漢字這麼好，為什麼人們還提倡拼音化？

漢字之所以要拼音，之所以出現現在的情況，是因為用拼音容易學習和找到漢字。

漢字（拼音：hàn zì，音標。

又稱漢字、漢字、方字，屬於表意文字的語素音節文字。 漢字是寫中文的書面漢字，也是借來寫日語的。

韓文、越南文等語言在漢字文化圈中被廣泛使用，也是世界上唯一仍在廣泛使用的高度發達的文字。

廣義的漢字是指甲骨文。

大篆、金字、周字、小篆字、公文、草書、正楷（御猜和派生行書）等字，狹義上是指正楷。

漢字是標準的書寫方式，也是當今凳子常用的現代漢字。

漢字是漢族祖先在古代發明和改進的，確切的歷史現在可以追溯到西元前 1300 年左右商代的甲骨文、甄文粗文和金文。 再到小秦朝，到漢朝，到唐朝，到唐朝開華，變成今天的手寫字型標準——正楷。

漢字歷史資料：

漢轎字的發展主要分為三個階段，第一階段是商代以前的圖畫文字階段。 漢字的起源是最原始的圖畫，原始人用這種圖畫來表達自己在生活中的思想，慢慢地，這種圖畫演變成一種表意文字。 第二階段是以甲骨文為秦代文字，以碑文為基礎，以拼音文字為中心的書寫階段，這一階段由圖文慢慢演變和規範化，變成甲骨文，它們被刻在動物骨頭或龜殼上，這就是這個階段的特點。

第三階段是秦漢時期至今，以形音字為主題，保留了一些形音字和音字。

1.商代和商代前甲骨文：甲骨文是世界上最古老的三種文字之一。 商周時期的甲骨文已經是乙個比較完整的書寫體系。

2.周金溫：與甲骨文同時，青銅器上的文字被稱為金溫或中定溫。

3.秦朝的篆書：秦始皇統一中國後，為了統一全國秩序，李斯制定了小篆作為秦朝的統一書寫字型。 小印章一般為長方形，筆觸圓潤，線條流暢。

4.漢代的《裡書》：漢代的《裡書》取代了小篆，成為主要的書式。 它的出現也奠定了現代漢字字形結構的基礎，是古今漢字的分界線。

5.正文（漢末）：是曆書的演變，比較比較簡略，橫向和縱向。

6.草書（漢末）：為了便於書寫，它是由官方字型演變而來的。

7.星書（漢末）：不像草書那樣潦草亂野，也不像正楷，草書和正楷之間埋藏著大楷。

漢字拼音的優點。

1.美麗。 2.認可度高。

3.易於理解和相關。

4.形象，直觀且有意義。

5.資訊量大。

6、方便電腦輸入。

中國古代漢字的發音大多採用“切二字”的發音方式，如“咚”（皆籠切）。 這種方法太麻煩了，無法閱讀。 1610年，一位名叫金尼格勒的法國傳教士來到中國，他是一位中國問題專家。

1626年，他寫了一本名為《西中烏儒耳眼》的書，其中他第一次用細凳丁的拼音字母準確地記錄了漢字的發音。 在華期間，他結識了韓韻、王錚等人，並在他們的幫助下，根據利瑪竇等傳教士用中文撰寫的西文著作《西文漢字的奇蹟》，編纂了中國第一部拉丁化拼音字詞典。

《中華人民共和國漢字拉丁化綱要》是原漢字改革委員會（現國家語言委員會）漢語拼音程式委員會在1955-1957年漢字改革期間研究制定的。 這種拼音方案主要用於漢語普通話發音的注釋，作為一種漢字的普通話音標。 1958年2月11日，全國人民代表大會批准了該計畫。

1982年成為國際標準ISO

7098（中文羅馬拼寫破壞了核旅法）。 一些海外華人地區，如新加坡，在漢語教學中使用漢語拼音。 2008年9月，中國台灣決定將漢語音譯政策從“通用拼音”改為“漢語拼音”，涉及中文英文翻譯的部分將要求使用漢語拼音，該政策將從2009年開始實施。

漢語拼音是一種輔助漢字發音的工具。

注音的意思是用同音字或符號來表示單詞的發音。

注音，乙個漢語單詞，拼音zhù yīn，是乙個語音符號，表示或表示文字的發音。 它還指帶有印刷或書面符號的拼寫符號的發音。 王力：《漢語史》，第二章第六節：

所謂直音，就是用同音字來記音，如“音，音羅”、“說，音月”。 ”

應用：1950年後，在中國大陸，漢語拼音被廣泛推廣，普通人用拼音來閱讀漢字，但漢字的發音在通用語言參考書中標註，拼音和注音仍然同時使用。

在其他地區，小學生必須先學習音標約10周，然後才能學習漢字書寫，作為理解漢字發音的工具。 在實際生活中，音標是標記新詞的拼音，也是通用的漢字輸入法。 在台灣省，音標的實施已經相當成功，要求小學生熟練使用。

漢字比任何拼音漢字都好800倍，為什麼我們要用倒著的書寫方法呢？ 作為乙個以漢語為母語的人，我們只需要知道800個左右常用的漢字，就能滿足我們日常的閱讀需求，還有什麼語言能有這樣的效果呢？ 每年，英語都會產生比這更多的新單詞。

在拼寫方面，漢字也非常出色。 許多漢字不僅具有表意文字，而且具有語音性，人們常說在不認識單詞的情況下讀出半個聲音。

綜上所述，不要被那些洋舔誤導，我們的漢字很棒！

今天的解說結束後，陸君安舉手問道：“老師，你為什麼不能用拼音代替漢字？ “當我看到它時，原來是我為他寫作的眉毛批評。

過去，有些學生也問過同樣的問題，過去也有學生偶爾用拼音代替漢字，但我不贊成用拼音代替漢字。 因為，他們畢竟是中高年級學生，有一定的識字和識字能力，遇到看不懂寫字的時候，能用字典幫忙解決問題。 而且，漢字系統化、理解性強、內涵豐富、變化小等特點，漢語拼音是無法替代的。

同時，漢語拼音是一種單音語言，乙個聲音有多個漢字，漢字的同音字需要看懂，如熟悉和誰、to和道、但是和蛋等，如果拼音代替漢字，必然會引起乙個聲調和多重含義。

對於低年級的學生，我個人認為單詞不能用拼音代替，但低年級的學生畢竟識字能力不高。

您如何看待用拼音替換漢字的問題？