公開課作文400字

“好訊息，好訊息，林老師帶領我們班在'首屆英語教師基本技能大賽'中奪得第一名！ 葉佳慧高興地趕緊把這個好訊息報給我們！ 在公開課之前，我非常興奮，想著自己會如何表現，如何在公開課上展示自己的技能

那一定是乙個非常熱鬧的場景！ 應該有很多觀眾！ 總之，我的心是無比期待，無比嚮往，無比喜悅！

一想到要上公開課，我的臉上就充滿了喜悅！ “同學們，大家拿著英文書、練習本、筆，排隊，去多**室上公開課。 林老師鄭重宣布，教室裡的氣氛就像鍋裡的熱水---開始沸騰，學生們立刻開始準備，然後在門前排隊！

我站在隊伍中，回想起準備的樣子（我自己想著該怎麼做），默默地在腦海中一遍又一遍地演示著，旁邊的同學們似乎很放鬆，一點也不緊張，但是我卻是那麼緊張，伴隨著緊張，砰砰直跳的心跳。 當我下去時，我的心很平靜。 上課的時候，我坐得很直，整個人像釘子一樣釘在座位上，我聽得很認真，感覺整個人都沉浸在林老師講課的氛圍中。

但每次老師問問題，我都知道，想著，但我想，如果我回答不好，那我肯定會尷尬，我的臉會“刷”到熟透的紅蘋果上，於是我又縮回了手。 不過我又想了想，就幾個人舉手，要是我不舉手，林老師就打不人了，那她先就要被威脅了，唉，咱們舉手吧！ 於是我又舉起來了，老師也點了我一下，我站了起來，不過我並不緊張，心裡想的答案一下子就消失了，我又想了想，才結結巴巴地把答案......在同學們砰砰直跳的心聲中，課程很快就結束了，我們心中的大石頭掉了下來。

松了一口氣，我們開始期待今年的贏家是林小姐。 真是“天遵民意”，這是葉嘉慧之前對我和王姍姍說的話。 唉，林總的冠軍伴隨著我們急切的心跳聲而來！

多麼可怕的一天！

今天下午，語文老師給我們上了一堂別開生面的中文活動課。

活動一開始，老師先在黑板上寫了乙個“黑板”字，然後讓我們說出押韻的單詞。 幾秒鐘後，班上的小手如森林一般，就連最不喜歡舉手的楊岳也舉起了手。 有的學生大喊大叫，有的跳起來，有的匆匆爬上課桌，教室裡熱鬧得像希臘的復活節。

老師見太簡單了，就又想出了乙個三個字的詞：“漢堡包”，讓我們找押韻的詞。 它也沒有打擾我們。

過了一會兒，答案陸續出來，有《麥當勞》《事後諸葛亮》《跑秀》《香飄飄》《桃子》《大蛋糕》《扛花轎》等。

最後一輪是五字韻“我要有乙個家”。 老師讓我們在黑板上寫字，但很少有人先上去，教室裡顯得很安靜。 漸漸地，人多了，黑板也快滿了，有......“一起走天下”、“團結大力量”、“愛玩三國”。

活動結束時，老師要求我們在課堂上練習寫一首打油詩，用黑板上的文字。 我寫的是：我想要乙個家，而不是乙個大地方。

爸爸是警察，媽媽美如花。 在父母的照顧下，他每天都笑哈哈。 其他同學也在這個時候想出了不同的打油詩，有的搞笑幽默，有的敘事抒情，都生動活潑，各有特色。

不知不覺中，這堂難忘的活動課在我們的歡聲笑語中落下了帷幕......

霍家縣凱旋路小學的張老師要給我們上一堂數學公開課。 我們班的55人中有40人被選中參加，15人留在了班上，但幸運的是我沒有在被除名的15人之列，我很高興能上課。

今天下午的第二節課，我們來到了學校的多**教室，一進教室，就看到密密麻麻的老師們都準備好了。

張老師的課是關於三年級第一卷第八單元——可能性。 一上課，老師就先給我們講了乙個故事：從前，有個糊塗的縣官，聽了乙個法師的傳聞，把李四關進了監獄，縣官對李四說：

明天我會在紙板箱裡放兩個紙球，上面寫著“生命”和“死亡”兩個字，如果你畫“生命”你就會被釋放，如果你畫“死亡”，你一定會死。 由於法師如此討厭李斯，所以在紙箱裡放了兩個寫著“死亡”字樣的紙球。 李四的朋友得知情況後，賄賂監獄告訴李四。

第二天，縣官讓李斯抽出乙個紙球，李斯拿出乙個紙球在肚子裡吞了下去，他讓縣官看看剩下的紙球上寫了什麼字，一定是“死”字，於是縣官決定，李斯吞下的一定是“生”字， 李四得救了。同學們聽了都興奮不已。

老師開始提問，同學們都很熱情地上來發言，老師每提問一次，大家都舉手喧嘩，每個學生提問都非常活躍，聲音很大，看起來大家對自己很有信心。 當你問問題時，它就像吃鍋一樣清脆而尖銳。

老師安排一行四人開始摸瓶蓋，活動一開始，大家就炸成一壺，激烈地議論著，大廳頓時熱鬧起來，彷彿置身於歡樂的海洋中，老師說了一聲“停”，大廳頓時安靜了下來。

上課鈴聲響起時，我感覺時間總是過得很快，我想多呆一會兒，但我做不到。 我希望我們的每一堂數學課都能像這堂公開課一樣有趣和受歡迎。