閱讀《我最好的老師》，索取《我最好的老師》全文。

1.我會對我的朋友說：“不，你錯了。 老師們是在教導，考驗我們的懷疑力和堅持真理的毅力，而不是愚弄。 （答案不是唯一的）。

2.我喜歡它，因為我從老師那裡學到了大膽懷疑的勇氣和提出問題的勇氣。 （答案不是唯一的）。

開放式問題，只需回答正確的點。

祝你學習好運！

懷特森先生教六年級的科學。 在第一堂課上，他告訴我們一種叫做凱蒂·旺普斯（Katie Wangps）的東西，他說這是一種夜行動物，在冰河時期無法適應環境並滅絕了。 當他說話時，他把乙個頭骨遞了過來，我們都做了筆記，然後做了乙個測試。

當他把我的試卷還給我時，我驚呆了。 我回答的每個問題都得到了乙個大紅叉。 測驗失敗。

一定是出了什麼問題！ 我寫的正是懷特森先生說的！ 然後我意識到班上的每個人都失敗了。 發生了什麼事？

很簡單，懷特森先生解釋道。 關於凱蒂·旺普斯的一切都是他編造的。 這種動物從未存在過。 所以，我們在筆記中寫下的內容是錯誤的。 錯誤的答案可以打分嗎？

毋庸置疑，我們都是。 這種測試是什麼樣的測試？ 這種老師是什麼樣的老師？

我們應該推斷出這一點，懷特森說。 畢竟，當凱蒂·旺普斯的頭骨（實際上是貓的頭骨）去世時，他不是告訴我們沒有留下任何關於動物的東西嗎？ 懷特森描述了它驚人的夜視能力，皮毛的顏色，以及許多其他他不可能知道的事實。

他還給這只動物起了乙個荒謬的名字。 但我們根本沒有懷疑。

他說，我們試卷上的零分要記錄在他的記錄簿上。 他做到了。

懷特森說，他希望我們從中學到一些東西。 教科書和老師都不一定是正確的。 事實上，沒有人始終是對的。 他希望我們保持警惕，如果我們認為他錯了，或者如果教科書上有的話，就大聲說出來。

參加懷特森先生的課，每次都是一次不尋常的冒險。 有些科學課我幾乎從頭到尾都記得。 有一次，他告訴我們，他的大眾轎車是乙個活生生的生物。

我們花了整整兩天的時間才拼湊出乙個對他有意義的反駁。 他不會放過我們，直到我們證明我們不僅知道生物是什麼，而且有毅力為真理挺身而出。

我們把這種新的懷疑態度帶到了所有班級的課堂上。 這給不習慣被懷疑的教師帶來了問題。 當我們的歷史老師說話時，有人會清清嗓子說：“凱蒂·旺普斯。 ”

如果我必須為我們的學校危機提出解決方案，我會提到懷特森先生。 我沒有做出任何重大的科學發現，但我和我的同學們從懷特森先生那裡得到了同樣重要的東西，那就是有勇氣直視別人的眼睛，告訴他他錯了。 懷特森先生還向我們展示了這有時很有趣。

1 明顯原因：“給出的答案是錯誤的，錯誤的答案不得分。 ”

實質性原因：學生沒有懷疑的精神。

2 這個問題的答案可以在經文的第一段中找到：當凱蒂·旺普斯的頭骨被送來時，他告訴我們，這只動物什麼都沒有留下。

3.大膽懷疑的精神，勇於提問。

4 表示對老師所說的話有疑問。

5 先壓制後推廣 讓讀者更容易接受作者的觀點。

6 兩件事：一是關於凱蒂·旺普斯的故事; 一是老師說他的車是活物。 由此可見，懷特森先生始終注重教導學生要有懷疑的精神和堅持真理的毅力。 希望能採用。

1.“班上人人都不及格”的表面和實質原因是什麼？

“我最好的老師”一文重點介紹了懷特森先生在課堂上介紹一種叫做“刺蝟野獸”的動物，然後進行了測驗。 但是在分發試卷後，每個學生都得到了零分。

為什麼？ 因為“貓刺蝟獸”是懷特森先生故意編造的，所以世界上沒有這樣的動物。 最後，他告訴同學們，每個人都應該具備獨立思考和判斷事物真相的能力。

是的，每個人都應該學會獨立思考，判斷事情的真相。 老師在書中教給我們的可能並不總是正確的。 因此，我們不要迷信書籍，迷信權威。

我們可以在小事中，在意外中找到真理。 一位名叫聶離的12歲學生通過不斷**推翻了“蜜蜂在翅膀上發出聲音”的結論。 她發現的過程非常簡單：

她先是偶然發現了乙隻翅膀不振動、還在嗡嗡作響的蜜蜂，然後用放大鏡觀察了乙個多月，終於找到了蜜蜂的發聲器官。 在日常生活中，這樣的離子還有很多，它們都是通過獨立思考、獨立判斷和善於質疑，慢慢找到事物的真相。

所以，切記不要迷信書本，不要迷信權威，要有獨立思考的能力，善於懷疑。