跪下乞求一些好的學習習慣，一些好的學習習慣

1） 索普 （1963）：

學習是乙個過程，它通過經驗導致的個人行為的適應性變化來體現出來。

2） 金布林 （1961）：

學習是由強化練習引起的行為潛力的持久變化。

3） 加涅 （1965）：

學習是乙個人的傾向或能力的變化，可以保持，不能僅僅歸因於成長過程。

4） 艾特洛克 （1977）：

學習是乙個術語，用於描述與變化過程有關的體驗。 這是乙個學習理解、態度、知識、資訊、能力和經驗技能相對不斷變化的過程。

5） 溫菲爾德 （1979）：

學習是由實踐或經驗引起的行為或知識的更持久的變化。

6） 鮑爾，希爾加德 （1981）：

學習是指在特定情況下，由於在特定情況下的少量重複體驗而引起的受試者行為或行為潛力的變化。

7）潘樹（1980）：

學習是人類和動物在生命過程中獲得個體行為體驗的過程。

8）張春興（1994）：

學習是因經驗而改變個人行為或行為潛力並長期維持的過程。

9）陳琦（1997）：

學習是由經驗引起的行為或思維的相對持久的變化。

10）皮連生（1997）：

學習是身體的通路與其環境相互作用的過程，從而導致能力或傾向的相對穩定變化。

學習形式：非聯合學習; 聯邦學習。

師生協作學習是最簡單、最有效的學習方法和習慣。

1、在能夠主動完成老師布置的作業的同時，也懂得如何超額完成任務，會提前預習新一天的內容。 2、平時有看書看報紙的習慣，熱衷於了解各個領域，探索自己不懂的知識。 3、學生可以相互交流，取長補短，一起學習，共同進步。

4、具有超強的自控能力和自制力，做事有目的、有計畫、有條理。

養成良好的學習習慣的作用。

養成良好的學習習慣，有利於激發學生的學習積極性和主動性; 有利於學習策略的形成和學習效率的提高; 有利於培養自主學習能力; 有利於培養學生的創新精神和創造能力，使學生受益終生。

學習方法是什麼。

1、高效、高智、高能量的學習流程圖，將學習過程分解為發現問題、記錄問題、解決問題、鞏固知識四個步驟。 2、學習金字塔，用練習讓學生互相重複、解惑，最終達到學習效果。

3.費曼技法，乙個複雜的問題，應該分成幾個部分，然後一一處理，最後得出正確答案。

1.在課堂上專心致志的習慣。 課堂是學生獲取知識的主要渠道。

2.獨立完成作業的習慣。 老師布置的作業是課堂教學的重點，教學的難度，是背誦的需要。

3.勤奮思考的習慣。

4.愛讀書的習慣。 書籍是人類進步的階梯。 書籍是我們前輩經驗的結果。

5.睡前複習的習慣。 回顧是對所學知識的回顧和鞏固，學習的方式是無聲的和未知的。 養成這個好習慣對於提高成績是顯而易見的。

上課認真聽，每天獨立完成作業，每週複習一次，強化記憶力。

學習-實踐-總結-學習-實踐-總結。

良好的學習習慣應該這樣養成： 1、按時工作休息，早睡早起。

熬夜看似是學習了一段時間，但人的精力有限，結果是白天遲鈍效率低下，晚上想彌補一事無成的愧疚，導致惡性迴圈。 要知道，從古至今，人們日出工作，日落休息，白天上課和考試，一定要保證孩子大腦的活躍期在白天。

均衡發展，不要偏袒。

文科和理科在高中入學考試中沒有區別，每個科目都占有重要地位。 因此，要注意孩子在各門科目的學習狀況和學習成績，這樣孩子才能保證對每門科目的有足夠的動力，掌握正確的方法，不偏離科目。

謹防狂妄自大，縱容羞辱。

初中生還沒有完全成熟，在學習的過程中，很容易浮躁。 有時他們認為自己已經學會了，不需要花太多精力來鞏固自己的知識; 有時，它是某個特定主題的結果，總是不令人滿意，這導致了拒絕的態度。 家長要幫助孩子穩定情緒，培養孩子謙虛、踏實、積極進取的學習作風。

