要求對兩名中等職業學生違法的案件進行複審。 約700字

讀書筆記是議論文據，要用個人經驗、實踐經驗、生動的例子來說明從“讀書”中領悟到的真理。 因此，在讀完之後的感受中，既要寫“讀”又要寫“感受”，既要敘述又要推理。 敘事是論證的基礎，論證是敘事的深化，兩者必須結合起來。

讀完之後，感覺主要是“感覺”。 要適當地引用原文，當然不要過多，應該主要使用自己的語言。 在呈現方式上，可以採用夾層討論的寫作方式，討論要比分析推理更重要，例子不宜過多，原文要簡明扼要。

在結構上，一般是開頭的總結提示“讀”，從中引出“感受”，重點放在感受的表達上，結尾以“閱讀”為回扣。

寫作和閱讀後一般應該做三件事：

1.閱讀原文內容。 “感覺後讀”，顧名思義，就是先讀後感受。 因此，閱讀至關重要。 只有閱讀和把握原文的重要內容，才能寫出自己的真實經歷。

2. 寫下你自己經歷中最深刻的部分。 一篇文章的內容很多，你應該把握你體驗最多的文章內容。 如果體驗不深刻，感情不豐富，讀完後的感受就不會成功。

這是一則新聞報道，不知道算不算你的成功故事：從偏僻的農村到高檔寫字樓，來自城邁的小女孩王璐，只用了2年時間就實現了人生的飛躍。 她的經歷給她留下了深刻的印象，村里越來越多的初中畢業生進入了中等職業學校。

王璐來自海南省澄邁縣西大農場嘉班村，一家6口人，爺爺奶奶年紀大，身體不好，父親是農民，母親在家做家務，家裡經濟條件很差。 她的哥哥初中畢業後就出去打工了。 2007年初中畢業後，王璐原本打算走和哥哥一樣的路，去海口打工掙錢。

這時，母校的一位老師勸她去一所職業學校。 老師的勸告改變了她的命運。 “我們接受了三階段的教育，第一年在離家很近的成邁技校學習理論，第二年去海口第一職業高中學習技能，第三年在一家公司實習。

王璐告訴記者，中職一年級時，她在澄邁技校上課，開始享受兩免一補的好政策，不僅免收了學費和各種雜費，還獲得了每年1500元的國家補貼。 因為離家近，上職業學校的第一年並沒有給家長增加太多的負擔。 “我自己報讀的是計算機應用，在成邁技校學習期間，學校管理非常嚴格，老師們也很認真負責。

王璐說，澄邁技校和海口部分職業學校是聯合辦學的，第一學年結束後，她通過各種渠道收集資訊，按照自己的意願選擇了海口第一職業高中。 2008年9月1日，她和同學們乘坐專車前往海口第一職業中學，開始了新的學習生活。 “這裡的培訓樓就像乙個高檔酒店，每天都有很多時間學習各種技能。

我努力學習，通過了國家辦公室軟體工程師專業證書。 又乙個學年很快就過去了。 今年春節過後，很多用人單位找上海口市第一職業高中，有時還把班上所有的學生都帶走去實習。

王璐的同學們被分配到不同的崗位實習，有的被分配到深圳，有的被分配到三亞，很多學生在海口打工，很快就拿到了工資。 今年5月，王璐和其他30多位同學進入海南省新通資訊系統工作，在國貿中心高階寫字樓工作，她對公司的工作環境和工作氛圍非常滿意。 “這是一家日資企業，所有業務都來自日本，擁有嚴格的管理制度和濃厚的企業文化。

王璐談起自己的工作，心裡很開心，“我們接受了三個月的培訓，學到了很多在學校學不到的知識。 公司對我們照顧周到，為我們實習生安排了交通補貼和午餐補貼，如果我們進步快，工作出色，業績優異，也可以派我們去日本總部學習。 “-職場直通車解決方案組為您解答！

閱讀後的印象身體

談到為什麼校服是黃色和紅色的，因為黃色和紅色更醒目。 這兩種顏色更容易引起駕駛員的注意，駕駛員看到這兩種顏色時會放慢車速，注意避開它們。 另外就是過馬路時不要亂跑，一定要注意是否有車輛經過，突如其來的物體會讓駕駛員反應遲鈍，容易發生，所以不要忽視交通安全。

