初中二年級，問物理測量的平均速度

1.如果是簡單的勻速直線運動，則該運動在任何時刻的速度相等，平均速度等於總距離s除以總時間t。

2.如果是由幾個勻速直線運動組成的直線運動，則應分段求解。 旅程第一段的平均速度 v1=s1 t1; 旅程第二段的平均速度 v2=s2 t2; 第三條腿的平均速度為v3=s3 t3; ......初中時，我接觸到的直線運動型別不會超過3段，甚至3段都非常罕見）;如果你問整個運動的平均速度 v 總 = （s1 + s2 + s3） （t1 + t2 + t3） ！注意它不等於 （v1+v2+v3） 3 ！！

3.在所有直線運動中，有兩種特殊情況，一種稱為中間力矩速度，另一種稱為中間距離速度，這兩種情況都適用於我上面談到的第二種情況。 中間型的平均速度 v=（s1+s2） （t1+t2）=（s1+s2） 2t [因為 t1=t2] =s1 2t + s2 2t [拆開分子] =v1 2 +v2 2=（v1+v2） 2;

類似地，中間距離型別的平均速度 v=（s1+s2） （t1+t2）=s （t1+t2） [因為 s1=s2=s 2，t1=s1 v1=s 2v1， t2=s2 v2=s 2v2] =s （s 2v1+s 2v2） [關於所有 s]。

1 （1 2v1+1 2v2） [分子分母通氣，乘以 2v1v2] = 2v1v2 （v1+v2）。

以上就是初中遇到的找平均速度的所有情況，供大家參考！

根據定義，平均速度等於總行駛距離除以總時間。

經常被問到的問題有：前半段距離的速度是v1，後半段距離的速度是v2，那麼平均速度是v=

另一方面，如果前半段時間的速度是 v1，後半段時間的速度是 v2，那麼平均速度是 v=（v1+v2） 2

其實不管你怎麼想出問題，你絕對可以按照定義來弄清楚。

總距離除以總時間=平均速度。

總距離除以總時間，關鍵在總計中。

根據定義，平均速度。

等於總距離除以總時間。

關於早點火和懺悔，經常有疑問：是的，前半段旅程的速度是v1，後半段距離的速度是v2

則平均速度 v=

另一方面，如果前半段時間的速度是 v1，後半段時間的速度是 v2，那麼平均速度是 v=（v1+v2） 2

其實不管你怎麼想出問題，你絕對可以按照定義來弄清楚。

1.知識和技能。

1.學習使用秒錶和秤正確測量時間、距離和平均速度。

2.加深您對平均速度的理解。

2.過程和方法。

1.掌握使用物理樂器的基本技能——停止和刻度。

2.體驗設計實驗、操作實驗、記錄資料、分析實驗結果的全過程。

我們需要知道的物理量是物體運動過程中行進的距離和所花費的時間。 距離可以用尺子測量，時間可以用儀表測量。 今天，我們將使用手錶和尺子來測量自己的平均速度。

在物理實驗中，我們一般使用秒錶和光電計時器來計時。 機械停車表可以讀取，而更先進的電子系統可以讀取它，甚至可以讀取 10 -6 秒或更短的時間。 觀察秒錶時，每只指標轉動時每個刻度代表多少分鐘？

多少秒？ 想象一下，測量您正常行走的平均速度，您需要測量多少量？ 只需測量行進距離和所需時間，然後使用該公式即可。

算一算。

實驗程式：1組：每組至少6人或根據實際人數調整，不少於6人。

3. 指示每個小組選擇一名首發選手、一名經過測試的選手和一人負責錄音。

4 一人完成測量後，按順序輪換角色，被測學生也可以競走或跑步。

5.指導學生設計資料**並計算平均速度。

6.讓學生設計乙個實驗計畫，實際測量一輛自行車的平均速度，記錄相應的資料，老師會指導他們。 測量自行車的平均速度可以稍遠一點，老師可以根據操場的大小或實際情況來確定。

