高中是義務教育嗎？ 高中被認為是必修的嗎？

不。 目前，我國實行九年義務教育，其中從小學到初中九年。 不過，一些地方正在考慮將義務教育擴大到高中。

四川、重慶、河北等地都實施了。 例如，從今年9月1日起，唐山市所有公立高中學生將免收基礎學費，全市超過10萬名高中生將受益於此。 唐山成為河北省首個實現公立小學至高中12年制全免學費的城市。

不，我們國家是9年義務教育。

現在不是義務教育，也沒有必要知道未來會是什麼樣子。 九年義務教育只有小學和初中。

不屬於小學和初中的義務教育不屬於義務教育。

不。

目前，我國實行九年義務教育制。 它包括小學和初中。 高中還不是義務教育。 隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，我國也將把高中納入義務教育範圍。

九年義務教育是從小學到初中，所以它的學費也和中專、職業學校、技校、高中不同，不過聽說以後要實行12年義務教育，到時候就包括高中了。 我國義務教育向來是九年制，這種制度已經持續了幾十年，雖然我們一直在努力在此基礎上普及十二年義務教育，但目前還沒有成功實現。

建議先去學校考取學歷。

你可以隨時學習技術，但如果你錯過了你的學歷，你就沒有機會了。

如今，社會普遍認可全日制，學歷越高，墊腳石越高。

高中不是義務教育。

義務教育是國家統一規定所有學齡兒童和青少年必須接受的教育，是國家必須保障的公益事業。 義務教育質量的提高，事關億萬兒童青少年的健康成長，事關國家的發展，事關民族的未來。

其實，這是國家依照法律規定實行一定年限的學齡兒童青少年義務教育制度，每年限額為九年，也就是九年義務教育。

義務教育又稱義務教育、免費義務教育。 義務教育具有義務性、免費性、普遍性和世俗性的基本特徵。

主要影響

過去，中小學教師的順序分為小學和中學，中學的初中、初中、高中分別對應助教、講師和副教授，而小學則沒有達到。

新《義務教育法》。

開放義務教育階段教師職位的順序，小學和中學的區別不復存在，小學、中、高階對應助教、講師、副教授，小學教師也可以考核為副教授，這對小學教師來說是乙個很大的鼓舞。

事實上，過去在小學任教的高中教師職稱並不規範。 這項新規定極大地激勵了廣大教師的積極性，充分發揮了他們的智慧和才能。

特別是小學教師看到自身發展和提高的前景，更是一件幸事。 這一全新的制度，使教師職位制度有了新的突破。 當然，還是有一些配套條款的。

高中還不是義務教育。

這是有原因的。

每個學生的2019年一般公共預算。

教育支出如下：

幼兒園11855元，普通小學13493元，普通初中19562元，普通高中22115元，中等職業學校21203元，普通高等院校38681元。

2019年，教育總投資50175億元，國民生產總值。

只有99萬億元，其中國民財政教育支出佔GDP的比重。

比例已經超過4%，算不多了。

在國際形勢如此嚴峻的情況下，未來10到20年國家金融投資的主要方向難道不應該是科技嗎？ 否則，我們將如何與美國爭奪世界第一？

而且，現在義務教育問題如此嚴重，盲目地將高中納入義務教育只是浪費金錢。

義務教育的目的是讓每個人都能識字，擁有簡單的算術技能，而高中對智力和能力的要求相對較高，所以高中不是義務教育。

其實，這些家長並沒有理解乙個基本問題，那就是他們不了解義務教育和免費教育的區別。 義務教育就是義務教育，免費教育就是免費教育。 義務教育當然是免費的，但免費教育不一定是義務教育。

事實上，絕大多數家長要求的不是義務教育，而是免費教育。 對於現在的中國社會來說，中國實行普通高中階段的義務教育確實不合適。 但是，在某些地方，可以在當地高中接受免費的高中教育。

目前，它仍然是九年義務教育。 高中不是普遍義務教育。 這與國家的政策有關。 當然，可以考慮費用問題。 教育支出也是資金的很大一部分。

教育部**表示，現階段，將高中納入九年義務教育的條件還不成熟，或許他們已經看到了這種情況，我也稱讚他們的明智決策，不建議真正了解情況的人這麼快就把高中納入義務教育。

它不包括在義務教育階段。

它仍然是自費教育。

提高教育水平。

上大學和高中不能省略。

高中課程如此深刻，以至於智力一般的學生不再能夠適應高中的知識。

其實這是沒有道理的，國家規定現在的通識教育要普及到初中，高中還沒有普及。

它不包括在義務教育階段。

我國的義務教育是九年制，包括初等教育和初中教育，高中階段不屬於義務教育的範圍。 初中畢業後不想上學，沒問題，也沒人會逼你入學。 不過，很多人說義務教育的時間有點短，他們希望高中教育能成為義務教育，那麼這樣的想法能成為現實嗎？

