三年級數學乘法估計要注意什麼

比如一套票和票要49元，四年級一共需要104套票，需要準備多少錢？

方法一：49 104 5000（RMB）50*100

方式二：49 104 4500（RMB）45*100

方法三：49 104 5500（元）50*110

方法四：49 104 5250（RMB）50*105......

第一種估計方法很容易計算，因為 49 是 50,104 是 100，而 50 100 等於 5000。 第三種估算方法，因為49被認為是50,104被認為是110，所以兩個數字都被忽略了，所以估算50 110的結果等於5500，肯定大於49 104的結果，而且還有一點額外的錢，可以防止任何意外的發生。

第四種估計方法，因為 49 被認為是 50,104 被認為是 105，所以兩個數字都大一點，所以估計的結果是 50 105 等於 5250，非常接近精確值。

第四種估計方法不容易計算。 同樣，第一種計算方法很簡單，我喜歡第一種估計方法。

學生5：我覺得第二種方法不好，因為如果你把49看成45，把104看成100，兩個數字都很小，所以這個估算的結果是45 100等於4500，如果帶4500元，肯定不夠。 我喜歡第三種估計方法。

學生6：第一種方法很好，它只看乙個因素小，另乙個因素還是大一點，這樣在估算結果上，帶更多的錢是可以的。 …

注意估算原則，特別注意實際需要，選擇合適的估算方法，學會根據需要調整估算結果，同時可以使用計算器計算出準確的值，讓學生對估算結果進行對比，全面、最優地考慮更合適的方法， 不僅讓學生對估算有更深入、更準確的了解，也讓學生對具體情況有清晰的把握，比如帶錢出差，適當地估算更大。】

這是什麼意思？ 數學基本上是注重細節的，有一些運算方法，比如乘法除法、加減法、括號、括號等等。

估計近似數字有三種方法可以做到這一點：

1.除尾法：估計12為10,29為29。

二、入學方法：估計12為20,29為29。

3. 四捨五入。

估計 12 為 10，估計 29 為 29。

在現實生活中的估算應用中，可以估算大，也可以估小，應根據實際情況選擇合適的估算策略。

四捨五入“巨集方法：

比保留位多看一位，數字上的數字為“5”或大於“5”，向前一位，數字上的數字為“4”或小於“4”，四捨五入。

例如，保留乙個小數點後一位，即。 然而，枯萎的灰塵保留了小數點後一位，即。

三年級的估計大和估計小的原則包括尾法、單法、四捨五入法和整體法。

1.除尾法。

也就是說，刪除每個數字的尾數，並將整數四捨五入為十或一百。

比如東方旅行社在“十一”期間組織了幾個旅行團，情況是：麗江524人，黃山208人，長城602人，九寨溝310人，峨眉山219人，“十一”期間旅行社接待了多少人？

刪除尾數並新增整個數百個以獲得：

500+200+600+300h20

1800（人）。

2.推進一種方法。

也就是說，將每個數字的最高數字加 1，然後四捨五入 10 整百進行計算。 例如：

3.四捨五入法。

也就是說，將小於或等於 4 的尾數四捨五入，輸入等於或大於 5 的尾數，計算出整個十或一百個教義。

例如，“每公斤蘋果420元，一公斤蘋果要付多少元”？

估算為42 1,8 4 2=8（元）。

4.編造十種方法。

5.尋求整體的一部分。

也就是說，將乙個大整體平均分成幾個部分，根據部分的個數求整數，例如，估算體育場內的觀眾人數，先將每個看台分成幾個部分，數一數其中乙個看台有多少人，然後估算乙個看台的人數， 最後根據幾個觀眾的數量計算出整個看台的人數。

三年級估計要掌握的知識點：

1. 估計只是乙個近似值，而不是乙個精確的結果。

2.估算方法：首先將多位數視為乙個最接近它的整體。

十、百、千，然後乘以一位數。

3.用水平估計的形式寫上“關於等號”，並在答案中加上“大約”。

例如，398 6（將 398 視為 400）、203 5（將 203 視為 200）、347 2（將 347 視為 350）、996 7（將 996 視為 1000）。

4.估算時要估計多位數，不要估算個位數。

例如，196 8 將 196 估計為 200，並使用 200 8 來計算估計值。 不要將 8 估計為 10，如果估計值與準確性相差太大，則失去估計值的意義。

乘法通常通過交換頭寸來計算。 也可以使用除法。

解決方案：乘法計算按除法檢查，例如：

15x16=240。檢查：

或者：240 15 = 16。

所以乘法計算是正確的。

除法垂直公式的計算規則：

1.從被除數的高位除法，除數有多少位，只看被除數的前幾位，如果除法不夠，再看乙個人。

2.除以除以的哪位數，在哪位數上寫上商，如果不足以除以，則在該數字商0上寫上商。

3.每個除法得到的餘數必須小於除數，並且該數字上的被除數被除數放在餘數的右側，然後繼續除法。

乘法有兩種方法：一種是通過乘法檢查數字是否正確，另一種是通過除法檢查數字是否正確。

舉個簡單的例子：12 2 24，乘法的方法是交換兩個乘法器，再計算一次，看兩個乘法的結果是否相同，即 2 12 24。 除法是將乘積除以其中乙個乘數，看看商是否是另乙個乘數，即 24 2 12 或 24 12 2。

簡單乘法

一、組合法。

將乙個數字連續乘以兩個個位數，可以根據情況改寫為將該數字乘以這兩個數字的乘積的形式，使計算變得容易。 計算時，新增乙個小括號可以使計算變得容易。 由於括號前面有乙個乘數符號，因此括號中沒有變化。

二、分解方法。

將乙個數字乘以乙個兩位數，根據情況將兩位數分解為兩個個位數的乘法形式，然後用這個數字將兩個個位數相乘成一排，使計算變得容易。

第三，拆分數字的方法。

對於有些問題，如果按部就班地進行計算，比較麻煩，但是我們可以靈活地使用拆分方法，根據因子和其他數字的特性進行簡單的計算。

四、換號法。

對於某些主題，可以根據情況進行一定數量的轉換，為簡化複雜創造條件。

有兩種方法可以檢查乘法垂直形式：

1）產品：其中乙個因素=另乙個因素;

2）應用乘法交換定律：交換兩個因子的位置，再乘。

以下是一些示例：

在檢查乘法公式時，您只需要切換乘法器位置並再次乘法，結果就會相同兩次。

當乘法方程被勾選時，你只需要把兩個乘法器交換，再乘一次，如果結果兩次相同，計算就是正確的。

例如，12 13 = 156

計算過程和驗證過程如下圖所示！

1.四捨五入：0,1,2,3,4，全部不攜帶，5,6,7,8,9，攜帶。

2.前進法：前進法是去掉多餘的部分的編號，並在保留部分的最後乙個編號上加1。 得到的近似值是超近似值（即大於精確值）。

比如一袋可以裝200斤小麥，而有880斤小麥，需要多少袋才能裝滿呢？ 將880除以200，商數為4，餘數為80，即不可能用4麻袋，所以有必要用進一步的方法用5麻袋才能完成。

3、除尾法：除尾法是常用的除去數字小數部分取整數部分的數學值方法，取值為近似值（即小於精確值），在生活中經常使用。

4.數量單位估計法：利用現實生活中的物體來感知實際體驗資料的數量單位和大小。