數學題，小學四年級的奧林匹克數學題。

1.將一張長20分公尺，寬15分公尺的長方形紙剪成乙個邊長為2分公尺的正方形，最多可以剪一張。

2.常規號碼填寫 1 2 3 5

籠子裡有幾隻雞和兔子，它們一共有50個頭和140條腿，問有多少隻雞和兔子？

假設方法。 假設已知乙個未知數，例如假設50個頭都是兔子，那麼總共有腳（4 50=）200（僅），這與問題中已知的140不一致，更多（200-140=）60（僅），更多原因是每只雞在雞是兔子之後多數2英呎， 所以雞的數量是（60 2=）30（只有），那麼兔子的數量是（50-30=）20（只有）。

找出不同之處系列 3··5··7···

什麼是第 10 項和第 100 項？

解決方案：第一項 + （項數 - 1） 容差 = 最後一項需要乙個公式。

這裡的術語數是 10,100）公差是 （5-3） 的差值。

第一項是 3，最後一項是找到的數字。

即：3+（10-1） （5-3）=21Q：5、7、9、11，什麼是第15項？

沒錢。

A和B兩個數字為132，A的小數點向左移動一位等於B，數字A為（120）。

隨便買一本書，或者自己上網搜尋一下，都不少。

問題 1：E1 和 A，D2 和 A、B 在一起，C3 和 A、B 和孩子在一起。

所以孩子已經和 A、B 和 C 說了 3 次。

問題 2：六 + 其他 = 102，五 + 其他 = 96，五 + 六 = 114 六 + 其他 + 五 + 其他 + 五 + 六 = 102 + 96 + 1142 （五 + 六 + 其他） = 312

五 + 六 + 其他 = 156

五 = 156-102 = 54

六 = 156-96 = 60

1 的 5 次肯定每個人都有一次。 所以 E 的時間用完了，（與 A 交談）B 說了四次，這意味著 B 已經和除 E 以外的所有人交談了一次，所以 D 的兩次時間已經用完了（與 A 和 B 交談），C 必須是孩子 A 和 B 的三次。 所以孩子通過了 3 次**（abc）。

2 102 不是 5 年級 1 2 3 4 6 年級 全部 102 . 6年級以外的人有96人，5年級的1 2 3 4人，全部96人。 將 102 加到 96，加上 1 2 3 名四年級學生加上 5 名六年級學生到 198，然後減去 114 5 名六年級學生，使 1 2 3 名四年級學生和 42 1 2 3 名四年級學生加倍。

