想問怎麼做這個問題？ 你怎麼做這個問題？

將圓變成標準方程，得到圓心和半徑r，得到圓心到直線的距離d。 比較 d 和 r 的大小，得到直線和圓之間的三個位置關係。

x²+y²-4x+2y+3=0

x-2)²+y+1)²=2

圓心 （2，-1），半徑 r= 2

從圓心到直線的距離 x+y-3=0：

d=|2-1-3|/√(1²+1²)

因為 d=r=2

所以直線與圓相切。

由於圓的方程 x 2+y 2-4x+2y+3=0 可以簡化為 （x-2） 2+（y+1） 2=2，因此可以看出圓心為 （2，-1），半徑為 2，因此從圓心 （2，-1） 到直線的距離 x+y-3=0。

d=i2-1-3i （1 2+1 2）=2 2= 2，所以直線 x+y-3=0 與圓相切 x 2+y 2-4x+2y+3=0。

首先將其四捨五入為標準方程。

x-2)²+y+1)²=2

圓心 （2，-1），半徑 2

求從圓心到直線的距離 d

d=|2-1-3|/√2=√2

d=r 直線與圓相切。

您可以簡單地將其視為“共模”訊號，即兩個訊號都具有的公共訊號。 “差模”訊號是兩個訊號中只有乙個被埋在舊液體磨機中的訊號。

因此，“共模”訊號為u2 = 15mV，“差模”訊號為u1 - u2 = 20mv

當相鄰邊各放大 12 公尺時，得到三個圖形，即乙個邊長為 12 公尺的正方形和兩個邊長為 12 公尺的相等矩形。 白色矩形的長度是原始操場邊的長度。

答：第一步是找到原始操場的邊長，即白色矩形的長度。 已知增加的面積為984平方公尺，將增加的面積從邊長為12公尺的正方形的面積中減去，除以2得到乙個寬為12公尺的矩形的面積。

找到乙個寬為 12 公尺的矩形的面積後，可以通過將矩形的面積除以寬度等於其長度（即彩色正方形的邊長）來找到它。 綜合方程式如下：

984 12 12） 2 12 = 30 （m） 第二步是找到原來遊樂場的面積。

30 30 = 90（平方公尺）。

解：主函式 y=kx+b 的影象平行於直線 y=-2x+5，所以 k=-2

所以解析公式是 y=-2x+b

由於 y=-2x+b 的影象穿過點 a（1，-1），因此 -1=-2+b

所以 b=1，所以解析公式是 y=-2x+1

為-x為0，即可以代入解析公式，這樣當x大於等於0時，f（x）=x（1+x）。

當 x 小於 0 時，-x>0，f（-x）=-x（1-x），函式 f（x） 是定義在 r 上的奇函式。

所以 f（-x） = -f（x）。

所以 f（x）=-f（-x）=x（1-x） x 小於 0 得到 [x+（b-k） 2] 2+[（k+2） 2+4c-4] 4a-[（b-k） 2a] 2=0，只有乙個解。

[（k+2） 2+4c-4] 4a=[（b-k） 2a] 2 合併為 k。

a-1）k 2+（4a+2b）k+3a+ac-b 2=0 根據標題，上述等式適用於任何實數 k。

然後我們得到：a-1=0

4a+2b=0

3a+ac-b^2=0

求解上述方程組得到：a=1， b=-2， c=1，因此二次函式 y=x 2-2x+1

種植花卉的區域（小行人路。

繩子的長度是（6+10）2+5 4+20=72cm

繩子纏繞2長，寬2塊，高4塊，加上繩結，共72厘公尺。

1：首先，ABC是怎麼來的？ 讓我們從 A 開始。

百分比是 8 年級得分為 95 分或以上的學生的百分比。 一共十人，A、B分別佔10%和20%。 然後可以發現乙個是乙個人，另乙個是兩個人。

也可以算作C班是三個人。 然後你會發現第四個人的比例是40%。 請注意，其中的 A 是 40。

再說一遍，你是怎麼找到 B 的？ B是八年級的中位數。 總共有十個。

所以中位數是第五和第六個人的平均值。 這裡的第五和第六個按從小到大的順序排列，中位數應先排列。 b 等於 94。

我們來談談 c，模式是出現頻率最高的資料。 c 應等於 90 或 96。 模式可以是無，也可以是多個。

2：第二個是原則。 平均值是一樣的。 但是八年級的方差較小，因此更穩定。 所以公平地說，八年級甚至更好。

3 第三個問題有點問題，沒見他說78年級的人數是一樣的。 我認為這裡應該有乙個前提，即 7 年級和 8 年級學生的數量是相同的。 以查詢您獲得的號碼。

怎麼問，我們先算一算。 七年級和八年級的20人中共有13人符合條件。 最後，將總數乘以這個百分比。

這個**題檢驗了中國地形的常識，問題1中的4個區域指的是長三角平原，西高東低，有江湖。 問題2：A區是準噶爾盆地。

答案如下：69：河流是垂直的和水平的。

70：密集的湖泊。

71：50公尺以下。

79：略微向東傾斜。

這種數學問題需要諮詢專業老師。

哦啦啦，咳咳，咳咳，長頸鹿。