關於陶行之的名言和名句，關於陶行之的十句名言

關於道夫行之的十句名言如下：

1.教育不能創造任何東西，但它能激發孩子的創造。

強迫從事創造性工作。 ——陶行志。

2.雙手和大腦都是創造教育的目的。 中國教育革命的對策是建立手腦聯盟。 ——陶行志。

3.生活人才教育不是為了灌輸知識，而是給學生一把鑰匙，讓他們盡可能多地發展文化寶庫。 ——陶行志。

4.教育是面向大眾的，面向世界的。 ——陶行志。

5、原有業務無規模; 大事做小事，大事變成小事; 當小事做完時，小事就會變成大事。 ——陶行志。

6、教師必須具有健康的體魄、農民的本領、科學的頭腦、藝術趣味和改革社會的精神。 ——陶行志。

7.“紳士不應該專一教書，他的責任是教人做人; 學生不應該專注於學習，他的責任是學習生活方式。 ”。——陶行志。

8、提公升個人品德，築起“人格長城”。 從個人道德的健全性出發，擴大公共道德的效用，謀求集體利益。 ——陶行志。

9、國家屬於每乙個人，愛國是每個人的本分。 ——陶行志。

10我們將有一本活著的書，而不是一本死去的書; 真書，不是假書; 書是要動的，不是書要靜止; 書要用，書不要讀。 綜上所述，我們應該以生活為中心的教學指導，而不是以文字為中心的教科書。 ——陶行志。

陶星的名言。

1.行動是知識的開始，知識是行動的完成。 2.教育是乙個民族的立國之本。 3.在生活中做一件大事，做一件大事。

4.千教，教人求真; 從成千上萬的事物中學習，學會做乙個真正的人。

捧著一顆心，白不帶半根稻草。 du

千千萬萬的教誨教導人們求真，千千萬學問學習成為真正的道人。

我是中國人，我愛中國。

生命權是教育權，社會權是學校，教學權是一體。

帶著一顆心來，不要隨身攜帶半根稻草。

數以千計的教義教導人們尋求真理，數以千計的研究學習成為真實的人。

我是中國人，我愛中國。

陶行知教育語錄：

1、失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。

2. 教學是一回事，而不是三回事。 我們需要邊做邊教，邊做邊學。 如果你不做你所做的事情，教學就不會成為教學，學習也不會成為學習。

3、手腦協同工作，是創意教育的開端; 創造教育的目的是要有雙手和大腦。

4.教人勞動。

5、與其把學生當成天津鴨子，加點點知識，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動開發文化寶庫和宇宙寶藏。

6、行動是知識的開端，知識是行動的完成。

7.帶著心來，不要拿半根稻草。

8、真正的教育是心連心的活動，只有發自內心，才能觸及內心深處。

9.要求學生做什麼，教職員工一起做; 學習學生所學的知識，教師和工作人員一起學習; 教職員工應遵守學生應遵守的規則。

10.千教，教人求真; 從成千上萬的事物中學習，學會做乙個真正的人。

11.教育是社會變革，教師是社會變革的領導者。 掌握在老師手中，年輕人的命運掌握在掌握之中，國家和人類的命運掌握在掌握之中。

12. 良好的教育應該讓學生掌握技能，使他們能夠為社會做出貢獻。 換句話說，良好的教育是培養學生技能的教育，使他們能夠獨立生活。

13、要把教育和知識化為空氣，瀰漫宇宙，洗滌宇宙，普及一切眾生，人人都能呼吸。

14、教人者有教，應勞動。

15.在生活中做一件大事，做一件大事。

1、失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。

2.在教育中應防止兩種不同的傾向：一種是完全消除教與學界限的錯誤傾向，否認教師的主導作用; 二是只管教、忽視學生利益、不重視學生提出的問題的錯誤傾向。 前一種趨勢必然是無計畫的，隨著生命而滾動; 後一種趨勢不可避免地將學生灌輸到烤鴨中。

3.要解放孩子的思想、手、腳、空間、時間，使他們充分獲得自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

4. 一流的教授有兩個要素：

1.有見地;

第二，願意說真話，駁斥最多的謊言，不說謊話。 我們必須用這兩個標準來衡量我們的丈夫。 在座的都是我的老師，決心要尋找他們，並終生尊重他們。

5、人如樹，要多生長，不該被強迫長到一樣高，就應該：立足點求平等，起點求自由。

6、教人者已教，應勞動。

7、教育就是在孩子自身的基礎上過濾和利用環境的影響，從而培養和加強這種創造力，使他成長得更有力量，從而為國家和人類做出貢獻。 教育不能創造任何東西，但它可以激發孩子釋放他們的創造力，從事創造性的工作。

1帶著一顆心來，而不是半根稻草。 ——陶行志。

2.千千教義教人求真，千千學問學做真人。 ——陶行志。