誰有陶行之的資訊，陶行之的簡單資訊

陶行之（1891年10月18日，1946年7月25日），安徽省習縣人，中國教育家、思想家。

民主戰士，愛國者，中國人民救國協會和中國民主同盟的主要領導人之一。

1908年，十七歲的他住進了杭州廣潭匯濟醫堂。 1917年秋，他回國，先後在南京高等師範學校和國立東南大學任職。

教授、教務長等 自1926年以來，《中國教育改進學會關於全國農村教育改革的宣言》相繼發表。 1929年盟約。

漢大學授予他榮譽理學博士學位，以表彰他對中國教育轉型的貢獻。 1931年，他編輯了《兒童科學叢書》。

這本書。 1935年，在中國共產黨《八一宣言》的鼓舞下，他積極參加抗日救國運動。 1945年，他當選為中國民主人士。

聯盟常務委員會委員、教育委員會主席、教育委員會主席。

1946年7月25日上午，由於長期過度勞累，他在上海不幸去世，享年55歲。

陶行之是中國教育家、思想家、偉大的民主戰士、愛國者，是中國救世會和中國民主同盟的主要領導人之一。

陶行志先生畢生致力於教育事業，為我國教育現代化建設做出了開創性貢獻。 他不僅建立了完整的教育理論體系，而且進行了大量的教育實踐。 仔細考察陶行之的教育思想，創新就像一塊錢，貫穿了陶行之教育思想的方方面面。

這裡的創新，是指淘汰不符合時代發展需要的“舊”，創造符合社會進步和歷史進步的“新”。 創新還有打破偶像、打破迷信、掙脫教條束縛、擺脫僵化習慣思維的意義。

陶行之，生於1891年10月18日，卒於1946年7月25日，漢族，惠州佘縣人，原名溫君，大學期間，他崇拜明代哲學家王陽明的“知行合一”理論，取名“知行”。 畢業於金陵大學文學系（1952年併入南京大學），是中國教育家、思想家、偉大的民主戰士、愛國者，是中國救國協會和中國民主同盟的主要領導人之一。 曾任南京高等師範學校教務主任、中國教育促進會理事長。

先後創辦了孝莊學校、生命教育學會、山海工程集團、育才學校、社會大學等。 他提出了“生命就是教育”、“社會就是學校”、“教與行合一”三個命題，生命教育理論是陶行之教育思想的理論核心。 郭沫若曾讚嘆道：

2000年前的孔忠尼，2000年後的陶行之”。 為紀念人民教育家陶行之，上世紀八十年代，安徽、南京、上海經省（市）委、省（市）政府批准，興建陶行之紀念館。

教育家、學者、思想家 主要成就：開創中國現代教育典範 代表著作：《中國教育轉型》《古廟鐘記》《翟府自由談》《行之書》。

陶行之（，漢族，中國民間教育家、教育家、思想家、民主鬥士、偉大的共產主義鬥士、愛國者。 他是中國人民救世會和中國民主同盟的主要領導人之一。

陶行之是一位偉大的教育家，他為我們提供了很多對教育和教育方法的理解。