國家是否規定學齡前兒童不准寫字

堅持成龍的早教就是這樣，看來早教的做法在社會上很流行。 負面的結果是：起點贏，終點輸。

孩子做作業與否沒有一定的規矩，這與孩子的情況有關，但做什麼作業，怎麼做，一定要清楚！ 如果乙個孩子愛學習，喜歡讀書寫字，那麼這樣乙個有天賦的學習孩子不主動去學東西是不合適的。 學習是乙個自然的過程，有的孩子來得早，有的孩子來得晚，關鍵是孩子願意和自然地達到這個階段。

大多數孩子不會主動學習識字和寫作，因為人性是這樣的，他們仍然在童年時期主要通過遊戲和遊戲來學習。 對於這些孩子來說，過早地壓抑學習肯定會適得其反，他們過早地失去了對學習的熱愛和興趣。 尤其是進入小學後，當你發現自己在課堂上聽懂了老師說的話時，很容易習慣性地不聽課，在高年級也容易落後。

出國留學的理念是讓孩子玩耍。 聽一位家長說，澳洲整個小學階段都沒有作業，即使有，也是很多抽畫、多項選擇題的題型。 孩子們每年只學習 1 4 小時，因此創造力和興趣不會被扼殺。

具體到你的孩子來說，年齡太小的孩子寫字不符合生理發育，手不太強壯，容易變形，寫不好，養成不好的書寫習慣不好。 你可以改變家庭作業的形式——變成遊戲課，培養孩子的智力、想象力、表達能力等。 比如，讓孩子每天給你講乙個故事，可以是想象、報紙、電視、觀察、複述大人講的故事等等，也可以用肢體語言來表演，給孩子登記，貼上藏紅花，讓他有成就感和毅力。

這也是為了讓孩子們以後的寫作順利進行。 女兒上幼兒園很晚，學前班才開始跟著老師系統地學習讀寫，一兩個月就突飛猛進。 我以前玩過，但直到現在我玩得還不夠多，我必須繼續玩。

我給她買的很多書都與遊戲有關（比如遊戲中的科學），所以讓我們來看看。 只要你保持對學習的熱愛，你這一生就一定有潛力。

冷嶽，希望你滿意

如今，很多家長總是抱著不讓孩子在起跑線上輸球的想法，盡量讓孩子早點進入學習狀態，讓孩子盡可能多地學習和練習。 但不知道每個年齡段的孩子學習內容都不一樣，幼兒園不教孩子寫字，當然，幼兒園老師是有原因的。 在我們的案例中，有乙個明確的規定，幼兒園不允許老師教孩子寫作業和布置作業，否則老師不僅不會受到表揚，還會受到批評。

那麼，為什麼幼兒園老師不教孩子寫字呢？

第。 1、因為孩子還小，手還沒發育好，如果長時間拿筆寫字，會造成孩子手嚴重變形。 以後要想寫好，就很難拿好筆了。

第。 二是孩子的身心發育還不具備協調書寫的能力，即孩子的手、眼、腦還沒有達到同時協調的能力。 幼兒園的孩子會畫畫，但現在寫還為時過早。

即使你寫，它看起來也不像，你寫的字就像畫一樣。

第。 3.這個年齡適合聽、讀、玩，不會寫字，連數字都寫不出來，更不會寫漢字了。 所以，家長不要用拔苗宣傳的東西，對孩子沒有好處，只會有害。

孩子過早拿筆寫字有什麼壞處？

第。 1、會導致孩子的手變形，不利於以後拿筆寫字。

第。 其次，孩子幼小的手控能力還很有限，很難掌握正確的書寫姿勢，養成不好的握筆姿勢後，以後就很難改正了。 沒有正確的握筆姿勢，很難寫出漂亮的手。

第。 第三，對孩子的腰椎不好，孩子的身體發育不好，長時間坐在椅子上寫字會影響孩子腰椎的正常發育。

第。 第四，容易引起兒童近視。 孩子的眼睛還沒有完全發育，這個時候用眼太多會導致孩子近視。

無論是幼兒園、小學、中學還是大學，老師基本上都是受過專業訓練的，他們知道要教孩子什麼，孩子在什麼階段應該學什麼，這是以科學為基礎的，家長應該配合。 這個幼兒園沒有教孩子們寫字，它做得很好。

