當你在課堂上可以認真聽的時候，你為什麼不這樣做呢？ 你天生傻嗎？

如果你在課堂上認真聽，你就不會做，因為你不明白，但你只是聽了乙個，或者可能做得更少。 再做兩個問題。

沒有先天傻的人，只有後天的自己不願意努力學習，心不在焉，注意力不集中，學習會越來越差（我天生傻）。

我可以在課堂上認真聽，為什麼不呢？ 你天生傻嗎？ 不是你在天上傻，而是你在學習的時候可能觸犯了法律，在課堂上認真聽可能是虛偽的，慢慢來和老師在一起就行了。

上課認真聽，但做作業不行，說明你還沒有真正掌握知識點，要複習一遍，理解一遍，不是因為你傻。

因為他的分析不好，記憶力也不好。 即使你仔細聽，你也記不住了。 這是自然，如果你不記得它，那就找乙個理論。

我在課堂上認真聽，但不知道怎麼做題，可能在課堂上沒有完全理解知識點，這不是傻的原因。

我可以在課堂上認真聽，為什麼我做不到？ 你天生傻嗎？ 因為你沒有抓住它，關鍵是，有些事情你還沒有理解。

明明上課可以認真聽，為什麼就是做不到，不是你天生傻，可能是你有相應的一種牴觸。

如果你能在課堂上認真聽，你就不會這樣做，因為你的理解能力不好。

可能是你不理解這部分知識。

前期學智商有先天的部分，也有後期培養發展的部分，所以很難說是不是先天的。 很多人不重視上課，但還是能取得好成績的，也許我們誤會了他們。 他們上課的時候不專心講課，是因為對課堂的課程有深入的了解，有足夠的信心，所以不用聽課就能理解相關知識。

但對於很多學生來說，如果不聽課，就聽不懂乙個字的課內容。 以後可能會有斷層線，因為你沒有認真聽這門課，你不能連貫地運用你相應的知識。 <>

比如數學課，只要缺一兩節課，整個後續過程就可能跟不上節奏，最終導致成績越來越差。 但對於這些成績優異的學生來說，即使他們在課堂上似乎沒有聽講座，他們仍然可以融入，因為他們對課程的整個體系有足夠的信心。

這在物理學中尤為明顯，在物理學中，公式可以以不同的方式使用，上一堂課所教的內容可以在下一堂課中使用。 因此，即使他們在這堂課上不認真聽，他們仍然知道如何改變公式並推理相關問題。 但對於普通學生來說，要做到這一點是非常困難的。

也有這些學生表面上不聽課，但老師說的每一句話，他們耳邊聽到的，都記在心裡。 對於普通學生來說，他們的注意力一轉移，目光就已經飄出了雲端。 對於這些聰明的學生來說，他們可以在不耽誤課程的情況下做其他事情也很重要。

遇見伯樂最重要的一點是，它不僅僅是與生俱來的，而且與我們的環境有著巨大的關係。 “傷仲勇”之所以存在，是因為在養育他的過程中，父母沒有努力培養他的天賦，讓他發揮自己的才能，最終他變成了乙個無所事事的普通人。 而對於他這樣的人，他又是多麼聰明，可惜他沒有找到伯樂，沒有充分發揮自己的才能。

雖然有些孩子看起來很傻，但父母可以很好的引導他，讓他養成良好的思維習慣，改善他的記憶狀態，逐漸讓他成為乙個聰明的人，這也是乙個非常重要的因素。 這就是為什麼我們經常看到富裕家庭的孩子，他們都非常聰明。 因為他們的父母知道如何教育孩子，並且有一套有效的方法來培養孩子的智商。

我個人認為智商是一回事，也許他們更善於總結和思考，能更靈活地解決問題，會互相推論。

是的，這樣的人很聰明，只要老師講，他就能聽懂道理，但就算他很聰明，也要努力，這樣才能取得好成績。

當然，他們並不是天生智商高，只是比常人更懂得高效學習，學習風格很適合自己。

家長們看到自己的孩子很聰明，但在課堂上總是不認真聽。 父母唯一能做的，就是帶孩子去體驗學習帶來的成就感，而不是讓孩子一直面對失敗。 父母可以選擇找一些簡單的問題給孩子做，然後表揚孩子聰明伶俐。

