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1.矩形有三種：4（寬）*3（高）*10（長*2*15）

4*3*10：表面積為：2*（4*3+3*10+4*10）=164（最小值） 體積：4*3*10=120

3*2*20：表面積為：2*（3*2+3*20+2*20）=212

4*2*15：表面積為：2*（4*2+4*15+2*15）=196

2.將立方體切成27塊，然後每邊有9個小方塊，小立方體的表面積為：a，大立方體的表面積為：（a 6）*9*6=270，則a=30

3.如果有問題，可以知道長方體是1（寬）*1（高）*a（長），切成3個斷點後，在原表面積上加4個1*1表面積，即（1*1*2+1*a*4）（為原表面積）1*1*2+1*a*4+1*1*4+1*1*4=806得到a=200， 體積為：1 * 1 * A = 200

幾分鐘後，B的體積為：5*200ml=1000ml，則高度：h=1000 25=40cm

A和B的高度相同，A的體積為：4000ml+5*200ml=5000ml

那麼 A 的底面積為：5000 40 = 125cm

擴充套件 DF 和 CE 並在 Q 處相交

利用比例選擇。 ab bp = ef fq 即 2 3 = 4 fq 所以 fq = 6同樣，ab bp = cd dq，即 2 3 = cd （df+fq），df = 12;fq=

1.X人有雙人座位，Y人有四個座位。

所以。 y=39xx+y=40x<70

所以 x“因為 x 是大於 0 的整數，所以 x=1，y=39，一共有 40 名學生來參加會議。

2.如果耗電程度必須為整數，則只有當 A 的用電程度大於 24 度而 B 的耗電程度小於 24 度時才能成立。

因此，如果 A 使用 （24+x） kWh，則 B 使用 （24-y） kWh。

統治。 2x+ 所以。 x=

因為 0x=3y=4

所以。 A 用了 27 kWh 的電，B 用了 20 kWh 的電。

設定每個單位 x 的購買價格以獲得：

x(1+50%)*90%-50=370

x=2800 9 （元）。

因為 sn=na1+（1 2）n（n-1）d

所以 sn n=a1+（n-1）（d 2）。

所以它是乙個等差級數（公差是級數公差 d 的一半），並且由於 s10 10 = 10，s100 100 = 1 10，它的公差為 （1 10-10） 90 = -11 100（即 d 2 = -11 100）。

sn=a1+a2+..an=a1+a1+t+a1+2t+..a1+(n-1)t=na1+(n-1)nt/2

SN n=A1+（N-1）T 2 -> 等差級數 S10 10=100 10=10 S100 100=10 100=10 10 10 減去 S100 100=（100-10）T+S10 10 T=（1 10-10） 90=-11 100

s110/110=(110-100)t+s100/100=10*(-11/100)+1/10=-1

s110=-110

5 乘以任意個位數的非零，即 5

從結果十位數字 0 知道 6 中哪一位是 4，那麼前三位數字只能是 9，結果百位數字 9 知道上面的那個是 3（因為後面的數字也攜帶 1），所以前兩位數字是 45

因為結果是 10,000 位數只有 1，所以前三位數和百位數只能是 3，所以它是 309 乘以 45 = 13905

根據常識：

奇數之和必須是奇數，不能是偶數，即不能等於 30。 這個問題沒有解決方案。

但既然問題說明30不一定要用常規的理解來做三十，而是可以用變思維想辦法把他理解為其他數字，也就是說，把其他十進位來理解，把30改成奇數，最簡單的就是用奇十進位， 可以用十進位系統為例，1在十進位系統中等於1,15在十進位系統中等於11 1 + 5 = 16,30 等於 3 11 = 33 在十進位系統中，那麼 1 + 16 + 16 = 33，所以可以填寫 1 + 15 + 15 = 這裡30，類似的方法有很多， 而難點在於跳出十進位的傳統思維。更一般地說，可以得出結論，只要兩個大於10且小於10的數字相加，正確答案就是十進位，而十進位是三個數字的個位數相加。

十進位：1+15+15=30 3+13+15=30 5+13+13=30 5+11+15=30 7+11+13=30 9+11+11=30

十進位：3+15+15=30 5+13+15=30 7+13+13=30 7+11+15=30 9+11+13=30

十進位：5+15+15=30 7+13+15=30 9+13+13=30

在肝十進位中：7+15+15=30 9+13+15=30

在十六進製中：9+15+15=30

這個問題也可以理解為使用這些數字來形成小數，例如等，這些都是在小數的情況下完成的。

這個問題也可以理解為給出的數字是卡片的形式，6和9是常見的，有6+13+11 30，其中6是原題的“9”。

總而言之，不要太拘泥於常規思維，想出乙個能滿足題目含義的邏輯，才算是正確的解決方案。

<>例如蘆葦叢的粗略草圖，以配合凳子櫻桃。

<>如《乾州洞穴遺跡圖》的毀滅之書。