高中教育可以成為義務教育，但在過去，這可能是由於經濟條件的限制以及當時教育水平不高的事實。 讓每個人都能上高中是非常困難的，大多數人初中畢業後都出去打工。 但是，現在教育水平越來越好，很多人都會接受高中教育，所以將高中教育納入義務教育是完全可行的。

這在數量上是可以實現的，但在經濟上也是可以實現的。 因此，可以使高中階段的教育成為義務教育。

事實上，高中義務教育會讓教育體系更加完善，因為改革後，完成高中入學考試的學生有一半會進入職業教育體系，其他學生會進入高中教育體系。 因此，能夠進入高中的學生會越來越少，所以在這樣的情況下，將這些學生納入義務教育保護的範疇是非常必要的，這樣可以減輕家庭的教育負擔。 這樣一來，父母就會覺得教育壓力越來越小，願意生孩子。

另一部分學生在進入職業教育後也有相應的補貼，畢業後可以工作，所以教育體系的完成，注定會成為高中階段的義務教育。

可能因為很多人上大學，高中是必須學習的，將來可以成為義務教育。

高淮中學的教育很有可能成為義務教育，因為高淮通中的教育現在對學生埋鉛很重要，所以後期肯定會成為義務教育。

是的，由於國家高度重視教育，未來也會加快這一計畫，加大普及義務教育的力度和持續時間。

不，小學和初中是必修課。 中國已全面實現普及九年義務教育。 九年義務教育制度。

這是國家統一實施的教育制度，所有學齡兒童和青少年都必須享有接受義務教育的權利。

實施九年義務教育，意味著學齡兒童和青少年在接受教育後的九年內不收取學雜費。 國家建立義務教育經費保障機制，確保義務教育制度落實。

意義：

1. 義務教育是面向所有學齡兒童和青少年的基本公共服務。

提供義務教育的基本平衡是第一者的法律責任。

每個學齡兒童和男童都應有平等機會接受高質量的義務教育。

2.義務教育是依法對全體學齡兒童、青少年統一實施的普及性、義務性、免費學校教育，是提高人民素質的基礎，是實現社會公平的起點。

將來高中教育很有可能成為義務教育，但現在做不到，因為教育成本很高，一般孝道的負擔會很大，但我相信這一步將來會實現。

高中教育可以成為義務教育嗎？ 這個吉祥的問題只能用時間來回答，因為有些問題只會在實踐中體現出來。 同時，在高中教育短缺的時候，是義務教育，是否適合我們當下的社會環境，也是乙個需要考慮的問題。

高中教育在不久的將來肯定會成為義務教育，現在我國已經開始積極實施12年義務教育，相信在不久的將來一定會成功。

義務教育可以開展，這是社會的一項福利事業，雖然說貴比較貴，但是可以用來讓大家起訴興勤教育，帶領黨直接提高全民素質，這也是乙個非常好的決定。

我認為高中可以成為義務教育，但實施起來會比較困難，而且需要很長時間。

王晗不能成為義務教育，主要原因是高中現在是孩子成長的乙個非常重要的階段，在這個階段，每個學生都應該依靠自己的努力，繼續學習靈春的核心，所以如果成為義務教育，會影響很多學生。

隨著社會的快速發展，現在率先普及了九年義務教育，高中教育可能在實施之前就成為義務教育，從而提高全民素質。

相信很多人都知道義務教育。

學制9年，其中小學3年，初中6年。 在義務教育階段，家長不需要為孩子支付學費，這減輕了許多家庭的負擔，讓更多的孩子負擔得起上學的費用。 如今，國家的經濟實力越來越好，所以很多人都想延長義務教育時間，把高中納入義務教育。

那麼，如果將高中納入義務教育，那又有什麼好處呢？

雖然高中的學費不是很多，也不如大學，但有些高中的學費確實很貴，乙個學期要幾千塊錢，對於貧困家庭來說也是一筆不小的開支。 而且有些家庭也有大量的孩子，所以如果這麼多孩子一起上高中，一年也會花很多錢。 如果高中可以納入義務教育，那麼更多的孩子可以負擔得起高中，可以減輕許多家庭的經濟負擔。

要知道，教育是乙個國家發展的基礎，如果人民不接受教育，那麼整體素質就會降低。 因此，將高中納入義務教育是個好主意，如果國家的經濟實力允許，那麼這樣做是非常好的。

現在很多孩子初中畢業後都去技校，在那裡可以學到很多專業技能，畢業後才能找到工作養家餬口。 雖然這樣可以解決很多家庭作業問題，但技校學生的素質還是不是很高。 如果把高中狀態納入義務教育，那麼孩子初中畢業後就可以免費進入高中了，還可以提高百姓的綜合素質，讓整個民族穴居家族的發展越來越好。

所以這是乙個非常好的主意，我希望它能很快實現。

能夠餓肚子和智慧有很多好處，它會提高整體的教育水平，也會讓我們所有人都能讀完高中，然後我們所有人的整體素質都會提高，我們的道德水平也會提高。 知識儲備也將增加，國家將取得更大的進步。