如果孩子表現好，父母可以給予一些物質獎勵。 慢慢增加難度，一定能實現慢煮青蛙。 父母應該知道孩子的一些優點，否則他們肯定會自卑。

每個孩子都有自己的學習風格，家長不希望孩子的成績下降，所以他們必須找到問題所在。 父母必須讓孩子對學習產生興趣，否則他們根本無法全身心地投入其中。當看到孩子喜歡做的事情時，父母不應該選擇果斷地說不。

只有當孩子被這些東西吸引時，孩子才能迅速進入學習狀態。 <>

一旦孩子厭倦了學校，父母就應該培養孩子良好的學習習慣。 放學回家後，不能讓孩子看電視，所以一定要先去美甲館完成作業。 完成作業後，家長可以獎勵孩子看電視半小時，畢竟要做到工作和休息的結合。

玩完之後，家長一定要讓孩子繼續回來學習，預習明天要學的東西。 所有事情都做完後，當天學到的知識會反覆複習。 有必要從過去中吸取教訓。

為了更牢固地掌握知識。 <>

一般來說，家長在孩子回家後不應該繼續給他們額外的家庭作業。 一天高效的學習讓孩子很累，父母一定要合理照顧孩子。 如果學習任務很重，往往會引起孩子的反感。

家長不能占用孩子的玩耍時間，家長一定要保持孩子的健康。 過度學習不僅無效，而且還可能被孩子拒絕。 父母需要知道如何在這個世界上教他們的孩子才能成功。

家長和老師要培養孩子的專注力和指點點、爭辯的能力，激發孩子主觀上缺乏主動性的學習。

可能是課堂上的事情沒有引起他的注意，或者他體內缺乏某些維生素，導致他無法集中注意力。

第一：我不想聽課，或者我不想聽我理解的一切。

第二：這個老師的課太無聊了，不能引起你的興趣。

其實我在學習的時候並不喜歡看物理，但是我想學科學，所以一上物理課我就會強迫自己聽幾分鐘，然後我會從老師的講解中提出我看不懂的東西，這樣我們就不會因為和老師的互動而分心， 老師會更關注你，那麼你也會關注老師。關鍵是要給自己一種閱讀自己想讀的書的方法。 加油。

防止第 1 課分心的 22 種方法 在課堂上留意老師以防止分心。 2 適合自己聆聽姿勢的姿勢，但要適度。 3 在餐桌上互相配合，互相提醒，就像餐桌分心一樣，你可以提醒他。

4. 上課時隨身攜帶參考書，以節省時間並防止分心。 5.適當的聯想，但不是分心，而是對老師的解釋進行深化和概括。 6 一定要提出問題。

7、要有耐心，聽老師重複很多遍的內容，吸取過去的經驗教訓。 8、聽重點，聽框架，構建知識體系，力求使重點內容發揮大綱作用。 9.有很強的學習自我激勵，強烈的自我激勵能鞭策你前進，時刻提醒你努力學習，不忘基礎。

10 培養堅強的毅力，毅力是乙個人取得成功的條件，能將學習與其他事物聯絡起來，在學習中逐漸培養毅力。 11 在課堂上保持緊張感，始終遵循老師的思路。 12 課堂筆記要寫在籠統的框架裡，課後整理，不要放過任何小細節13 強迫自己在課堂上不要分心，分心時，在心裡默默背誦“不要分心，不要分心”，也可以在顯眼位置張貼“專心”“專心”等警告。

14 保持強烈的學習興趣和強烈的學習慾望。 15.根據自己的實際情況，找乙個合適的時間準備。 16 每天保持一定的複習時間。

17 回顧過去，思考和反省。 18 重複簡單的事。 19 在上學和放學的路上制定乙個計畫。

20 不要應付家庭作業。 21.總結專題中抽象的一般方法，並背誦以備後用。 22、尊重老師，尊重老師的勞動，欣賞老師的功勞。