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這很麻煩。 要有耐心,看...
設 x 1 x=t 則 (x 1 x) =x 1 x +2=t 即 x 1 x =t -2
因此,將原始公式替換為 t:
2 (t -2) 3t 1 0 溶液 t=-1 或。
當 x 1 x=t=-1 時。
(1+x) x=-1
重新移動項 1+x +x=0 並找不到根公式的解。
當 x 1 x=t=.
以同樣的方式,找到 x=2 或記得先除法,然後移動項,最後使用根公式)。
兩邊都是正方形的:
x = a x -2a x+a 即 (a -1) x -2a x+a =0
當 a 不等於 1.
b 2-4ac=4a 0 表明二次方程有 2 個相同或不同的根(稍後繼續討論)。
當 a 1 時,根據函式影象,對稱軸大於 0 且 x 0 為 y,並且必須大於 0,您將我所說的條件更改為 1、1 或 -1
當 1 時,不可解的也是如此。
當 a 等於 1.
x = 總結:a 1 或 -1
終於寫了好拉,希望大家理解!
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1.使用換向方法。 x²+1/x²+2-2=(x+1/x)^2-2。
因此,原方程可以簡化為:2 (x 1 x) 2-3 (x 1 x) 5=0 Ling(x 1 x)=y,則有 2y 2-3y-5=0,求 y,再求 x。
2.有乙個正根,表示 a>0,則 |x|=x,則方程為 x=ax-a,x=a (a-1)>0,因此我們得到 a 的範圍,即 a>1 或 a<0。
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有很多有能力的工作。 你可以成為一名教師、一名 IT 文員、一名商人、一名業務經理和一名數學研究者。
1. 當老師。 數學和應用數學專業的畢業生可以去小學、初中或大學當教師,在正常類別中,數學專業相對容易用人,很多學校招聘的數學教師比較多。
2. 成為一名 IT 員工。 數學與應用數學是基礎專業,是其他相關專業的“父專業”。 該專業的畢業生如果想“轉行”從事科研資料分析、軟體開發、3D動畫製作等職業,具有先天優勢,很多數學和應用數學專業的畢業生畢業後都會在IT行業工作。
3.做生意。 在華爾街,很多金領都是數學專業的學生,比如金融數學家,他們用數學思想來解決金融問題。
第四,做好企業管理。 雖然數學專業畢業,也有一部分畢業生可以進入企業從事管理工作,但崗位要求比較高,競爭激烈。
5.做數學研究,學習數學知識。
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乙個擅長數學的人的五個特徵如下:
1.思維能力強:數學成績好的學生邏輯思維還不錯。
邏輯思維能力是一項非常重要的能力。 在做數學題時,邏輯思維能力強的學生可以通過題目給出的已知條件、未知條件和隱含條件,一步一步地推導出答案。 為了不讓孩子在起跑線上輸球,很多家長從小就開始培養孩子的邏輯思維能力。
因此,越早培養邏輯思維能力越好。
2.空間想象能力強:空間想象能力強的學生數學成績一般不差。
學習數學中的許多知識點需要空間想象能力。 例如,在三維幾何學的研究中,空間想象能力較差,無法想象圖形的組合和排列。 空間想象的形成依賴於大腦中實際影象的儲存和對映。
有的同學空間想象能力較差,因為空間儲量不夠,在岩石前想象力不夠豐富,無法想象人物的空間形態。 因此,學生要多看、多聽、多畫、多操作,自覺提高空間想象能力。
3.對數字敏感:在學習的過程中,我們會遇到對數字非常敏感的同學,很多數字一眼就能記住。
對數字敏感的學生在數學上通常成績不差。 數學的學習離不開數字,我們學習數學是為了處理數字。 對數字敏感,對數學充滿熱愛,我們喜歡的東西很快就會進入狀態。
因此,對數字敏感的學生在數學上通常不會得分很差。
4.較強的算術能力:數學考試離不開計算題,算題是數學試卷中最容易的題目,卻是失分率最高的題目。
這是什麼原因? 事實上,這主要是由於算力差。 學生要提高計算能力,在做題的過程中走出計算器,計算工整,正確抄寫數字和符號,以免因計算錯誤而丟分。
5.課堂效率高:數學成績好的學生在課堂上效率很高。
教室是學生獲取和接受知識的主要場所。 通過提高課堂效率,我們將能夠在課堂上消化和吸收更多的知識。 如果你理解了老師在課堂上講授的知識點,你將能夠在課後快速寫作業,並且你會有更多的時間進行練習、預習和複習。
因此,課堂效率高的學生不僅數學成績不好,其他科目也不好。
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最善於學習弟兄和耳朵數量的國家是法國。 拉格朗日、柯西、費馬、傅立葉、拉普拉斯、蒙日。 數學家的很大一部分是法國人,而中國的數學家很少。
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我個人認為,這不一定,但也要看一些人的天賦和聰明的戰鬥智力,有的中國人很擅長數學,但有的淮品品中國人不擅長。
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我個人認為,並不是所有的中國人都擅長數學,學好數學和自己是不是中國人無關,只與自己的興趣有關。
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不是所有的中國人都擅長數學,但數學在中國是一門非常重要的學科,孩子們從小就要學習數學。
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不。 中國有很多種。 不同的人有不同的天賦,有的人擅長學習中文,有的人擅長學習數學,而且還是因人而異。
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不,只是有些人不擅長數學。 中國在國際社會的學術地位是數學除了國語之外,而且中國的數學成績也不低,所以並不是所有的中國人都不擅長數學。
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不,現在很多年輕人對數學不敏感,也不擅長。
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不。 有些人智商很低,邏輯思維不強,所以不擅長數學。
