語言問題 請，語言回答問題

總結。 口語交際是一種教學策略和方式，是服從和口語能力在實際交際中的應用，聽力和口語是口語交際的重要組成部分，但我們不能簡單地將口語等同於服從和口語，它包括了交際、分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維技能的過程， 分析解決問題的能力、動手能力、創造能力等，在口語交際訓練中，只讓學生有多種感官參與活動，才能有效提高口語表達能力。在這類題中，一是要注意語氣是否禮貌，二是要注意語境的結合，三是推斷要寫的內容，三是題幹中具體問題和需要表達的內容的綜合。

好的，就是這樣。 莉莉：蘭蘭，我可以問你乙個問題嗎？

莉莉：你說買東西的時候，會不會有錯過購買的情況？ 你怎麼能避免它？

莉莉： 告訴我你怎麼能快速買到這些東西。

莉莉：謝謝你，藍蘭，那我一會兒就去買這些東西。

第二篇作文：小駿，你好，能不能問你乙個問題 小雯：快告訴我，如何提高作文的水平 小雯：

哦，就是這樣，那我就知道了，還有什麼要注意的嗎 小雯：謝謝小君，我明白了，我會好好改正的。

口語交際是一種教學策略和方式，是服從和口語能力在實際交際中的應用，聽力和口語是口語交際的重要組成部分，但我們不能簡單地將口語等同於服從和口語，它包括了交際、分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維技能的過程， 分析解決問題的能力、動手能力、創造能力等，在口語交際訓練中，只讓學生有多種感官參與活動，才能有效提高口語表達能力。在這類題中，一是要注意語氣是否禮貌，二是要注意語境的結合，三是推斷要寫的內容，三是題幹中具體問題和需要表達的內容的綜合。

總結。 你好親愛的，"令人 印象 深刻"這是由於對乙個人或某物以前的知識或評價存在某種偏見或誤解，導致對其真實價值或能力的誤解。 當他們重新認識自己的真正才能、能力和品質時，他們會對他們有新的認識和評價，他們將不再受到以前偏見的影響。

這個術語強調的是重新審查和重新評價的過程，具有一定的積極意義，是對被評價者的肯定和認可。

印象深刻的意義。

你好親愛的，"令人 印象 深刻"它意味著對某人或某事產生了新的理解和印象，並且改變了以前對它的看法，並且其價值或能力得到了重新評估和認可。 keyshed 一詞通常用於描述對某人的能力、才能、成就等的新看法。

你好親愛的，"令人 印象 深刻"這是由於對乙個人或某物以前的知識或評價存在某種偏見或誤解，導致對其真實價值或能力的誤解。 當他們重新認識自己的才能、能力、品質時，就會對他們有新的認識和評價，不再受過去孝道偏見的影響。 這個術語強調的是重新審查和重新評價或評價的過程，具有一定的積極意義，是對被評價者的肯定和認可。

1.動作描述使用得當，細節描述精美。

文中的人物生動，非常成功，除了使用精確的動作描述外，還有助於詳細的描述。

比如文中有乙個強烈而富有感染力的細節，那就是周副委員長親自嚐過毒草，他“抬起”“看”“放進去”“咬掉一點”，“嘴唇乾裂，濃密的鬍鬚不停地顫抖，一雙濃密的眉毛漸漸皺起來”，“吐出殘渣”，“回到楊光身邊”，這些恰如其分的動作， 生動感人的細節，不斷變化的肖像，充分表明周副主席身患重病，仍不顧個人安危，高度關注紅軍戰士的生命。對革命無比忠誠。周副委員長的舉動和“伸出一根手指，攤開手掌”的細節，意味著要用擔架抬到楊光蘇到總部報告，以便總部盡快作出報告，可見周副主席把大局放在第一位，不顧個人安危的非凡氣度。

二是舉止描寫細緻得當。

抬起頭，眼中露出異常嚴肅的神色“，並詳細詢問了**中生長的有毒野菜及其味道，這增加了周副委員長後來品嚐有毒野菜的劇情的強度。 當他嚐到毒草時，他的舉止是“一雙濃密的眉毛漸漸皺起來”，顯示出身患重病、不顧個人安危的周副委員長的高尚人格。 文章最後，周副委員長濃密的鬍鬚綻放，露出欣慰的笑容。

他笑得那麼爽朗，那麼開心。 這裡的描寫，是紅軍戰士和作者本人對周副主席身體健康的關心和祝願，這是他看到問題已經解決後如釋重負的笑容。 讓周副主席的形象躍躍欲試，讓我們看到他這個人，彷彿他曾經在過去。

3、語言描寫生動感人，展現人物情緒。

這句話體現了周副主席對戰士生命健康的關心，以及他願意犧牲自己的人格。 “應該感謝他們，感謝這些同志的生命和健康，以換取全軍的經驗。 也要記住這些草！

這句話，體現了周副主席對中毒士兵的關心，對全軍士兵生命健康的關心。 “等你長大了，你會想選秀，了解這些草，你會看到：我們吃得強壯，吃得勝，因為吃了草！

周副主席的這番話具有深刻的意義，強調年輕一代必須繼承和發揚革命傳統，強調革命精神和意志在壯大隊伍、戰勝敵人中的重要性。