父母如何保持孩子的積極性？

興趣是最好的老師。 孩子的課程內容增加了很多，學習負擔也增加了很多，如果孩子不能主動主動學習，學習效率就會低下。 自然，學習成績不能讓孩子滿意，也沒辦法讓家長和老師滿意。

為什麼？

1.興趣對促進兒童的學習有促進作用。

首先，興趣會刺激大腦皮層，使腦神經處於活躍的工作狀態，使學習不再是孩子的負擔，而是一種陶醉或愉悅。 當然，它的學習和記憶效率很高。 根據我們的經驗，當學習我們感興趣的東西時，我們會忘記時間的流逝; 當你學習無聊的知識時，感覺就像很長一段時間。

其次，興趣使學習者保持高度專注。 不同年齡的人保持注意力的時間是不同的，如果他們對學習有強烈的興趣，保持注意力的時間就會大大延長。

2.培養孩子的高尚興趣。

父母希望兒子成為龍，女兒成為鳳凰，對孩子寄予厚望，孩子考初中，為了不讓孩子落後，也為了不讓孩子成為學習上的佼佼者，家長千方百計希望孩子學得好，知道得更多， 所以他們把孩子的週末安排得滿滿當當。同時，他們也根據自己的主觀意志“規定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自己的學習興趣來培養孩子，這往往會耽誤孩子的發展。 孩子不能按照自己的學術興趣來學習，學習起來會很辛苦，學習效率自然也提高不了。

如果家長能根據孩子的學習願望來安排學習，把“王子成成”改成“王子成成”，讓孩子有自由發展的空間，效果可能會更好。

3. 找出孩子不喜歡學習的原因。

孩子不喜歡學習的原因非常複雜。 如果我們深入一點，就會發現，其實並不是孩子不愛讀書，而是某些因素造成的，比如基礎差，學得太難，趕不上; 無法正確處理老師的批評，抗拒老師; 誤讀了這個詞，被同學嘲笑; 我想看電視，但我被迫做作業等。 這些原因在心中逐漸積累後，孩子就逐漸失去了學習的興趣。

家長首先要與孩子自由溝通，以溫和的態度問孩子為什麼不喜歡學習。 他的父母知道他的問題是什麼，他們必須為他解決這些問題。 對於因學習困難而對學習不感興趣的孩子，家長要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助他們掌握科學的學習方法。

孩子學習動機的形成最好不要由父母強行灌輸，而是需要孩子自覺地形成，這就要求父母善於激發孩子的學習興趣，只有這樣，孩子才能高效學習，完成自己的學習任務，提高學習成績，實現自己的學習目標！ 如果你有興趣，你就會有積極的學習動力。

父母需要給孩子樹立乙個成功的榜樣，引導孩子說出自己未來想成為什麼樣的人，想成為什麼樣的人，設定目標，如何實現，一步一步引導和激勵他們，最重要的是用言行教導， 很多時候，家庭對孩子的影響是最重要的。

我個人認為，父母應該正確地引導孩子，告訴她學習會給她帶來什麼樣的結果，比如讓他過上好日子，有很好的事業，如果他努力學習，他就會成為自己想成為的人，讓孩子有學習的動力。

孩子不想學習，因為父母頭疼，這個時候父母不應該給孩子增加負擔，而是要幫助孩子培養學習興趣，引導孩子在快樂中學習，陪伴孩子一起學習。

鼓勵孩子對學習感興趣，專注於過程的培養，不要只關注結果。

為了激勵孩子學習，家長可以為孩子制定相應的學習計畫，同時在孩子取得成績時給予相應的鼓勵和支援。

首先，您可以使用獎勵系統，例如，孩子將因完成一項學習任務而獲得獎勵。 其次，你可以告訴你的孩子，通過學習他能取得什麼成就，他能得到什麼，並幫助他實現他的理想。

在我看來，父母保持孩子學習動力的方法，就是在孩子學習或考試中取得一些進步時及時表揚他們，在他們做錯事時及時糾正。

父母可以幫助孩子重新發現學習的動力，從心理學家班杜拉提出的“期望”理論開始

1.對結果的期望;

