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匿名使用者2024-02-08我真的很喜歡你 也許我有很多缺點 但是我會一一糾正給你 我從來沒有談過戀愛 我不怎麼說話 請相信我 我真的很喜歡你 如果你答應我 我一定會和你好好相處的 我絕對不會對不起你。
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匿名使用者2024-02-07貝多芬的《悲傷》歌詞很好，你試著抄幾行，寫一封情書試試，或者唱給他聽。
旋律隨著故事響起。
揭開你非凡的傳記。
在夜間，天使在黎明前降臨。
醒來，迎接充滿奇蹟的命運。
聽聽愛麗絲的旋律。
如果你不撕掉我寫的信。
當序曲結束時，被揭穿的記憶。
舒緩你的靈魂悠揚的協奏曲。
在萊茵河畔，貝多芬的悲傷徘徊。
詼諧的夜晚 眼淚留在波恩市。
維也納：推開窗戶，風景卻是那麼委婉。
黑白鍵組成了巨集偉的樂章。
在破舊的鋼琴室裡，唱著貝多芬的悲傷。
在詼諧的街道上，參觀燦爛慾望的視窗。
小木船被遺忘了，昏暗的月光仍然存在。
無法感嘆誰必須在情感上猶豫不決 結局一團糟。
聽聽愛麗絲的旋律。
如果你不撕掉我寫的信。
當序曲結束時，被揭穿的記憶。
舒緩你的靈魂悠揚的協奏曲。
在萊茵河畔，貝多芬的悲傷徘徊。
詼諧的夜晚 眼淚留在波恩市。
維也納：推開窗戶，風景卻是那麼委婉。
黑白鍵組成了巨集偉的樂章。
在破舊的鋼琴室裡，唱著貝多芬的悲傷。
在詼諧的街道上，參觀燦爛慾望的視窗。
小木船被遺忘了，昏暗的月光仍然存在。
無法感嘆誰必須在情感上猶豫不決。
在萊茵河畔，貝多芬的悲傷徘徊。
詼諧的夜晚 眼淚留在波恩市。
維也納：推開窗戶，風景卻是那麼委婉。
黑白鍵組成了巨集偉的樂章。
在破舊的鋼琴室裡，唱著貝多芬的悲傷。
在詼諧的街道上，參觀燦爛慾望的視窗。
小木船被遺忘了，昏暗的月光仍然存在。
無法感嘆誰必須在情感上猶豫不決 結局一團糟。
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匿名使用者2024-02-06小學六年級，好好學習。。。
說真的，你喜歡他什麼，他長得不錯，幾年後他會改變。
別說性格了，他還沒定下來，你看他喜歡什麼，還是幾年後，當大家都定型了，性格也定下來了，然後我就喜歡了。
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匿名使用者2024-02-05在六年級結束時懺悔不是一種適當的行為。
在這個年齡段，孩子往往沒有足夠的早期情感經驗和社交技能來處理複雜的人際關係和情感問題。 此外，告白可能會給雙方帶來不必要的壓力和困擾，影響他們的學習和成長。 相反，建議孩子在這個年齡段專注於學習和成長，而橘子則發展他們的愛好和社交技能。
等到他們更加成熟和自信時，再考慮是否表達自己的感受。
懺悔句：
1.我喜歡你，你能和我在一起嗎？
2.我一直在等你，你願意成為你的伴侶嗎？
3.你是我生命中最重要的人，我想和你共度餘生。
4.每次見到你，我的心都會不停地跳動，我愛你。
5.你的微笑是我一天中最美好的時光，我希望繼續看著你微笑。
6.我喜歡你的一切，包括你的缺點和缺點。
7.你是我心中唯一的人，我會珍惜我們的感情。
8.我不知道未來會怎樣，但我知道我想和你一起走下去。
9.我希望你能給我乙個機會，證明我是乙個值得你愛的人。
10. 你的存在讓我的生活變得更好，我很感激。 <>
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匿名使用者2024-02-04六年級畢業是學生即將進入中學的過渡階段。 在這個階段，學生開始意識到自己的情緒和感受，並對他人產生一定的興趣。 因此，一些學生可能會考慮在六年級結束時懺悔。
但是，我認為現在不是在六年級結束時懺悔的合適時機。 首先，六年級學生還處於成長發展階段，理解和處理情緒和感受的能力還不夠成熟。 他們可能還沒有處理複雜關係的經驗和能力。
其次，六年級畢業是離別的時刻，學生們即將去不同的初中。 此時懺悔可能會給學生帶來額外的壓力和困擾，影響他們的學習和對新乾燥環境的適應。
最重要的是，學生在這個階段應該專注於學習，全身心地投入到學習中。 他們應該投入時間和精力來提高學習成績和發展興趣愛好，為未來的發展打下堅實的基礎。
當然，每個人的情感和情感發展的時間線和方式都不同。 如果你真的對某人有特別的感情，你可以選擇在正確的時間，以正確的方式表達出來。 然而，在六年級結束時懺悔可能不是乙個明智的選擇。
你可以等到你更成熟，或者在初中建立更穩定的友誼後再考慮告白。 請記住，學術和個人發展是最重要的，不要讓感情妨礙您的學習和成長。 <>