七年級歷史課19的“江南地區發展”表是什麼？

江南地區發展史七年級。

1.為什麼西晉王朝的統一時間很短？

時間？ 從短暫的統一到迅速滅絕。

我們可以從死亡中吸取什麼教訓？

2.為什麼苻堅有80多萬大軍？

但不能統一江南？

3.根據你所學到的知識，總結歷史上少勝多的戰鬥、名稱、交戰雙方和結果，並比較這些例子。

有什麼啟示？ 學習目標

1.西晉和東晉王朝建立的記憶。 背誦《蕪湖》和內遷情況，渭水之戰的結果和原著李七音。 敘述江南經濟發展的原因、表現和影響。

2.讓學生了解湍水戰役的過程，分析戰爭結果的原因。

3.通過對江南經濟發展歷史事實的學習，了解勞動人民對社會物質文明發展的貢獻。 重大貢獻。

【學習重點】：湍水之戰與江南地區的發展。

【學習困難】：江南地區的發展。

知識結構： 1.西晉王朝的興衰和向內遷徙的各民族。

1.西晉統一（三國滅亡順序：蜀、魏、吳） 280，西晉滅吳，實現統一。

2.內遷民族（始於東漢末年; 蕪湖：匈奴、鮮卑、錢、帝、羌）。

2.黃水之戰。

3、長江以南地區的經濟發展。

1.原因; 2.效能;

3. 影響。 展品：

西晉1、建立：時間之都的創始人。

2.統一：時間。

3、蕪湖內部搬遷：，，

4.滅亡：時間和氏族的毀滅。

東晉王朝：建立：時間，首都的創始人。

渭水之戰：背景：前秦政權的建立。

之後： 結果：

滅亡：歲月，被政權的建立所摧毀。

江南經濟發展：

原因： 效能： 意義：

農學賈思謙生活在北魏和東魏時期，著有《齊民藥書》，是一部完整的農學著作。

地理 李道元是北魏時期的地理學家，他對《水經》的注釋是一部優秀的地理著作。

書法 東晉王羲之，書法聖人，代表作《蘭亭》序言。

東晉古愷之作中，人物畫最為突出，代表作有女性史畫羅申伏圖。

山西大同石窟雲岡石窟、河南洛陽龍門石窟等。

數學 祖崇志是南朝著名的科學家，也是世界上第乙個將圓周率的值計算到小數點後第七位的人。

東漢末年，北方社會動盪不安，南方相對穩定，為了躲避戰爭，北方人口開始南遷。 河流之戰。

北魏孝文帝的改革。

背景，民族融合。

目的，為便於學習和接受漢族先進文化，採取措施，改姓漢姓，穿漢服。

進一步加強對黃河流域的控制。

東漢末年，諸侯們為建立三國而奮鬥，這是一種統一。

1.資料1中描述的江南經濟崩潰後，資料2中描述的江南通過建徽繁榮起來，人民過著非常富裕的生活。

2.漢代經濟中心在北方，南方人煙稀少，農業不發達。 隋朝時期，北方戰事多，南北融合使南方對外貿易往來較多，經濟實現了快速穩定發展。

重視農業生產， 2.充分利用當地有利條件， 3.在發展經濟的同時，注重提高人民生活水平<> 4.走可持續發展之路，在不破壞環境的情況下發展一切。

江南地區具有極好的農業發展條件。

為了躲避北方的戰爭，從東漢末年開始，大批北方人南遷，為江南地區帶來了勞動力和先進的生產技術。

江南地區戰爭相對較少，社會秩序相對穩定。

北方和南方勞動人民的辛勤工作。

解釋：魏晉兩朝攻打南北朝時，北方居民相繼南遷以躲避戰爭，南方居民人數增加，經濟開始發展，國民經濟中心開始南遷。

南宋時期，南宋都城臨安位於南方，國稅向南方匯聚，南方經濟迅速發展。

這是我和竇從我的歷史書中抄來的，我希望它會是這樣

江南，字面意思是江南，在人文地理學的概念中，它特指長江中下游以南。

在不同的歷史時期，江南的文學意象是不一樣的。 江南最早出現在前秦、漢朝，是長江南南和江西，位於長江中游，今湖南、湖北，楚國所稱。 在古代，江南曾被中原人稱為吳楚。

後來，隨著漢族向中原的南遷，江南成為文化教育發達、美麗富饒的地區，體現了古人對美好生活的嚮往，是人們心目中的天堂。 從古至今，“江南”一直是乙個不斷變化、靈活的區域概念。 江南往往代表著繁榮發達的文化、教育、美麗富饒的水鄉。