未來出版社六年級道德與社會“資源顯示黃牌”教案

資源稀缺，必須保護環境。

本月衝突時事報告：

內容來自使用者：Daniel Zhang。

六年級“性格與社會”的教案。

第乙個單元是從小學開始的。

1、單元目標及課時劃分：

活動目標。 1.感受創造對我們生活的好處，對創造對乙個人、乙個國家、乙個國家的重要性有初步的認識。

2、了解什麼是創造，了解創造在生活中無處不在，激發學生創造的慾望，培養學生的創新思維，引導學生做有生命之心的人。

3、培養學生善於觀察、勤奮思考、樂於在日常生活中做事的良好習慣，不斷提高學生在生活中的創造力。

4.引導學生用積極的態度面對創作過程中可能遇到的失敗，並嘗試從失敗中吸取教訓。

5.通過創意活動，讓學生體驗創作的樂趣。

課時分配。 從小學開始創作（7節課）。

1.從乙個問題開始（3 課時）。

a.你有好奇心嗎（1課時）。

b.想象力之翼（2課時）。

2.創造的喜悅（4課）。

a.我也可以建立（2節課）。

b.失敗是成功之母（2課）。

你有好奇心嗎？

研究目的： 1 認為好奇心是創造力的驅動力。

2.激發學生的好奇心，培養學生對自然現象和生活中問題的興趣。

活動準備：學生在課前收集1-2個自己喜歡的故事，講述科學家的好奇故事。

活動過程：第一期。

1.“切蘋果”遊戲，了解好奇心。

1 老師邀請學生上台切蘋果。

2 我們都習慣於垂直切蘋果，下面的老師水平切蘋果，把蘋果一分為二，告訴我們你發現了什麼。 為什麼有幾英呎見方的大石頭？ （李思光） 2 一、精彩引言（同學們可能會說：

敢於提問; 找到學習的方法; 我的新發現。

單元一：你我一起去。

1 男孩和女孩。

2 朋友之間。

3.學會和睦相處。

資料庫中的教師筆記。

教學設計。 第二單元：人類的家園。

1 只有乙個地球。

2 我們能為地球做些什麼。

3 當災難來臨時。

資料庫中的教師筆記。

教學設計。 單元 3 在藍天下。

1 在戰爭的風暴中受苦。

2 放飛和平鴿。

3 我們手牽著手。

資料庫中的教師筆記。

教學設計。 第四單元 再見，我的小學生活。

1 我的成長足跡。

2 臨別贈言。

資料庫中的教師筆記。

教學設計。