在《竹影10》課程的背景下思考遊戲與藝術之間的關係

不管是什麼樣的遊戲，都有一定的藝術鑑賞價值。 比如現在有些孩子喜歡用手在陰影下擺出各種動物的姿勢等等，這就是藝術——手影！ 只要你仔細觀察，生活中到處都有藝術！

不管是什麼樣的遊戲，都絕對有一定的藝術鑑賞價值。

有些藝術在遊戲中，遊戲中也有藝術。

在許多遊戲中，藝術會少一些，但在健康的遊戲中，總會有藝術。

兒童遊戲是一種沒有任何功利色彩的“自由心理遊戲”，當他們對某件事感興趣時，他們就會全身心地投入其中，藝術就在這種遊戲中誕生。

啟蒙：美術教育自然是從兒童遊戲中引入的，它說明了藝術的生產和遊戲的製作，而兒童遊戲則包含著他們獨特的藝術創作！

玩耍是孩子的天性。 小時候，老鷹捉小雞、玩捉迷藏、跳牛皮舞，這些都是我們童年不可或缺的一部分。 這個遊戲可能看起來像乙個孩子的無聊工作，但它是乙個偉大的遊戲。

遊戲可以開發智力，培養興趣，增強大腦思維能力，讓孩子有豐富的想象力，養成認真細心的習慣。 這是藝術形成的重要一點。 也就是說，遊戲是藝術的創造者。

弗洛伊德首先將藝術作品的精神內容描述為夢幻般的，並將製作和接受藝術的活動視為童年遊戲的變體。 弗洛伊德說：“藝術作為'富有想象力的創造，就像白日夢一樣，是童年戲劇的延續和替代。

有人說遊戲是“第九藝術”。 因為藝術的創作是建立在人們的想象力之上的，而遊戲是創作的“源泉”，所以想象力的大門永遠不會關閉。

我和朋友畫的竹影和中國畫很像，這說明中國畫注重的是像什麼，什麼是不像，不像西方畫，像真實的東西。

2.自主學習。

1.在以下內容中加入盲文拼音，並結合拼音書寫漢字。 解釋單詞。

掠過黑暗和舒適。

咒語鋸齒狀蕭蕭水泥芥菜種園。

2.通讀正文，思考文章是關於什麼的，場景是什麼？ 是角色活動嗎？ 用簡明扼要的句子總結文字。

人物： 人物活動：

中國畫的特點：

西洋畫的特點：

3.精彩展示（小組合作）。

1.童心純真是天真燦爛，童趣是天性，普通遊戲卻有藝術美的發現，那麼你認為哪些描寫最能生動地表達童趣和純真呢？ 聽讀課文，找到課文中表達童真純真的句子，動情朗讀，聯絡自己的生活經歷，談談自己的理解。

2.如何理解文中“西方肖像攝影，中國肖像符號”這句話？

3.我們每個人都有過快樂的童年，也做過很多童趣遊戲，但那時候我無法像作者一樣獲得藝術美的體驗，所以大部分都成了過去。 學生以小組形式進行討論和交流。