人格、情感和意志發展的關鍵時期是：

答：人格、情感和意志發展。

關鍵時期是童年。

個性是乙個人在行為和思想方面的表現特徵。 其中，認知、情感、意志是性格的三個重要方面。 認知是指人們用來理解和認識外部世界的思維方式和策略，情緒是人們感受、表達和管理情緒的能力，意志是指調節和自我控制個體行為的能力。

這三個方面共同構成了乙個人的性格。

具體來說，認知方面包括人們的認知過程，如感知、智力、記憶、學習、判斷等。 認知風格也是人們表現出的一種認知方式，如知覺、直覺、邏輯等認知方式。

情緒方面包括人們的情緒體驗、情緒表達和調節情緒的能力。 情緒能力是指乙個人感知和識別自己和他人情緒的能力，通過它可以更好地控制和管理自己的情緒。

意志方面是乙個人控制自己行為的能力。 意志力是乙個人實現目標、克服困難的能力，是自制力和自律性的體現。 意志力也是在面對挑戰和壓力時自我調節和管理的能力，以實現自我控制和自我指導的行為。

因此，乙個人的性格往往可以從認知、情感和意志的角度來描述和評估，這對乙個人的生活和發展至關重要。

人格中的認知、情感、意志可分為三種型別：1認知，是指人們對事物的理解和思考; 2.情緒，指的是人們對事物的感受和反應; 3.意志，是指人們對事物的行為和決定。

兩種人格都是情緒，可以是有形的，也可以是快樂的，也就是說他很有意思，有毅力去完成這件事。

艾森克人格模型：人格由三個因素組成：神經質、外向性和精神病。 其中，神經質是指情緒穩定，外向性是指社交活動，精神病是指內向和情緒敏感等認知特徵。

2.五因素人格模型：人格由五個因素組成：開放性、責任感、外向性、宜人性和情緒穩定性。 情緒穩定性包括情緒和意志控制等特徵。

Cattell 16PF人格問卷：包括16個因素，其中前5個因素涉及情緒領域，如內向-外向、焦慮-放鬆、抑鬱-樂觀、固執-溫順、敏感-堅韌等; 最後五個因素涉及認知領域，如抽象思維-具體思維、實驗導向-實踐導向、獨立-合群性等。

以上三種分類都與認知、情感、意志有關，但各自強調不同的方面。

人格是乙個複雜的概念，通常被認為由幾個不同的維度組成。 其中，認知、情感和意志是人格的三個主要維度之一，也被稱為"三因素模型"。具體而言，這些維度包括：

認知維度：它涉及思維方式、注意力和記憶力的個體差異，包括智力、開放性和學習能力等特徵。

情緒維度：涉及情緒和情緒調節的個體差異，包括神經質和情緒穩定性等特徵。

意志維度：涉及行為和決策的個體差異，包括果斷、目標導向和自我控制等特徵。

除了這些主要維度之外，還有一些其他可能與人格相關的特徵，例如社交技能、道德判斷等。 不同的人格理論可能會以不同的方式劃分和定義這些維度，因此人格維度的具體數量和內容可能會有所不同。

答：乙個成年茄子在中期越來越關心自己的乙個心靈世界，進入整合期，自我調節功能逐漸成熟，所以自我發育不再是群體層面。

6 9歲，孩子講故事的時期，人格塑造的關鍵時期，影響孩子將來是否是乙個有主見的人

最早的是10歲，最晚是15歲，20歲之前，人格就完整了。

<>1.勤奮期，從7歲到12歲，獲得勤奮感，克服自卑感，體現能力的發展。 2.幼兒期，2至4歲，獲得滿足感，克服羞恥感和懷疑感，體驗意志的實現3，嬰兒期，出生至2歲，滿足生理需求，培養信任感，克服不信任感，體驗希望的實現4，青春期，12至18歲，任務是建立認同感， 防止身份認同感混淆5、學齡前，又稱遊戲期，4-7歲，獲得主動感，克服內疚感，體現目標的實現6、成年後期，50歲以後，獲得完美感，避免失望和無聊，體驗智慧的實現 7， 中年期，25-50歲，獲得繁殖感，避免停滯，體驗關懷的實現。

8.成年早期，18至25歲，獲得親密關係，避免孤獨，體驗愛情的實現。

1 信任與不信任 2 自主與羞怯 3 主動與內疚 4 勤奮 5 身份與角色混淆 6 親密關係 每個階段完成任務的方式不同： 1.信任與不信任：主要是對父母的信任和不信任。

2.自主性和害羞性：主要是自主性和害羞性的發展。 3.主動感和內疚感：

最主要的是主動性的發展和內疚感的克服。 4、勤奮與自卑：主要是勤奮與自卑情結的發展。