如何上好思維課 52，談談如何上好思維複習課

1. 構建知識網路和知識體系，提高評審效果。 複習班並不新鮮。

關鍵是要鍛鍊學生的思想，但最終目標是用思想來指導行動。 那麼如何做好小學思維課，我覺得應該要經過以下幾個過程：介紹、聽、說、評價、做。

1.引文。 顧名思義，就是引導：引導學生發現問題，解決問題，激發學生的興趣。

2. 傾聽。 聽就是仔細聽，聽這一課所教導的內容，並聽一些關於這方面的小故事。

3. 說。 聽完別人的故事，用你所學到的東西來指導自己的行為，約束自己的行為。

第四，評論。 思想和行動緊密結合、環節相通，思想上有清晰而高度的理解，然後行動就更甚了"合理"完成。

第五，做。 在一堂課結束時，“做”是最終目標，最初的“介紹”、“聽”、“說”和“評論”都是為了最後的“做”。"引文"、"聽"、"說"、"評論"這是關於在頭腦上工作"做"在行動上很辛苦，但是"好動作"是的"良好的意識形態"在生產上，只有好的乙個"思想"為了有乙個正確的動作。 檢查你過去做了什麼，你做得好並繼續發揚光大，你做得不夠的地方，並立即糾正。

你將來打算做什麼？

的確，要想學習思維課，也應該把“閱讀”放在第一位，對工作的理解。 乙個人的語言能力和文學素養的高低，與他對思維類問題的理解密切相關。 閱讀不僅可以豐富你的語言知識，開闊你的視野，更重要的是提高你對思維問題的理解。

為什麼是馬克思、***、魯迅、愛因斯坦......知識淵博？ 最重要的原因之一就是他們非常重視閱讀，他們讀的書比普通人多幾十倍甚至幾百倍。 2.學會善於思考，應該與現實生活密切相關。

你不能只從教科書上學習，也不能只從課堂上學習; 相反，我們應該跳出教科書和課堂，把我們從書本和課堂上學到的東西與現實生活和社會生活結合起來。 比如黨和國家的路線方針政策，社會上的一些大事和熱點問題，老百姓日常生活中的瑣事等等，只有結合實際學習好，才能“與時俱進”。 3.要學好，就要充分利用現代教學方法。

時代飛速發展，新發明、新創造、新技術、新技術不斷......不斷湧現，為我們的生活提供更多更好的條件。 在反思課程的學習中“與時俱進”，就是要充分利用這些新成果造福人類。 隨身聽、電視、VCD、***、CD、計算機、軟體、網路、......他們都是我們學習數學的好幫手。

比如一張光碟可以容納很多經典的練習，這樣我們就可以在第一時間裡學習，讓學習更加生動有效！ 使用計算機訪問網際網絡更是奇妙之處，它為我們提供了具有現代資訊和通訊技術的豐富學習內容。 要想“與時俱進”，就要能用“電腦”，要能“上網”，要能辨別是非，要有取精除渣的能力，要有......的能力抵抗“毒素”。否則，如果我們身處資訊時代，卻不能進入這個時代的道路，就必然會落後。

我曾經聽過一句教育界的名言說得好：“什麼是教育，就是學生忘記了在學校學到的一切之後剩下的東西。 “我認為我們每個老師都應該在課後問自己：

當學生忘記了他們在這節課中學到的東西時，還剩下什麼？ 十年後，幾十年後，當學生忘記了他們所學的一切時，我們給他們留下了什麼？ 我們的教育能否讓孩子擁有正確的思維方式和解決問題的能力？

在我以後的教學生涯中，我應該努力教給學生學習和生存的能力，而不是一點點教科書知識，我會繼續努力實現這一目標。