所以 102-42 = 60 在 6 年級，96-42=54 在 5 年級。

問題 1：3 次。

a：b、c、d、e，孩子———A通過五次，只有這種情況 b：a、c、d，孩子———e通過一次，已經和A一起，所以B不和E交流，B通過四次，只有這種情況。

C：A、B、孩子———方式相同，C和E不一樣。 D 已經與 A、B 通過兩次，因此 C 不與 D 通訊。 C 通過三次，僅此而已。

d：a,，b

E：A 問題 2：五年級 54 名學生，六年級 60 名學生，其他年級 42 名學生，五年級 X 人，六年級 Y 人，其他年級 Z 人。

從第一句話有：y+z=102

從第二句話開始：x+z=96

從第三句話開始，有：x+y=114

所以：z=[（y+z）+（x+z）-（x+y）] 2=（102+96-114） 2=42

所以 x=96-z=54

y=102-z=60

小弟，如果你不明白這個過程，你可以問問老師或者同學，相信我，沒錯。

孩子，你的數學奧林匹克競賽差點讓我做了 5 分鐘。

1 小明不用打電話**，因為大家都互相說過話，所以小明打了5次電話。

2 六年級有60名學生，五年級有54人，我不能用方程式表達，但你不學方程式。

很無奈

在第乙個問題中，A和另外5個人都通過了**，所以E只和A說話，D只和A和B說話，C也和A、B和孩子說話，所以孩子也和A、B、C交流，所以答案是3次。

在第二道題中，其他年級的學生是五年級的A、B和六年級的C，所以A+C=102，A+B=96，B+C=114。 該解決方案得到 b=54 和 c=60。

因為 A 是 5 次，我和每個人談過一次，得出的結論是 E 除了 A 之外沒有和任何人說話。 B是4次，除了E和每個人一次，得出的結論是D也用完了電話的數量，C是3次只和孩子在一起。 所以孩子的叫聲是3次，2,102-96=6（人）這是6個班級的人數，超過5個班級的人數（114-6）2=54（人）這是5個班級的人數54+6=60（人）6個班級的人數。

E1 與 A，D2 與 A、B 在一起，C3 與 A、B 和 Child。

所以孩子已經和 A、B 和 C 說了 3 次。

六 + 其他 = 102，五 + 其他 = 96，五 + 六 = 114 六 + 其他 + 五 + 其他 + 五 + 六 = 102 + 96 + 114 （五 + 六 + 其他） = 312

五 + 六 + 其他 = 156

五 = 156-102 = 54

六 = 156-96 = 60

1，32×29-18×32-32

7.找到乙個模式並填補空白。

1+2，2+4，3+6，4+8，1+10，2+12，3+14，4+16+1+18，……問：2009年的公式是（

填寫數字 1在以下等式中填寫適當的運算子符號和括號，使等式成立。 12

2.用適當的運算子符號填寫以下 9 個 5，使方程成立。 55

3.在下面的等式中加 或 （） 以使等式成立。 12

5.在下面的等式中新增括號以使等式成立。

應用問題 1傑杰問奶奶：“你多大了？ 我祖母說：“從我的年齡減去6，它縮小了9倍，每人加2，它擴大了8倍，它恰好是80歲。 算一算，奶奶多大了？ ”

2.將 14 加到乙個數字上，除以 3，減去 26，再乘以 25 得到 100。 這個數字是多少？

3.四年級學生參加興趣組，其中一半以上2人參加合唱組，其餘一半以上2人參加書法水平，其餘一半以上2人參加航空模組，最後5人參加西洋棋組。 問：四年級有多少人參加興趣小組？

4.學校要種36棵樹苗，4班（1）先拿了幾棵樹苗，然後4班（1）給4班（2）10棵樹，4班（2）人手不夠，就把6棵樹還給4班（1），4班（1）的樹數是4班（2）的兩倍。 問：前四 （1） 節課選了多少棵樹？

5.乙個盒子裡有一些彩球，乙個孩子把球從盒子裡拿出來，拿球的人是：每次他總是把盒子裡彩球總數的一半拿出來，然後放回乙個。

孩子按照這個規矩拿了399次後，盒子裡還有2個彩球。 在開頭的框中找出彩色球的數量。

你好，你的答案應該是錯的，對吧？ 5分應該是52塊，2分應該是100塊！

這個等式其實很簡單，如下：2個件的數量是。 （152*5-60） 除以 （2+5）=100那麼 5 點的數量是，152-100=52

嘿，希望對您有所幫助！

1|被除數為3320，商為150，餘數為20，除數為（ ）。

3398 是 4 個連續自然數的總和，其中最小的是 （ ） 249005024 由 （ ） 億、（ 萬和 （ ） 一組成。

這就是我所知道的，我希望它有所幫助。

只有 132 個可以寫出 4 個公式，因為 4 個數字 3、5、7 和 9 包含關係 3+9=7+5=12,12 11=132

同理，它可以是 5、6、7、8，因為 5 + 8 = 6 + 7 = 13， 13 11 = 143，它已經可以由 65 + 78 = 143、56 + 87 = 143、68 + 75 = 143、86 + 57 = 143 組成

例如，2、3、7、8 可以由 23 + 87 = 83 + 27 = 78 + 32 = 72 + 38 = 110 組成

因為 3+7=2+8， 110=10 11

你應該明白了。