讀《難忘的一課》有一種感覺。 經驗豐富

讀完《難忘的一課》一文後，我感到非常激動，心久不能平和。

文中講述了抗日戰爭後，一位台灣青年教師在台灣一所鄉村小學，認真教孩子們祖國漢字，並參觀學校禮堂裡的中國偉人雕像的故事。

台灣“解放”後不久，台灣老師們認真地一遍又一遍地認真地教育孩子們，讓他們了解祖國的漢字; 此外，我在禮堂裡看到了中華歷代偉人的畫像，讓我感受到了台灣人民對祖國的深厚友誼和民族的堅強精神。

這段文字讓我想起了我們讀書時的情況：生活在農村的孩子上課時認真聽，但上課時，我們四處張望，冷清，做一些小動作，這不僅讓其他學生聽不進去，還影響了老師的講課。 當村里的孩子們大聲朗讀時，他們大聲認真地朗讀，而我們則無精打采地朗讀。

在農村，孩子們的教室很小，我們在明亮寬敞的教室裡學習，我們的老師使用電腦來增強我們對課文的理解。 雖然我們有更好的教材，但為什麼村里的孩子學習得如此認真和積極？ 我們不能像他們一樣嗎？

不，只要同學們對學習有了新的看法，認為學習是一件能讓我們快樂和感性的事情，那麼我們就會像農村的孩子一樣，成為學習的好朋友。

課文中的台灣老師和孩子們，以及祖傳漢語和文字的濃厚民族精神讓我非常感動，更值得我們學習的是他們的學習精神。

文中主要描寫了抗日戰爭後台灣某農村小學一位台灣青年教師遲健認真教孩子們學習祖國文字的感人場景，以及在學校禮堂參觀中國偉人雕像的深情。

筆者來到農村小學，看到一位年輕老師在教孩子們，老師寫得很認真，很掙扎，因為台灣“解放”後不久，很多老師都是學漢字的初學者，但是他們讀起來卻很認真認真，彷彿每乙個字、每乙個聲音都來自他們熾熱而真誠的感情'心。 這些平凡的舉動，讓我感受到了台灣人民強烈的民族精神和強烈的愛國情懷。

台灣老師只好帶著“我”去看他們的小禮堂，立馬把禮堂的兩面牆換成了中國歷代偉人畫像，馬上又向我介紹了偉人的畫像。 多麼強烈的民族精神，多麼強烈的愛國情懷！

馬虎橋的教訓是圍繞“我是中國人，我愛中國”這九個字學習的，但它給我們留下了深刻的印象。 目前，台灣還沒有完全回到祖國的懷抱，希望他們能早日和我們一起享受祖國的溫暖。

《難忘的一課》文字主要講述了抗日戰爭勝利後，台灣某鄉村小學一位台灣年輕教師認真教孩子們學習祖國文字的感人場景，以及在學校禮堂參觀偉大中國人的畫像的深情， 表達了熱愛祖國的台灣人民的深厚感情和堅強的民族精神。

《難忘的一課》講述了抗戰勝利後，一位老師教孩子們學習祖國漢語的故事。 在學校看到與祖國歷史文化有關的人物肖像。 “我是中國人，我愛中國”的讀法，一次又一次地激盪著作者的心。

這是何等濃厚的民族精神，何等深厚的愛國主義！ 日本帝國主義占領台灣50年，並強迫台灣學校教授日語50年，企圖將台灣變成日本。 但是，侵略者的殘暴行徑永遠改變不了台灣同胞的熱忱愛國主義。

我們的地理老師教導我們，台灣是祖國最大的島嶼，是東海一顆璀璨的明珠。 這裡有豐富的資源和迷人的景色。

波光粼粼，清澈見底，是日月潭的一面鏡子; 有綠意盎然、鳥語花香的阿里山; 有巍峨的玉山，終年白雪皚皚; 還有乙個勤勞、樸實、好客的少數民族——高山人。

我記得老師給我們講過民族英雄鄭成功的故事。 荷蘭殖民統治者入侵並占領了台灣。 是明朝將領鄭成功率軍，錢凡居然趕到台灣，與台灣人民一起，將荷蘭侵略者趕出台灣，營救了受苦受難的台灣同胞，實現了祖國的統一。

