新課程高中歷史選修課 3 教科書為什麼不是 Tiyalta Miyo

《雅爾達條約》的一部分是將內蒙古劃分給蘇聯，最後中國**也同意將其分割。

有時候，我們歷史教科書裡的很多內容跟不上時代和歷史的主流，畢竟歷史是給政治的，這個時期需要的時候，有時候這個歷史是相對而言的，沒那麼重要，歷史教科書的改革會有刪減，這很正常。 而且高考沒有這方面的考核，只是舊教科書中內容的一小部分......

所謂“雅爾達條約”，是指1945年2月11日，美國、英國、蘇聯三國元首羅斯福、邱吉爾、史達林在蘇聯黑海沿岸雅爾達簽署的《關於蘇聯參加抗日戰爭的協定》。 所謂“秘密”，是因為中國沒有被邀請參加這次會議，而中國是隱瞞和保密的。

《雅爾達協定》的簽署導致了二戰後美蘇之間的對抗，形成了兩極格局，又稱雅爾達體系。 歐洲分為東西兩部分，東歐處於蘇聯的勢力範圍之下，西歐成為美國的附庸。

1、巴黎和會：英、法、美（戰前被德國占領的山東膠州灣領土，以及那裡的鐵路、礦產、海底電纜，均歸日本所有，“五四運動”爆發，中國代表團拒絕簽字）;

雅爾達會議：美國、英國和蘇聯（為了促使蘇俄對日宣戰，其條件是：維持外蒙古（原中國領土的一部分）的現狀，將庫頁島南部及其鄰近島嶼歸還蘇聯，大連商港國際化， 蘇聯租借旅順港作為海軍基地，蘇聯和中國共同經營中東鐵路和南滿鐵路，千島群島被移交給蘇聯）;

2、第一次世界大戰的巴黎和會都是爭奪的，沒有成立，為二戰埋下了火藥桶;

雅爾達會議對戰後歐亞政治版圖的建立產生了深遠的影響（三大國在會議上為戰後世界秩序所做的安排被稱為雅爾達體系，對戰後世界產生了巨大影響，其他國家在會議前並不知道， 所以它的結論也是正確的）。"雅爾達Miyo"稱為）。

首先，雅爾達會議的操縱者是美國和蘇聯。 雅爾達會議為兩極格局奠定了基礎。

第二個問題，2是不正確的，因為在雅爾達會議之後，美國和蘇聯開始爭奪霸權，這是社會制度和意識形態之間的戰爭，而不是殖民地的瓜分。 從那時起，東歐一直是社會主義國家，亞洲和日本一樣，南韓一直是資本主義國家。

問題1：雅爾達會議主要是美蘇分裂世界的會議，沒有英法之情。