2.業績預期。

道路。 1.利用“結果期望”來刺激孩子的學習行為。

結果期望是個人對自己的某種行為導致某種結果的推測。 如果乙個人意識到特定行為會導致特定結果，那麼該行為可能會被啟用和選擇。

簡單的解釋是，當乙個孩子覺得只要認真聽就能取得好成績時，他可能會認真對待這節課。 然而，學習基礎差的孩子，即使認真聽，也很可能聽不懂，成績也提不上，找不到認真聽課的動力。 因為對他來說，認真聽講座的結果，不是為了提高成績，反而更加氣餒。

下面是乙個示例：

一年級的孩子不肯做作業，大概是怕吃苦怕累，怕難，但只要堅持認真做作業，成績一定會提高。

但是，五年級學習成績差的孩子不願意做作業，更有可能是知道自己在作業上落後了太多，即使花了很多時間學習和寫作業，也很難得到滿意的成績。

那麼，父母可以做些什麼來幫助他們的孩子呢？

父母幫助孩子建立可見的、可實現的目標，並制定具體的學習行為，讓孩子相信通過這種學習行為，他們一定能夠實現自己的目標，從而激發他們實現目標的動力。

示例1：目標：父母希望培養孩子的英語意識;

具體行為：找一首簡單的英文歌曲，告訴孩子把這些單詞學清楚;

預期結果：你一定能學會用英語唱這首歌。

注意：預期結果必須是特定的，並且對孩子可見。

為了達到培養語感的目的，可以慢慢提高歌曲的難度，但不要為了提高英語成績而對著彈簧主攻信說。 因為提成績是沒有用的，所以孩子聽到成績對自己沒有信心，學習單詞的行為也不會受到刺激。

預期結果：讓孩子了解手機的來源。

這種方法的優點是，即使孩子的識字能力不是很好，他也會邊讀邊拼音，最終會達到預期的效果。 當孩子通過這樣的閱讀學到越來越多的知識時，他對閱讀的興趣就會被激發出來。

如何讓孩子有學習的動力，那麼，家長一定要以身作則，可以教給孩子一些有趣的學習方法。

你可以為孩子找乙個互相學習的夥伴，兩個人可以互相比較和影響，這樣他們就會有學習的動力。

激勵孩子學習是每個家長和教育工作者關心的關鍵問題。 以下是一些建議，可幫助您的孩子更有學習動力：

培養興趣：了解孩子的興趣，鼓勵他們在感興趣的領域學習和探索。 當孩子們學習他們感興趣的事物時，他們會更有動力去學習。

設定目標：幫助您的孩子設定明確的學習目標，可以是短期的小目標，也可以是長期的大目標。 目標激勵孩子學習，並在他們實現目標時給他們帶來成就感。

獎勵和認可：在孩子取得進步和成就時給予他們適當的獎勵和肯定有助於提高他們的學習動力。

創造乙個積極的學習環境：為孩子提供乙個積極愉快的學習環境，包括有趣的學習材料、良好的學習設施和支援性的學習氛圍。

激發好奇心：鼓勵孩子提出問題並探索答案，培養他們的好奇心和學習慾望。

重點：提供適當的學習挑戰，避免讓孩子學習太容易或太難，並為您的孩子找到合適的學習難度。

榜樣：成為孩子學習的榜樣，展示學習的重要性和熱愛。 同時，也可以鼓勵孩子結識一些優秀的學習榜樣，激發他們學習的動力。

鼓勵探索和創造力：給孩子足夠的空間和時間來探索、創造和嘗試新的學習方式。

靈活的學習方式：了解孩子的學習風格和偏好，並允許他們有一定的學習選擇，例如選擇他們想要學習的時間和方式。

鼓勵合作學習：促進孩子與同齡人之間的合作學習，培養合作意識和團隊精神。

最重要的是，家長應該關心孩子的學習，了解他們的需求和困難，並耐心和支援。 尊重孩子的意願和個性，幫助他們培養積極的學習態度，培養持續的學習動力。

大多數孩子都應該有過同樣的經歷，為了讓孩子更加努力地學習，父母會通過一些物質獎勵來激勵孩子努力學習，取得好成績。 但事實上，這種獎勵並不是對孩子最好的激勵，反而會讓孩子產生錯誤的學習動機。

