童話太空城教案 10

教學目的： 1.感受作者對科技發展的美好祝願和樂觀態度。 了解科幻作品如何基於科學知識，並借助想象力創作作品; 了解科幻小說寫作的兩個要素：科學知識和想象力。

2、品味解釋性語言表達的準確性; 感受科學解釋方法在文字中的表現作用。

教學過程： 1.揭示主題。

1.本單元主題：科幻世界。 科幻作品的基礎是立足於科學，表現的魅力來自於藝術，關鍵是要突出“奇幻”二字，即想象力和力量的展示。

2.研讀課文。

1.自由朗讀課文，根據課文內容將課文分成幾段。

第一段：1-5 “飛”到太空城的基本條件——穿梭機的製造原理、功能和優越性。

第二段：6——最後詳細介紹了“太空城”造型磚、具體設施、居民生活、娛樂、氣候、工農業生產等。

2.學習第一段並完成它。

現在去空間站的路，未來去太空城的路。

運載火箭穿梭機航空穿梭機。

優勢1，安裝在火箭上，火箭將其送入軌道，啟動自己的發動機，完成飛行。

2、發動機：有幾種不同功能的組合，可以適應不同高度、不同速度的需要。

3.速度：音速的25倍。

了解如何通過比較和呈現資料來說明事物的特徵。

3. 閱讀第二段並完成。

表2：設計、功能和用途。

看起來像乙個巨大的電單車車輪，車輪朝上，連線的車軸朝下。

它像地球一樣執行，可以旋轉，也可以繞太陽旋轉。

光和熱** 調節陽光的進入，並通過關閉環壁上的窗戶來控制熱量。

人們的旅行 1）穿太空鞋以增加重力;2）穿著鳥形服裝飛行。

房屋建築 各種神話般的宮殿都是用人造板建造的。

公共設施十分完善，生活十分舒適。

人們的精神生活劇場正在空中上演，演出非常精彩。

農業 農場的氣候和灌溉降雨量可控，農作物長勢良好。

工業遠離居民區，絕不構成汙染。

應急響應機制 已經建立了乙個“避難所”來應對緊急情況。

討論並解決以下問題：

乙個。“擂台上有乙個世界”在文章中的作用是什麼？

b.區分並新增盲文：“由於空間中沒有晝夜，窗戶可以調節，只要調整照明視窗的角度，就可以調節晝夜的長度。 ”

“調整”是調整數量和程度以適應要求，“視窗”仍然是視窗。

“調整”就是改變原來的情況，使其適應要求，“白天和黑夜”都變了。

在句子中使用“調解”或“調整”。

3. 練習表達：

在太空城選擇你最感興趣的地方並做乙個介紹，問：

1.在課文中適當使用好的詞句。

2.構想並進一步完善航天城的建設。

1. 目標： 1試著把不規則的色塊想象成不同的動物或人。 2.感受創造的喜悅，體驗成功的喜悅。

三、活動流程：

1.簡介：老師帶領孩子們進入活動室觀察繪圖材料。

孩子們，今天的繪畫材料與過去的繪畫材料有什麼區別？ 裡面有什麼？ （有抹布、棉籤、布條、.......）)

當你看到黑紙時，你會想到什麼“（頭髮、眼睛、夜、熊貓、燕子、皮鞋、黑車、空間、空間、空間、......)

2.借用孩子的“空間”這個詞來引導孩子PPT。

剛才，乙個孩子談到了太空，那麼你知道太空裡有什麼嗎？ ”

星星、月亮、宇宙飛船。

雲、外星人、衛星、......)

現在就讓老師和孩子們一起探索神秘的太空場景吧。

欣賞課件：老師和學生圍坐在大螢幕旁。

當夜幕降臨時，仰望星空。

浩瀚的宇宙無邊無際，璀璨的星空如珍珠般閃耀，迸發出勃勃生機，美麗的星空讓人心醉......