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不,擅長數學需要天賦,而且不是每個人都有相同的思維方式,所以不是所有的中國人都擅長數學。
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1.靈活:
靈活性是面對思維和聯想的爆發來解決問題。
例如,當你看到乙個不等式要被證明時,你需要考慮均值不等式、柯西不等式等式等,也許你需要考慮推導、歸納和等迴圈不等式? 等一會。 這種聯想要求思考者對前面的定理和一些例子有足夠的理解,這樣當他看到可能與它們相關的問題時,他才能及時想到它們。
在靈活性方面,人與人之間的差距是雙重的。 第一,積累。 第二,聯想能力。
2.效率:效率是指不同的人在嘗試相同的方法時思考或放棄同一問題的速度。
例如(這個例子很愚蠢,意思是)看乙個簡單的命題:如果乙個數字不是 1,那麼它就是 2。 如果我們想嘗試用反案例法來證明它,那麼我們必須考慮如果命題不成立,我們有什麼條件。
我們知道有乙個數字,它既不是 1 也不是 2,沒有矛盾,那麼這種方法就行不通了。 上面提到的一切都是思考者頭腦中的乙個過程,不同人的專注力、敏捷性、熟練程度等都會影響這個人思考的時間長短。
在效率方面,我們可以說智商造成了人與人之間的差距,具體來說,它應該包括注意力、思維敏捷性、空間想象力、邏輯推理、短期記憶等等。
3.永續性:依戀是很好理解的。 這是當你遇到麻煩時你願意集中注意力的時間。
堅持是建立在自信的基礎上的。 很多覺得自己數學不擅長的人,並不是缺乏思考能力,而是因為種種原因不夠自信,讓人很難願意冷靜下來,長時間思考乙個問題。 當你嘗試一種方法,發現它不起作用,或者當你發現自己在中間遇到困難時,你認為你做不到並放棄,這導致了惡性迴圈。
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我認為擅長數學的人一般都有乙個特點,那就是他們很聰明。 我認識很多數學好,上課不認真的人,下課也不做很多題,比如我高中的同桌,平時上課睡覺看電影,雖然其他科目不好,但數學一直是他的強項。 我也非常感謝他,他的幫助使我的數學變得更好。
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不知道能不能給這個問題設定未知數,所以我提供了兩種演算法:
第一種:從問題中可以看出,火車通過1140m需要50秒,通過1980m需要80秒,所以通過1980-1140=840m的時間是:80-50=30秒,即速度是:840 30=28m秒。
車身長度的演算法:28*50-1140=260m,所以結果是:車身長度為260m,速度為28m秒秒第二:列車長度為x,速度為y
1140+x=50*y
1980+x=80*y
解:x=260
y=28 速度為 28 公尺秒 長度:260 公尺。
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設定,體長x公尺,則過橋的距離為:(1140十x)公尺,速度為(1140十x)50通過隧道的距離(1980十x)公尺,速度為(1980年十x)80個方程[等效關係是速度]:
1140 x ) 50 = (1980 x x) 80 解 x = 260
1140 x ) 50 = 28
該車的長度為260公尺,速度為28(公尺秒)。
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解決方案:設列車速度為 x 公尺和秒。 身體長 y 公尺。
50x=1140+y①
80x=1980+y②
獲取。 30x=840
x=28 代入 ,得到。
y=50*28-1140=260
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列車長度為x,速度為y
1140+x=50*y
1980+x=80*y
解:x=260
y=28 速度為 28 公尺秒 長度:260 公尺。
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兩次之間的時間比為50:80,即5:8
因為速度是一樣的,距離比也是5:8
然後 8-5=3 給出隧道比橋梁長多少。
而且因為1980-1140=840公尺,隧道比橋長840公尺,所以3份相當於840公尺,1份是280公尺,5份是1400公尺,所以橋加火車的長度是1400公尺。
列車長度 = 1400-1140 = 260 公尺。
列車速度為 1400 50 = 28 公尺秒。
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汽車長度為L,速度為V
50v=1140+l
80v=1980+l
最後,l = 260,v = 28
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體長為x公尺。
1140+x) 50=(1980+x) 80 解 x=260
速度 (1140+260) 50=28 m/s.
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設列車的速度為 x m s,車身長度為 y m
2y+1140)/x=50 (2y+1980)/x=80
即 2y+1140=50x
2y+1980=80x
減去兩個公式得到 840 = 30x
所以 x=28
引入 2y+1140=50x。
y=130
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設火車的長度為 x,火車的速度為 y
1140+x=50y
1980+x=80y
50y-1140=80y-1980
30y=840
速度:y 28 m/s。
車輛長度:x 260公尺。
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1)2/3=24/36
所以 2 3>12 19>4 7>6 11>8 152)1 2=120 240
所以 8 15>1 2>6 13>5 12>4 113)13 10>14 11>5 4>16 13>17 144)3 5>4 7>5 9>6 11>7 135)2 7>5 18>4 15>1 4>2 9 全部顛倒過來。