孩子上一年級的時候，學習習慣不好，我也會鼓勵他努力學習，通過獎勵在考試中取得好成績。 為了讓孩子在期中考試中取得好成績，我答應孩子，如果她考得好，我就送她乙份禮物。 但是當孩子拿到滿分，兌現了自己的諾言，以後每次考試，孩子都會習慣於問他考得好會送什麼禮物，學習的目的就會改變。

其實，作為父母，很多家長可能也會像我一樣陷入物質獎勵的盲區，我們習慣於用獎勵來激勵孩子取得優異的成績，卻忘記了平衡孩子的學習動機，甚至陷入了德西效應的漩渦。

什麼是德西效應：德西效應是指在某些情況下，當孩子或成人獲得外部獎勵時，它不會增加學習或工作的動力，而是會逐漸降低學習或工作的動力。

太隨意的獎勵會讓孩子變成現在的樣子。

1 物質獎勵已成為孩子的目標。

當孩子的學習或工作以物質獎勵結束時，孩子會逐漸失去學習或工作的積極性，甚至產生負面心理。 在他們心目中，獎勵是學習或工作的唯一目的。 因此，長期掛在物質獎勵上的父母，會讓孩子被物質獎勵綁架和包裹，缺乏真正的學習動力。

2 在物質獎勵的前提下，兒童失去了基本的快樂。

許多父母習慣於使用物質獎勵作為激勵孩子繼續學習或工作的一種方式。 但事實上，正是因為父母的過度獎勵，孩子對學習或勞動的興趣在不斷下降，甚至隨著獎勵的增加和積累，也逐漸失去了原有的興趣。 從長遠來看，孩子會逐漸偏離父母獎勵的初衷，逐漸成為與金錢相提並論的少年。

3 在父母的物質獎勵下，孩子會逐漸成為僱傭兵。

家長會選擇通過物質獎勵來激勵孩子，無非是希望孩子對學習或工作表現出熱情。 但隨著孩子長大，他們會被獎勵的多少所控制，他們不會再滿足於父母的獎勵，甚至形成對父母的操縱。 而這些孩子開始成為唯利是圖的人，把金錢作為他們工作的目標和動力。

其實獎勵或激勵孩子的方式有很多種，物質獎勵或過度獎勵會讓孩子失去最初的工作動力。 在獎勵孩子的過程中，家長也要適當地遵循規則，把好獎勵和動機的關聯，這樣才能產生最佳的獎勵效果。

1.肯定孩子的努力：當孩子在學習上取得進步時，父母應該肯定孩子的努力。 例如，如果您的孩子在考試中取得了進步，家長會說：您成績的提高是您上個月努力的結果。

2、給予孩子指導和幫助：當孩子在學習中遇到挫折時，肯定他們的貢獻，指出他們的問題或引導孩子尋求外界的幫助。

3、接納孩子的情緒：當孩子在學習中遇到迷茫和苦惱時，首先要接納孩子的情緒（接納孩子的情緒本身就是一種正反饋），然後帶孩子去分析現狀，找到解決之道。

4.激發和保護孩子的興趣：給孩子探索自然、了解社會的機會。 有些孩子小時候喜歡拆玩具，父母會阻止他們; 有些孩子不喜歡學鋼琴，被父母要求學鋼琴，他們喜歡唱歌卻不准唱歌等等，這些都是障礙。

按照孩子的天性，每個孩子在各個方面都有自己的興趣，讓他盡情發揮，而不是阻止他。