看著無比美麗的宇宙，你能大膽想象從美麗的星雲圖中能找到什麼有趣的故事嗎？ （驚人的恐龍，美麗的天鵝）。

誰能在星雲圖中發現這些小動物？ 它的眼睛在哪裡？ 頭在哪裡？ 還有什麼小動物？ ”

3.拖放演示練習。

夜晚的星空是如此的美麗，現在讓我們用這些不同的材料來表達太空的美麗吧！ ”

老師一邊演示一邊說童謠：小布條真好玩，來玩顏料，拖著它。

轉一轉，神奇的畫面很快就會出現。

你還能怎麼畫畫？ （點）。

老師一邊演示一邊說童謠：小布條真好玩，來玩顏料，蘸點，點點，魔繪畫面馬上就出現了。

你在這張星空影象中看到了什麼？ （蝸牛、棒棒糖、.......）)

給蝸牛新增觸手。

孩子們，誰想試一試呢？ “蹣跚學步的孩子動手，老師說童謠。

小星星。 我想和你的星雲地圖做朋友，你看——兩把刷子敲在上面，星星在天空中奔跑。 你在這個星雲裡看什麼？ 誰來新增圖片？ ”

4.幼兒動手操作。

你的星空是什麼樣子的？ 你的天空圖中會隱藏哪些小動物？ 動物之間的故事會發生什麼？ 來吧，嘗試一下，大膽地創造你自己的小宇宙。

老師發現有很多孩子嘗試與老師不同的新繪畫方式，我真的很佩服你“（畫畫技巧的提示）。

現在扭轉你的星空圖，轉過身來，尋找隱藏在裡面的小動物，先找到眼睛、頭部，然後用棉籤勾勒出動物的輪廓。 ”

4. 評估工作。

讓我採訪你，你覺得你的畫怎麼樣？ 你的星雲圖中有哪些小動物？ 你覺得用這種材料作畫怎麼樣？ ”

用你建立的星雲圖和老師說再見！ ”

本文講述了洋子和薛玲在太空城的所見所聞，介紹了太空城的交通、生活、娛樂、醫藥、醫院、氣候、設施、工業、農業、安全等。

作者簡菊步通過對太空城的幻想，表達了對未來科技發展和美好社會的嚮往和嚮往。

這就是我們老師說的，希望你能幫你答答案！

1. 他從地球的東方飛到地球的西方，只需要乙個小時的啟蒙。

感受：我們的生活更輕鬆了，所以我們會有更多的時間。

2、太空城農場裡，有人造的山丘和河流，土壤裡生長著鬱鬱蔥蔥的莊稼，小河像液體一樣靜靜地流淌在大地上。

情懷：雖然我們去了外太空，但我們仍然保持著種植的好習慣，我們仍然擁有美麗的風景。

希望對你有幫助 y（y

我們不能保證它是正確的 Bikey 的 = 好孩子閃到一邊。 [這是乙個選擇]。

作者介紹了太空城，並陸續介紹了太空城的形態、太空城的道路和道路、太空城的房屋、太空城的農場、太空城的氣候、太空城的智慧產業、太空城的戲劇。

主要從以下幾個方面：1、太空城指日可待。它看起來像一輛巨大的電單車，車輪朝上，連線的車軸朝下。 整個輪子不停地旋轉。

2.太空城不僅可以繞太陽旋轉，還可以旋轉。 太空城的環牆上有許多由透明材料製成的窗戶，陽光通過窗戶向城市傳送源源不斷的光熱。 由於空間中沒有白天或黑夜，因此可以調節窗戶，只要調整採光角度即可調節晝夜長度。

3、行人來回穿梭，有的像揚子一樣，穿著太空鞋，走路像飛翔，更多的人穿著美妙的鳥形套裝，背上有人造翅膀，在空中飛翔，百公尺賽跑只需要跳幾下就能到達。

4、太空城的氣候可以任意調節。