兒童英語教學方法，教孩子學習英語的方法？

英語入門課程 1-10 歲。

根據研究，人類對言語和言語感知的神經中樞在 9 到 10 歲之間達到頂峰，因此孩子越早學習語言越好。 希望早期英語教育資源能對您和您的孩子有所幫助。

提取碼：fs9j 在教育領域，越來越多的專家學者倡導幼兒英語學習，幫助孩子在最合適的階段開始學習外語。 如果父母現在開始為孩子學習英語，即使不是以雙語為目標，也不用擔心孩子的學習會徒勞無功，現在開始學習英語可以大大培養他們對英語的敏感度，這也為以後更好的學習外語奠定了基礎。

為什麼乙個中國孩子到了英語國家，很快就學會了英語，小學也開設了英語課。 家長關心的是：如何才能讓孩子學好英語？

老師們關心的是，如何教小學生學英語，越容易理解：“讀一萬多本書，寫得像神一樣。

或者說表達很正確，學習語言，接觸語言的頻率比語言的長短更重要。 想想我們自己的孩子學習母語和寫作的能力超出了他們的能力。 學習一門外語時，沒有必要說流利，寫得好。

所以，在學習英語時教學習的孩子。 我們可以欣賞**和散文，但我們不一定能自己寫。 但是學習一門外語並不等同於學習母語，你不必一開始就要求他們表達，包括聽和說

人們如何掌握語言？ 對語言習得的研究發現，在掌握語言的過程中，人們理解的總是多於他們所能表達的。 換句話說，總有比能說的多; 以及可以閱讀的內容。

無論是從小學三年級開始，還是更早或更晚，關鍵是接觸語言的頻率。 為了讓孩子盡快學習英語，有必要盡可能多地讓他們接觸英語。 因此，在讓學生盡可能多地接觸語言時，不應考慮學生對語言的接受能力和難度，而應讓他們盡可能多地接觸人們能理解的英語。

另一方面，我們讀得越多，我們的表現力就越強。 正如唐代詩人杜甫所說，不到一歲的孩子就已經能聽懂很多單詞了，到了一歲多的時候，他逐漸可以斷斷續續地說話了一點，原因就是孩子在接觸文字之前，就有機會經常接觸母語。 語言習得研究表明，學習第二語言的孩子在說好書面語言之前可以閱讀和理解書面語言。

但有乙個前提，他們讀到的東西一定和他們的生活經歷有關，而且越接近他們的生活經歷？ 其實無非是他們接觸語言的機會很多，首先要了解語言習得的基本理論，並深入研究。 多年來，外語教學的研究者一直在探索這個問題。

所以我們說，閱讀。

學習英語的第一步：學習字母表。

英文字母表的26個字母是英語的基礎，也是學習的第一步。 接下來，請點選下圖中對應的字母，聽發音，看筆畫，或者直接在電腦上練習寫字！

學習英語的第 2 步：學習音標。

如果字母表是書寫的基礎，那麼英語音標就是發音的基石。 請點選下圖中的音標依次學習。 並注意真實的人群型別，使發音達到標準。

英語拼音字母發音教程。

基礎階段的英語發音訓練非常重要。 外教的發音示範，可以幫助你從一開始就學會最地道的發音和語調！

初學者的入門詞彙。

詞彙是任何語言的基礎，是構成短語、句子甚至段落和文章的基本元素。 這對於小學階段的學習尤為重要。 在我們進入其他學習之前，讓我們先學習一下這個階段的基本詞彙！

1. 三維再現教學法

艾賓浩斯遺忘曲線表明，學習中的遺忘是有規律的，遺忘的過程是不平衡的：在記憶的初始階段，遺忘的速度非常快，然後逐漸減慢，經過相當長的一段時間的躁動，幾乎不再遺忘。

針對“遺忘法則”，重要知識點在課間、單元間、書本間多次重複，不單調，讓孩子能學就多記; 您可以盡可能多地使用。

2.直接母語教學方法

全英教學：給孩子乙個全英的環境，讓他們習慣用英語聽和說，直接用英語思考，在腦海中改變二次翻譯的過程，快速掌握英語的發音習慣和感覺，像母語一樣直接回應，形成英語思維。