由於近代史的原因，小小的台海成為阻擋兩岸同胞的屏障。 小海峽成了兩岸親戚無法跨越的鴻溝。 兩岸親戚只能隔海相望，透過秋水看，肝腸都斷了！ 但海峽如何能切斷兩岸同胞心中的橋梁呢？

日曆翻開了新的一頁，進入了新的世紀。 春天回到大地，充滿生機。 在祖國改革開放的大潮中，祖國的建設日新月異，在這種大好形勢下，它就像時代的春燕，在台灣海峽上來回傳播春天的資訊。

兩岸同胞撥開了海峽迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統一的光明前景。 心中的祖國把兩岸人民的心聯絡得更緊密了，祖國的繁榮把兩岸同胞的心緊緊地聯絡在一起，過去的一切都將消失。 家人見面的時間很快就會到來。

讀完《難忘的教訓》一文，我清楚地知道，兩岸同胞都是燕黃的後裔，都是血肉之軀的兄弟姐妹。 他們都屬於我們偉大的中華民族。 實現祖國統一，是我們燕黃後代的共同責任。

我有這樣乙個願望：我要努力學習，掌握文化科學知識，長大後成為一名橋梁工程師。 在台灣海峽之間建一座雄偉的橋梁，連線大陸和台灣島，緊密連線兩岸同胞的心。

夜色靜謐，窗外微風拂過，天空中星光璀璨，讓人身心放鬆。 在這樣乙個寂靜的夜晚，我的心久久無法平靜。 這是因為《難忘的一課》一文中那句普通的“我是中國人，我愛中國”，讓我的心弦撩動。

我是中國人，我愛中國“，這是抗日戰爭勝利後台灣一所農村小學教室黑板上的一句話。 一位老師很認真，努力在黑板上寫下這句話。 老師認真地用中文教學生，中文不是很流利。

他們讀到的每乙個字，每乙個聲音，都來自他們熾熱而真誠的心。

雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的句子，但誰會不說呢？ 但是，我想問一下，你是懷著一顆熾熱的心讀的嗎？ 是懷著極大的敬意嗎？

我是中國人，我愛中國“這句話不只是一句話，它蘊含著多麼濃厚的民族精神和多麼深厚的愛國情懷！ 如果海洋最深，那麼他們對祖國的感情就更深，如果海浪最強，那麼他們的民族精神就比海浪更強大; 無論海峽有多長，無論風浪有多大，他們都擋不住自己的愛國情懷。 普通的一句話“我是中國人，我愛中國”，雖然不是一首詩，但勝過一首詩，還有什麼比這句話更能表達對祖國的熱愛呢？

一百多年前，也有這樣的愛國人物。 由於清朝的腐敗和無能，中國受到許多帝國主義國家的侵略和欺凌。 為了祖國的堅強，著名愛國工程師詹天佑，他主持了京張鐵路的建設，在詹天佑的帶領下，工人們克服了重重困難，最終為我們的中國而戰，提前兩年完成了京張鐵路的建設。

它壯大了中國人的野心，消滅了帝國主義的威望。 雖然詹天佑沒有說出“我是中國人，我愛中國”這句話，但詹天佑的行為足以體現他對祖國的熱愛。 為了祖國的光榮，不費吹灰之力就修好了鐵路，這難道不是“我是中國人，我愛中國”的真實寫照嗎？

我們在軍隊裡保衛國家，生死早已擱置一旁，雖然我們犧牲了，但我們可以加強國家的威信，我們達到了報效祖國的目的“ 這是中國士兵鄧世昌對下屬說的話，他們不顧自己的生命和安全， 英勇作戰，打敗日軍乘船逃生，但最終不幸被日軍魚雷擊中，光榮犧牲。誰敢說這不是愛國主義的標誌？

無論是臺灣的師生，或是愛國工程師詹天佑，還是英勇戰鬥的鄧世昌，他們都對祖國有一顆純潔的心，即使他們不說自己有多愛國，但我相信他們心中一定有乙個堅定的信念，那就是：「我是中國人，我愛中國」！