩子只掌握了教科書上的知識，那麼知識結構必然是單一的。

閱讀有用的課外書籍，不僅有助於開闊視野，培養廣泛的興趣愛好，學會如何為人處世等，還可以增加知識面，讓足不出戶就能認識世界，不出國就能了解世界的歷史、文化、風俗習慣。