3. 自然教學法

在學習英語時，練習'方法比學習要好得多。 因此，英語課堂環境的創造是為了貼近孩子的真實生活。 教師利用孩子們過去所學的知識來設計和排練與學生文化相關且易於理解的教學活動。

4.童話劇教學方法

教學內容直接決定了孩子的學習慾望，制約了語言教師對教學方法的選擇。 這本兒童讀物的主要部分是乙個經典的英英童話故事。

在英語課堂上，當孩子們沉浸在童話故事中時，他們學習英語的熱情被充分調動，當他們與栩栩如生的童話人物交上好朋友時，他們的英語也會有很大的進步。

5.情境教學法

在英語課堂上，老師為孩子們模擬各種現實生活場景，生動活潑地呈現學生感興趣的單元主體，組織孩子在情境中不斷練習新知識，從而達到學以致用的學習效果。

6.韻律教學法

唱歌和吟誦在“口語和唱歌”部分教授。 以有節奏的“說唱”形式，以科學編排的節奏動作，全方位調動視覺、聽覺、語言能力和肢體動作，讓孩子真正“懂”空通“英語，真正”脫口而出“純正的英語，真正”學習“英語。

7. 聯想教學法

讀寫是一門關鍵的句子擴充套件練習，但它根據每個知識點之間的內在聯絡調動兒童的聯想能力，通過延伸、擴充套件、推理、想象等方法，引導兒童以正確、有效的方式完成大腦中知識網路的建立。

8. 語言體驗教學法

如果我們把英語學習的基礎建立在孩子自己的經驗和興趣上，學習效果會更好。 動員孩子回憶自己的生活經歷和愛好，然後編故事講述和寫下來。 體驗式語言教學法可以幫助孩子在自然過程中從口語發展到書面語言。

1. 選擇孩子感興趣的材料。 童年階段的孩子需要興趣去學習，枯燥的教科書對這個時期的孩子沒有吸引力，童謠、卡通、故事繪本等材料對孩子來鬥裡來說比較容易接受。 我們經常可以**一些簡單易學的英語童謠，如一閃一閃的一閃一閃等等，這些都比較為孩子們所熟悉。

英文原創動畫片也是乙個很好的資源，在觀看的過程中，家長和老師可以適當地引導孩子，重複一些表達方式，讓孩子也說出來，讓孩子能夠理解動畫片的劇情，同時也能記住一些簡單的封閉式英文表達，比較容易理解。 此外，睡前繪本也是乙個不錯的選擇，有能力的父母可以在睡前給孩子讀幾個短篇故事，也可以增進轎車的親子關係。

2.用獎勵來激勵孩子。 這個年紀的孩子還是愛玩的，那麼，我們可以利用這個特點，把英語學習放到日常遊戲中，比如現在市面上最常見的抽認卡，我們可以讓孩子記住，當孩子說對了英語的時候，我們要給予一定的獎勵，口頭上，材料上。 你可以在家裡設定一些小任務，比如說一段時間的英語，如果孩子成功了，就獎勵他們。

獎勵的形式和大小不是關鍵，重要的是讓孩子對英語感興趣，主動學習英語。 當孩子有了主動學習的想法時，那麼學習英語就不再困難了。

教幼兒英語的方法有很多種，這裡有幾種方法可以教幼兒英語

遊戲教學法：通過各種遊戲，如問答遊戲、猜謎遊戲、抽象遊戲等，孩子們可以在中學的早廳學習英語。

演唱方法：通過歌曲學習英語單詞和句型，培養孩子的語言能力。

語言環境教學法：通過營造英語氛圍，讓孩子們接觸到英語環境，增強他們對英語的興趣。

情境法：通過模擬日常生活中的情境來學習英語，例如在餐廳學習餐具、在超市購物等。

希望我的對你有幫助！