1.實驗的目的、原理和裝置。

目的：用刻度和止動規測量小車的平均速度。

實驗原理：v=st 需要測量的物理量是距離和時間。

裝置：斜面、手推車、秤、秒錶、金屬板。

2.實驗程式。

1.將斜面保持在一定的坡度，將小車放在斜面的頂部，將金屬板放在斜面的底部，並測量小車將通過的距離s

2.測量了從斜面頂部到金屬板撞擊的時間t1。

3.根據測得的s和t，計算小車通過斜面的平均速度v。

4.將金屬板移動到S的中點，測量小車從斜面的頂點滑到斜面S的一半所花費的時間T，並計算。

電車在前半段旅程中的平均速度v

平均速度等於鑽頭移除時間，v x t

物體的位移 x 與發生這種位移所需的時間 t 之比稱為平均速度。 平均速度對應於一段時間或一段時間內的位移，平均速度的方向與位移的方向相同。 單位為：螞蟻讓 m s（或 m·s）。

注意平均速度（即物體行進一段距離所需的時間和發生所需的時間）和平均簡單速度（即物體的固定核的位移與發生該位移所需的時間之比）之間的差異。 平均速度與平均速度的大小完全不同。 平均速度的大小總是小於或等於平均速度。

希望對您有所幫助

你所做的被稱為“速度平均”。

物理平均速度等於行進的總距離除以總時間。 平均速度和平均速度不同。

在此問題中，v=s 總計 t 總計 = 100m （6s+7s）=

物理平均速度等於行進的總距離除以總時間。 平均速度和平均速度不同。 因此，只需將 100 公尺的總距離除以 13 秒的總時間即可。

v=s 總計 t 總計 = 100m 13s=

在平坦問題的物理中，v=s 總計 t 總計 = 100m （6s+7s）=

平均速度等於總行駛距離除以總時間。 平均速度和平均速度不同。

不，將總距離除以總時間。

不，應該是：讓我們將總距離設定為 s，另一半設定為 2 秒

先求速度的前半部分，再求速度的後半部分，然後使用公式 v 2 乘以 v1 v2 v1 v2

如果不對就問，謝謝參考！！（公式適用於這類問題）。

不，將整個距離除以完成旅程所需的時間。

它應該是 （50m+50m） （6s+7s）=

不，這就像找到乙個平均分數，將總距離除以總時間。

整個行程的平均速度應為100公尺除以13秒的總時間。

錯。 平均速度隨時間用位去除。 也就是說，距離除以時間。 只需 100 13 個，你就完成了。

不，將總距離除以總時間。

不，因為問題是整個旅程的平均速度，將總距離除以所花費的時間就足夠了。 100÷（6+7）＝？

將 100m 直接除以 13 秒的時間。 就是這樣。

錯了，這不是平均速度。 （50+50） 13=100 應使用 13

總距離除以總時間是平均速度...

不，總位移（距離）應除以總時間，即 100 13 =

你的演算法不對！

物理平均速度 = 總行駛距離 所花費的時間。

所以正確答案應該是 100 公尺 13 秒差不多相等。

平均速度 = 整個旅程所花費的時間。 例如，如果一輛汽車從 A 開到 B，前半程的速度為 15 公里/小時，後半段的旅程速度為 10 公里/小時。 求整個距離的平均速度。

設整個距離為 s，則前半程所用時間為 t1=s 15h，後半程所用時間為 t2=s 10h

平均速度 v=s t=s （s 15+s 10）=12km h。

對速度的線性變化求平均，非線性變化可以認為是積分。

必須明確的是，平均速度中的距離 s 和時間 t 之間存在嚴格的對應關係。 指定您要查詢的路段（或隨時間推移的平均速度）。 公式：

例如，一列火車以 54 公里/小時的速度從 A 地行駛到 B 地一小時，停一小時，然後以 72 公里/小時的速度行駛一小時到達目的地。 求火車在火車過程中的平均速度。

分析：全程平均速度絕不是兩種速度（54+72）的平均值2，總距離必須除以整個過程所花費的總時間。

旅程的第一站是S1

s1=v1t1=54 公里）。

旅程的第二站是S2

s2 = v2t2 = 72 1 = 72 （公里）。

總距離 s=s1+s2=135+72=207 （km） 時間 t=t1+t'+t2=小時）。

v=s t=207 km 4 小時 = km 小時。

在初中物理中，平均速度被定義為距離和時間的比值。