他的母親因為考慮到孩子的安全而報警，而司機恰好酒後駕車，交警吊銷了他的駕照，還要交扣12分的罰款。 所以司機不應該酒後駕車。

我想學校開設這門課程可能是為了減輕大學生的學業和心理壓力，緩解我們內心的無聊和壓力。

我以為我的精神還很健康，但聽完課後，我才真正意識到自己的缺點和不足，以及需要改變和建議的地方。

從那時起，我開始接觸心理學，也開始慢慢了解心理學。

心理健康課程為現代大學生樹立正確的職業選擇觀、愛情觀和價值觀提供了條件。

認真回想一下，心理發育不成熟、情緒不穩定、一系列心理生理和社會適應問題，往往會導致衝突和矛盾，如果這些衝突和矛盾得不到及時解決，就會演變成心理障礙和精神疾病。 尤其是當今社會，現代大學生經歷了殘酷的高考，被高考毒害了。 為了在競爭激烈的高考中取得優異成績，一心投入學習，父母的過度照顧，在學校接受艱苦的教育，我們缺乏生活經驗，心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折容忍度。

這只是冰山一角，從廣義上講，競爭的加劇，生活節奏的加快，就是人們有了緊迫感和壓力感，個人人生目標的選擇增加了，以至於難以考慮的矛盾加劇了內心的矛盾，導致了焦慮感， 各種心理因素、生理因素和社會因素交織在一起，很容易造成當今大學生的心理失衡。心理健康是指個體適應發展環境的能力，具有完美的人格特徵，其認知、情緒反應、意志行為處於積極狀態，能夠保持正常的調節能力。 在生活實踐中，能夠正確認識自己，有意識地控制自己，正確應對外界影響，保持心理平衡和協調，已經具備了心理健康的基本特徵。

心理健康可以促進大學生的全面發展，健康的心理素質是大學生全面發展的基本要求，也是他們今後走向社會、在職場上充分發揮智力水平、積極參與社會活動、不斷向更高層次發展的重要條件。 充分認識到，道德、智力、體質、審美、勞動的和諧發展是建立在健康的心理素質之上的，乙個人的心理健康直接影響和制約著全面發展的實現。

健康是生命的第一財富。

對於大學生來說，心理健康是學業成就、事業成功和生活幸福的基礎。 同時，大學生的心理健康也具有重要意義

首先，大學生心理健康是提高其綜合素質的前提。 心理素質是心理方面乙個比較穩定的內在特徵，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其他素質形成和發展的基礎。 我們大學生的追求和成長，本質上是乙個持續的心理活動和心理發展的過程。

教育提供給學生的文化知識，只有通過個人的選擇和內化，才能滲透到個人身上。

學期總結 時間過得真快，轉眼又乙個月過去了。 回首往事，剛來佛山職中報到的那一天還歷歷在目，難怪人們常說日月如梳！ 總結本學期的各個方面，我們大概可以總結出以下幾個要點。

1.在學習方面，與開學相比有了很大的進步，每次考試的成績也比以前有了明顯的提高。 開學的時候，因為剛來到全新的職業高中校園，對這裡的情況非常陌生，尤其是這裡的上課時間，每節課四十分鐘，我不習慣，經常坐不住，每節課的最後幾分鐘不知不覺地分心了， 浪費了很多時間。適應了上學期，這學期我基本可以習慣這種學習時間制度，確保每節課都認真聽，聽好。

此外，課外書籍的閱讀量也大幅增加，不僅堅持每週至少閱讀兩本專業書籍，還堅持每次閱讀後都寫下感受，並寫下重要的知識點，以便以後有時間時經常開啟閱讀。 在做作業方面，我每次都自己做作業，不抄襲，不作弊，至於寫作業，我用課外材料，希望能提高自己的寫作能力。

2、在生活中，我基本上可以和同學友好相處，和睦相處，互相幫助，互相愛護，做自己的事情，形成獨立、自理、自立的良好品德。 因為我知道慣性是培養出來的，如果你不給它乙個機會，它就永遠不會是現在的樣子。 此外，我在生活中始終保持清潔作風，經常打掃衛生，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

綜上所述，雖然這學期我取得了一些進步，但還是有很多不足之處，還有很多需要改進的地方。