尊重老師，遵守紀律。

處於青春期叛逆期的初中生，最容易產生叛逆心態。 我討厭被管教，喜歡和老師作對。 試想一下，老師是傳授知識的人，如果他不尊重老師，心裡不喜歡老師，他怎麼可能成功獲得知識。

因此，家長要教育孩子尊重老師，遵守學校的紀律，專心學習，在規則的約束下成熟。

互相推論，問你是否不明白。

初中學到的知識還屬於基礎範疇，比較貼近日常生活。 如果在學習新知識的過程中，能從乙個案例推論到另乙個案例，就能有效地鞏固知識，同時也能及時發現自己在知識上的不足。

做筆記並不斷總結。

經過多年的觀察，我發現班上名列前茅的同學們做筆記非常用心，上課時總是頻頻重複抬頭低頭的動作，邊聽邊做筆記。 有的學生認為老師講的一切都在課本上，所以不屑於寫在筆記本上，這拉開了與尖子生的差距。 我在課堂上沒有什麼要記住的，但我不夠專心，不去想它。

優秀學生好好學習也不是沒有道理的，做筆記的過程不僅是知識的鞏固，更是知識的總結和整理。 做筆記和不做筆記的效率差異不在同一水平上。 因此，家長應注意培養孩子的記筆記習慣，必要時借用學生的筆記作為參考。

1.專心傾聽的習慣。 做好課堂準備工作（不僅僅是閱讀，而是能夠提出問題），動腦筋和動手，在課堂上集中注意力（筆記有時非常重要）。 一般來說，老師講授的知識是按照教學大綱和考試大綱進行的，所以在課堂上注意是很重要的。

2.制定實際可行的計畫的習慣。 學會在學習中給自己設定目標（大、小、長、短），這樣才會有學習的方向; 然後梳理自己的學習情況，找出薄弱環節、存在的問題、容易失分的知識點; 此外，合理分配時間，有針對性地制定學習任務，並逐一落實。

3、不斷提高學習能力的習慣。 可以學習掌握速讀和記憶的能力，提高學習複習的效率。 速讀背誦是一種高效的學習複習方法，其訓練原理是啟用“腦眼”潛能，培養眼腦直反射閱讀學習模式的形成。

速讀記憶的練習，見《精英專項全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度、記憶力、理解力等提高一倍，最後提高學習複習的效率，取得好成績。 如果你的閱讀和學習效率低，你可以好好練習。

4、整合知識點的習慣。 將你需要學習的資訊和你需要掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡，會讓你的大腦和思維清晰，容易記憶、複習、掌握。 同時，學會將新知識與你已經學到的知識聯絡起來，並不斷整合和完善你的知識體系。

這促進了理解並增強了記憶力。

5.做問題和反思的習慣。 做題要學會反思、分類、梳理出相應的解決思路。 當你遇到錯題（一不小心做錯，你就做不到）時，最好把這些錯題收集起來，每個科目都有一套獨立的錯誤（這組錯誤要分類），當我們在考試前複習時，它們是關鍵的複習物件，以確保同一道題上不再有錯誤和分數。

好習慣不是一朝一夕養成的，是從小就慢慢培養出來的，不知道是想養成好習慣還是孩子。 如果是孩子，可以引導孩子多讀書，當然，大人的榜樣更重要，俗話說：父母是孩子的第一任老師，就是這個意思，當孩子養成習慣時，你不讓他讀書學習是不可能的。

另外，孩子上小學後，盡量讓孩子自己做作業，不要在一旁監督，等孩子做完了，讓他自己檢查一下，然後大人會幫忙檢查，要相信孩子，如果孩子錯了，要用輕鬆的語氣告訴孩子， 不要因為他錯了就懲罰他，多表揚孩子，孩子自制力差，及時提醒很重要。如果可能的話，我建議你買一本與教育孩子有關的書，它會更系統。 當然，如果你想尋求良好的學習習慣，我想，你已經意識到，你給自己定了乙個明確的目標，時不時地提醒自己，去實現，但不要把目標定得太大，乙個大目標分成乙個小部分，這樣更容易實現，也更容易堅持下去。

最後，祝你一切順利！