場景作文怎麼寫，場景作文怎麼寫

有氣勢的場景最吸引人，讀完後會讓人心潮澎湃，氣勢磅礴的場景散文需要用氣勢磅礴的文筆來構建。 以下是大家的點與面組合，歡迎閱讀供大家參考。

使用點對點合成 1

周四，我校舉辦了第二十屆冬季運動會。 這一天，操場上熱鬧非凡，歡呼聲、歡呼聲、掌聲此起彼伏。瞧瞧，200公尺跑馬上就要開始了，賽場上的運動員們都整裝待發，就像戰場上的勇士一樣，都雄心勃勃，因為他們要為集體的榮譽而戰。

隨著一聲哨響，運動員們像箭一樣衝向終點線，從我們身邊飛馳而過。 “來吧，來吧！ 啦啦隊的吶喊聲震耳欲聾，觀眾沸騰了。

你看，我們班的跑步者江玉衡看到他像風一樣擺動著胳膊和腳，最後跑在了前面。 但其他班級的同學也不甘示弱，追著江玉衡往前跑。 當他們離終點線越來越近時，他們仍然上下顛簸，啦啦隊員們喊得越來越高。

同學們的心都緊繃了，段玉仔的心都快漲到了嗓子眼，真想過去推江玉衡一把。 江宇衡果然沒有辜負我們的希望，他聽到啦啦隊員們為自己吶喊，他的腳就像踩在風火輪上一樣，終於第二個衝過了終點線。

我們贏了，我們贏了！ “我們班的學生歡呼雀躍，喜悅之情溢於言表。在這次運動會上，肖杰是100公尺第一名，400公尺第二名是我的......這些學生贏得了我們班的榮譽，是我們班的驕傲。

這次田徑運動會太激烈了！ 太棒了！

使用點和曲面組合合成 2

在教室裡，我只是乙隻小老鼠，被鎖在乙個洞裡。 我真的很想有一天走出山洞，看看狂野的世界，實現我的夢想！

在教室裡，我只能聽老師不斷的嘮叨; 望著窗外，我只能羨慕外面飛翔的鳥兒。 然而，當我走出教室時，我可以像鳥兒一樣自由飛翔; 我可以綻放心中的花朵，我可以享受世界的美麗！ 走出教室，我或許能補充很多老師沒教過也不會教的安全知識。

當我走出教室時，我會奔向湛藍的天空和蔚藍的大海; 當我走出教室時，我不再考慮數字，我只是擁抱世界。

小時候，我可以整天在教室裡和同學們一起玩，但現在不是這樣了！ 老師們乙個比乙個凶狠，乙個個都更可怕！ 所以，只想走出教室。

我一直在妄想擺脫這場噩夢該有多好！ 考試如怪物，成績如女巫，大考如地獄。 不幸的是，這不是乙個夢想，在課堂上，我真的很想請假，所以我喜歡請假，因為我可以走出教室。

上課的時候，我只能望著窗外，想走出教室，看看美麗的世界！

場景就是場景，寫場景就是寫場景。 在一篇文章中，可以寫乙個場景，也可以寫幾個場景。 在寫場景的時候，要注意點和麵的結合，用一些多面的方式來描述它們。

寫下你所看到的、聽到的和想到的。 場景不是乙個人的活動，而是許多人參加的活動。 比如，如果我們要寫乙個運動會、乙個聚會、乙個遊戲活動、乙個節日活動、乙個公升旗儀式等，就需要寫場景。

我們可以充分利用范文《開國大典》，在《開國大典》中選擇乙個場景描述，仔細閱讀，細心感受，看看《開國大典》一文是如何把場景寫得具體清楚的。

你如何觀察乙個場景？

觀察現場，應根據不同的場景採取不同的觀察方法。

觀察活動現場：按一定順序觀察整個活動的全過程。 捕捉活動的亮點，近距離觀察。

把握充滿生機的遊戲活動細節，觀察。 觀察時，你可以注意你所看到的，你聽到的，以及你所想的。 在觀察時，您可以掌握關鍵專案或內容。

觀察節日現場、市場現場、勞動現場：觀察時，要注意仔細觀察活動現場和活動細節。 觀察時，不僅要看，還要聽和思考。

在聯想和想象中保持積極。 注意人們的動作和情緒的細節。 有條不紊，觀察現場。

一是要把握關鍵場景，二是注意觀察的順序。 注意自己的感受，或心理活動、思想和感受等的變化。

簡單來說，就是觀察現場，注意以下幾點：

1.選擇乙個好的觀察點，這樣你就可以觀察場景的全景。

2 注意觀察的順序，從遠到近，從左到右，從東、西、北到南，以此類推。

3、注意觀察的典型特徵。 必須仔細觀察最能突出場景特徵的典型風景。

4、觀察整個場景的特點，不要忘記觀察點的變化，確保表面有乙個點，點引向表面。

場景是以人物活動或自然和風景在特定時間和地點為中心的生活圖景。 我們的生活豐富多彩，在學校裡，在上學的路上，在市場裡，在商店裡，或者在公園裡，我們經常能看到一些有意義或有趣的場景。 只要我們認真回憶這些場景的整個過程，比如場景的環境和氛圍，參與者的行為舉止和舉止。

然後選擇乙個最令人印象深刻的場景作為作業材料。 在構圖的時候，首先要確定場景是圍繞著什麼意思寫的，也就是要表現什麼中心，圍繞中心寫的場景才會生動具體，讓人看完之後才會有一種身臨其境的感覺。

看細節，仔細閱讀場景中任務的字詞和表達方式，結合問題給出的提示和當時的背景來回答，不要做主觀假設。 選擇最具代表性的東西來寫，比如場景中感人的細節或反映人物個性的文字。