一分鐘閱讀短文《緊急!!!!!!!!!!!!!!!》

6.色彩斑斕的蝴蝶色彩斑斕，如厚重的月蝶、褐色脈狀的金斑蝶等，尤其是螢光翅蝶，在陽光下時而呈金黃色，時而翠綠色，時而由紫色變為藍色。 科學家們已經能夠研究用於軍事防禦的蝴蝶的顏色。

在第二次世界大戰期間，德國人包圍了列寧格勒，試圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防禦工事。 基於當時對偽裝的缺乏了解，蘇聯昆蟲學家施萬維奇提出，利用花朵中不易發現的蝴蝶的顏色，用蝴蝶般的偽裝覆蓋軍事設施。 因此，儘管德國人做出了努力，列寧格勒的軍事基地仍然安然無恙，為贏得最後的勝利奠定了堅實的基礎。

按照同樣的原理，後來的人也生產了迷彩服，這大大減少了戰鬥中的**數量。

由於人造衛星在太空中位置的不斷變化，溫度會突然變化，有時溫差可高達兩三，嚴重影響了許多儀器的正常執行。 受蝴蝶身上的鱗片會隨著陽光的方向自動改變角度和調節體溫這一事實的啟發，科學家們將人造衛星的溫控系統製成了葉片輻射差異大、散熱能力差異大的快門式， 並在每個視窗的旋轉位置安裝一根感溫金屬線，視窗的開閉可以隨著溫度的變化進行調節，從而保持人造衛星內部的恆定溫度，解決航空航天工業中的乙個重大問題。

它指的是感覺好像他或她在思考某事的年輕人。

1.小時候放風箏，記得鄰居賣豆漿，做風箏。 每年他都會送我乙隻風箏，他嫉妒的朋友會折斷我的風箏。 它表達了作者對童年放風箏的懷念和對四哥的感激之情。

2.擬人化的修辭手法，生動地展現了四哥放風箏的靈巧、速度和可愛。

3.開篇指向主題，引出講解物件，側面突出了我輕鬆愉快的心情。 、

1.表達了作者童年時對放風箏的懷念。

2.樹枝在跳躍，這是一種擬人化的修辭手法。

3、生動地描繪了放風箏的環境。

要獲得知識，不僅如此，還必須謙虛好學，勤奮好奇"Ken問道","不要羞於問"，而且"善意地詢問".（一句話和更多問題可以學習）。

不謙虛，自以為是，勤奮和好奇。

第 2 段 – 勤奮和好奇，邊學邊問。

第 3 段 - 你不僅不必羞於問，而且你也應該好好問。

如果你不以開放的心態提出問題，就很容易從喇叭中學習。

學習不可缺少，提問不可缺少，在學習中提問，在提問中學習。 願意提問的學者，在學習的同時也願意提問。

放"知識"說是"博學"，這並非沒有道理。

是的"學習"，不僅如此"Ken問道","不要羞於問"，而且"善意地詢問".

19 不是謙虛，而是自以為是。 虛心。

2.文中舉例說明托爾斯泰增強記憶力的句子是為了說明（勤練可以增強記憶力和記憶力）。 舉乙個運算元記住**數字的例子來說明（科學方法可以提高記憶力）。 [將在仲春時節繼續]。

托爾斯泰在文字中舉出乙個增強記憶力的句子的例子，其目的是說明勤奮的鍛鍊可以增強記憶力。

乙個操作員記住**數字的例子是為了說明科學方法也可以增強記憶力。

在文字中用水平線畫乙個過渡句：我不知道。

為了學習托爾斯泰的《窮人》，相信你已經對他有所了解了，請寫下你所知道的：托爾斯泰是誰？

你讀過托爾斯泰的宴會嗎？ 請寫上部分零件的名稱和主要內容。 ： 托爾斯泰是誰？