我應該去學前班還是不去？ 對此沒有乙個統一的答案，這取決於孩子的能力。 但是，如果你想上學前班，你應該找乙個在學習基礎、學習習慣、生活習慣等方面可以幫助孩子的房間，並提前打好基礎，這樣你以後才能順利適應小學生活。

1.在學習基礎方面，入學前數學應熟練掌握20以內的進減法。在語言方面，要盡可能多地掌握單詞，認識的越多越好，而且隨著識字能力的提高，也有利於其他科目的學習。 因此，建議家長在入學前能夠與孩子一起廣泛閱讀。

另外，漢語拼音也要有一定的基礎，現在小學用的是中文版的課本，這部分漢語拼音的教學時間是1個半月，如果孩子以前沒有接觸過，學習起來會很困難。

2.在學習習慣方面，如果你不打算參加學前班，你應該在入學前嘗試參加一些興趣班，無論是美術、表演還是棋牌，關鍵是要訓練孩子能夠靜坐至少40分鐘，這樣才能避免課前上廁所或上課時吃飯的壞問題。 另一方面，如果孩子有更熟練的特長，也會增強孩子的自信心。

3、在生活習慣方面，孩子入校後要整理好書包和衣物，自己收納文具，照顧好自己的東西，避免經常丟失書本文具的現象。

下面不懂就別胡說八道，應該是放屁，幼兒園小朋友不會用筆寫字。 因為，這麼小的孩子的手和腦的發育不可能達到如此微妙的水平。 強迫寫作也不利於孩子的身心健康。

即使你寫了文字，它們也不是給孩子的話，它們和圖片沒有什麼區別。 父母不應該太急於快速成功。 目前全國正規幼兒園不允許學寫字，這是由教育部門設定的。

你也可以去醫院問醫生。

是的，孩子們應該從小就接受寫作的訓練。

可以去學前班，因為現在的孩子基本上都是獨生子女，而上學前班，一方面可以讓孩子有集體的氛圍（畢竟中國社會是以小集體為基本生存方式的），適應集體的不同環境; 另一方面，可以讓嬌生慣養的孩子知道並非所有要求都會得到滿足。

至於要不要寫，應該是肯定的。 寫作可以鍛鍊孩子的坐姿和毅力。

重要的一點是，在寫作的過程中，孩子會知道很多單詞，以後上學的時候，會增加他們的自豪感。

至於對孩子的身體有沒有影響，我只想說，任何活動都有度。 作為家長，請把握這個學位......

在幼兒園教手寫是一種非常不明智的方法：

1）沒有按照小學語文老師教的單詞的筆畫順序規則書寫的標準。也就是說，每個字的筆畫都有一定的書寫方式，比如：橫豎交叉，先水平後垂直。

撇過，先撇過再撇過等一些筆畫順序規則。 相反，直接在黑板上寫乙個單詞，讓孩子抄寫。 當然，孩子會按照老師的筆跡寫，左邊一劃，右邊一劃，只要長得像就行。

如果你沒有一筆畫，少一幅畫是不可避免的。 負責的老師，請糾正我。 不負責任的老師，我帶了。

孩子根本就不明白。

2）孩子學寫得太早，由於手指力度不夠，經常握筆的姿勢會偏離。一旦在幼兒園養成了握筆的姿勢，在小學就很難矯正了。 這不僅不利於孩子未來的學習，還會導致書寫速度慢，字型不好看。

3）當孩子學習單詞時，他根本沒有真正理解它，而是以同樣的方式模仿老師。我不太懂字跡，上小學一年級的時候，還是要從頭開始學。 這種重複的學習，不僅讓一些孩子感到無聊，也讓一些孩子認為自己已經理解了，學會了。

其實，他根本就不明白。

幼兒園更注重孩子想象力和動手能力的培養，讓孩子在遊戲和活動中體驗生活，學習學習。 特別是要讓孩子在幼兒園從頭到尾學會做某事，並認真完成。 如果孩子在幼兒園懂得認真學習，那麼進入小學時就更容易養成學習的習慣。

孩子的學習其實比學習習慣的質量更重要。